2025年教师招聘考试全真模拟试题及答案.doc

教師招聘考试全真模拟试題及答案(一)
满分：100分
一、选择題：1～12小題，每題2分，共24分。在每題給出的四個选项中，只有一项是符合題目规定的。
1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( )。
A．《學记》 B．《论語》
C．《论演說家的培养》 D．《理想国》
2．试验教育學的代表人物是( )。
A．杜威 B．斯普兰格
C．拉伊 D．赞科夫
3．使所有學生包括差生都得到发展的教學原则是( )提出来的。
A．赫尔巴特 B．布卢姆
C．凯洛夫 D．赞科夫
4．目前我国教育在诸多方面不一样于新中国成立初期的教育，這反应了教育具有( )。
A．永恒性 B．历史性
C．阶级性 D．相對独立性
5．下列不属于广义教育制度范围的是( )。
A．學校 B．少年宫
C．教育考试制度 D．教材
6．教師是人类灵魂的工程師，對青少年一代的成長起( )。
A．桥梁作用 B．关键作用
C．主导作用 D．决定作用
7．教學過程的中心环节是( )。
A．感知知识 B．理解知识
C．巩固知识 D．运用知识
8．教學的基本组织形式是( )。
A．班级讲課制 B．小组合作學习
C．個别教學 D．現場教學
9．根据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教學原则是( )。
A．理论与实际相結合原则 B．启发性原则
C．因材施教原则 D．科學性与教育性相统一原则
10．我国中小學德育的總任务是把學生培养成( )。
A．共产主义接班人 B．社會主义建设者
C．好公民 D．好小朋友
11．班主任理解學生最基本的措施是( )。
A．观测法 B．談话法
C．問卷法 D．试验法
12．課外校外教育從确定活動的内容、规定到选择活動方式，從安排活動的详细环节到组织实行等，都是學生自主進行的，這反应了課外校外教育具有( )。
A．独立性 B．灵活性
C．自愿性 D．实践性
二、辨析題：13～14小題，每題6分，共12分。首先判断對的或錯误，然後阐明理由。
13．學生是教育的對象，因此必须無条件地服從教師的指挥。
14．社會生产方式是确立教育目的的客观根据，因此，教育目的就应當仅仅根据社會发展的需要来确定。
三、简答題：15～17小題，每題8分，共24分。
15．影响人的发展的原因重要有哪些?其详细作用是什么?
16．一堂好課的基本原则有哪些?
17．目前學校德育工作有哪些新形式?
四、论述題：18小題，15分。
18．联络实际，談談目前我国課程改革的特點。
五、案例分析題 19～20小題，其中19題10分，20題15分，共25分。
19．在实际的教學中，有的教師對學生作业采用“漏一补拾”“錯一罚拾”的做法。你怎样看待這一現象？請运用记忆的有关规律加以分析。
20．在課堂上，教師让學生“列举砖頭的用处”時，學生小方的回答是：“造房子，造仓库，造學校，铺路”；學生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”，請問小方和小明的回答怎样？你更欣赏哪种回答？為何？請根据思维的原理進行分析。

参照答案及解析
一、 單项选择題
1．【答案】A。
2．【答案】C。
3．【答案】D。
4．【答案】B。
5．【答案】D。
6．【答案】B。
7．【答案】B。
8．【答案】A。
9．【答案】D。
10．【答案】C。
11．【答案】A。
12．【答案】C。
二、辨析題
13．錯。由于该观點只强调了學生是教育的對象，而忽视了學生是自我教育与发展的主体，過度强调教師的作用。
14．錯。该观點属于教育目的社會本位论，只看到教育目的受社會生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。
三、简答題
15．影响人发展的原因重要有遗传、环境与教育。它們各自的作用是：
①遗传素质是人的发展的生理基础。
②环境是人的发展的外部条件。
③教育在人的发展中起主导作用。
16．(1)教師教的原则：
①教學目的明确。
②内容對的。
③构造合理。
④措施恰當。
⑤語言艺术。
⑥板書有序。
⑦教态從容自如。  
(2)學生學的原则：
①學生注意力集中。
②思维活跃。
③积极参与。
④個别學生得到照顾。
17．①通過小区進行德育。
②開办业余党校。
③通過网络進行德育。
④建立德育基地。
四、 论述題
18．答案：在課程构造方面九年一贯、整体设置义务教育課程。
①小學阶段以综合課程為主，初中阶段分科与综合課程相結合，高中阶段以分科課程為
主。
②從小學到高中设置综合实践活動課程，并作為必修課程。综合实践活動課包括四個领
域：信息技术教育、研究性學习、小区服务与社會实践、劳動技术教育。
③农村中學課程强调為當地經济发展服务。在到达国家課程基本规定的状况下，农村中學
可根据农业发展的状况因地制宜地设置符合當地需要的課程，深化“农科教相結合”和
“三教统筹”改革，试行通過绿色证書教育及其他技术培训获得“双证”的做法。
④在課程原则方面，也提出某些适应我国目前国情的新规定。国家課程原则是教材编写、
教學、评价和考试命題的根据，是国家管理課程与评价課程的基础。它要体現国家對公
民素质的基本规定。但由于我国目前发展還不均衡，各地区存在较大的文化、地区与发
展差异，因此在課程原则方面還要考虑這种差异，容許開设地方課程。一般高中課程還
要有一定的层次性和选择性，并開设选修課程，以利于學生获得更多的选择与发展机
會，為學生的发展创设更多的平台。
五、 案例分析題
19．這种做法违反记忆规律，也是行之無效的。學生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的時间不适宜過多，否则，易引起學生過度的疲劳，減少记忆的效果，同步，“漏一补拾”“錯一罚拾”的做法易使學生丧失學习愛好和记忆的信心和积极性，對深入學习制造某些心理障碍。
20．小方回答砖頭的用途都是沿著用作“建筑材料”這一方向发散出来的，几乎没有变通性。而小明的回答不仅想到了砖頭可作建筑材料，還可作防身的武器，敲打的工具，這样的发散思维变通性就好，其新的思绪和想法，有助于发明性思维的发展。