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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,第,一单元写作训练,(,写作指导,),写出人物精神,1/35,世界上没有完全相同两片树叶，每个人都是独一无二。所以，我们不论写谁，即使他是时代最伟大人物，也要在他身上找到不普通，哪怕乍看起来是奇怪特征，当读者窥见这些特征时，也会迫使他们内心发出微笑。本单元四篇课文就让我们感受到邓,2/35,稼先、闻一多、鲁迅、吕蒙等出色人物非凡气质，因为独具个性，所以,印象鲜明。这是作者认真观察不一样人物不一样特点，充分展示不一样人物不一样个性结果。不论是英雄、劳模，还是普通百姓，都有闪光点和与众不一样之处。接下来，我们一起研究一下作文时怎样才能写出人物精神风貌。,3/35,1.,学习选取经典事例表现人物精神风貌。,2.,学习借助写作手法突出强调人物精神。,3.,在经典事件叙述和描写基础上，利用抒情、议论表示方式升华文章主题。,4.,学会观察生活，阅读人生，让自己成长为有思想、有奋斗精神人。,4/35,描写人物不简单只有外貌、语言，还包含精神。,人物精神,包含,思想、气质、品格、个性,等。,5/35,神态描写,动作描写,语言描写,讲授新课,外貌描写,1,2,3,4,5,心理描写等等,外在特点,人物内心,个性与精神品质,6/35,讲授新课,首先，能够抓住经典事例来表现人物精神风貌。,经典回顾,他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。,饭，几乎忘记了吃，他贪是精神食粮；夜间睡得极少，为了研究，他惜寸阴、分阴。,足不下楼,废寝忘食,如：,说和做,记闻一多先生言行片段,:,专注认真、锲而不舍,7/35,讲授新课,你们站出来,!,你们站出来,!,不畏强权,他向全国人民呼叫，叫人民起来，反对独裁，争取民主,!,他终于以宝贵生命，实证了他“言”和“行”。,我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。,8/35,讲授新课,再如,:,回想鲁迅先生,一文,1.,鲁迅先生不大注意人衣裳；,2.,鲁迅“欢喜吃硬，油炸，就是吃饭也欢喜吃硬饭；,3.,描写尤其生动详细是鲁迅在寓所接待并宴请冯雪峰场面；,4.,青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之。,超群智慧，辽阔胸襟和可亲可敬。,9/35,其次，能够借助一些写作手法来加以突出、强调。,经典回顾,如,邓稼先,一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比。,职务,功劳,学术水平,相当,国籍,文化背景,性格,不一样,最不引人注意,忠厚平实,“,纯”,贡献精神,对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家气质和毫无私心、甘于贡献科学精神和贡献品质。,10/35,讲授新课,另外，还能够借助一些抒情、议论句子，对人物精神品质进行点睛式概括。,就深刻而准确地点出了邓稼先精神品格。,如,邓稼先,中,:,邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来最高贡献精神儿子；,稼先为人忠诚纯粹，是我最敬爱挚友。他无私精神与巨大贡献是你也是我永恒骄傲。,11/35,讲授新课,1.,经过此次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”方法；,人物个性。,又如,说和做,记闻一多先生言行片段,一文中,:,这些精彩抒情和议论，提炼了人物精神品质，也对文章主旨起到了升华作用。写作时不妨细细琢磨，尝试模仿。,“,闻一多先生，是卓越学者，热情澎湃优异诗人，大勇革命烈士”，“他，是口巨人。他，是行高标”。,12/35,精心选择能够反应人物精神内容；,选择给自己留下深刻印象内容，或者能够说写人物外在表现，是为人物内在精神服务。,写人物精神要来自于作者切身感受；,要忠于自己切身感受，用自己真情实感去写作。,基本要求,13/35,在行文中先概括出人物精神特点，在详细描写外在表现加以印证。,例：,邓稼先,中先说他“真诚坦白，从不骄人”，“他没有小心眼，一生喜欢纯字所代表品格”，然后用邓稼先竟然有能力成功说服对吵对打两派群众组织，“人们能知道他没有私心，人们绝对相信他”，加以印证。,人物外在表现与内在精神的呈现方式,14/35,写出人物精神，也能够先写详细表现，再以点睛式议论、抒情句子概括精神特点。,例：,说和做,记闻一多先生言行片段,中，“闻一多先生，是卓越学者，热情澎湃优异诗人，大勇革命烈士”，“他，是口巨人。他，是行高标”，对闻一多先生做出了高度评价。这些议论句在前文详细材料基础上，提炼了人物精神品质，也对文章主题起到升华作用。,15/35,写出人物精神，还能够在详细描写中以修辞手法表现人物精神气质。,例：阿累在,一面,中，这么描写鲁迅先生外貌：“头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然很久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。”这里说头发“直竖着”，以拟人修辞手法表现人物不屈不挠精神。,16/35,写人物精神，还惯用对比、衬托，正面描写与侧面描写结合手法突出、强调人物精神。,例：,邓稼先,中经过奥本海默与邓稼先对比，突出表现了邓稼先“从不骄人”“忠厚平时”性格。,17/35,归纳总结,18/35,一、文题展示,生活中我们会碰到各种各样人，有让你尊敬，有让你佩服，有让你感动，有让你叹息以这么人让我,为题，写一篇作文。不少于,500,字。,提醒：,1.,题目横线处应该填上一个能表达自己情感态度词语。,写作训练,19/35,2,“这么人”能够是你熟悉，比如你同学、邻居，也能够是陌生，比如路人、新闻报道中人；能够是某个详细人，也能够是某一类人。,3.,“这么人”应该是含有某种精神品质，或代表某种风气人。要着眼于个性、品质去描写，写出你情感倾向。,20/35,二、写作导航,同学们，在刚才学习第一单元几篇文章中，你印象最深人物是哪一个？对教材中这个人物有如此深刻印象，是因为这个人物含有个性魅力。我们是怎样了解到他们个性魅力呢？当然是作者善于观察人物特点，选取经典事例，并用如花妙笔为我们描画出了他们个性特征。能够说，作文源于生活，基于阅读，成于思练。,21/35,1.,选取经典事件刻画人物，表现人物个性特征。,一个人内在品质和精神追求往往经过他所做事情得以彰显。如曹文轩草房子中，桑桑得了重病后开始知道照料妹妹：“桑桑硬把柳柳拉到背上。他吃力地背起柳柳，沿着台阶，一级一级地爬上去。不大一会儿，冷汗就大滴大滴地从他额上滚了下来。”他不再是那个将橱柜造成鸽子笼，将秃鹤帽子挂上旗杆调皮桑桑了。读到这里，我们便突然,22/35,被桑桑面对苦难与疾病坚强所感动，他此时善良更令我们敬仰！“哪怕是帮他人从地上捡起一块橡皮，心里都为自己而感动；桑桑愿意为人做任何一件事情：帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴过路人他甚至愿意为羊，为牛，为鸽子，为麻雀们做任何一件事情。”面对死亡，桑桑终于长大了，他表现出来优雅和悲壮，勇敢和坚强，善良和爱心，多么令人震撼！而这种震撼，就来自于经典事件对人物突出力量。,23/35,2.,抓住人物特征描摹人物，表达人物思想品格。,直接经过对人物肖像、语言、动作、神态、心理等方面描写，表现人物性格、品行和技能。我们要努力选取最能够表达人物特征点来写，或者以形传神，或者以声传神，或者动作描摹如在林林总总,中，萧红回想鲁迅先生是一枝独秀。作者经过女性细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性生活细节，表现出鲁迅超群智慧、辽阔胸襟和可亲可敬个性,鲁迅回想录,24/35,品质。文章开头就是神来之笔,:,“鲁迅先生笑声是明朗，是从心里欢喜。若有些人说了什么可笑话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，经常是笑得咳嗽起来。”寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人鲁迅形象便跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”“冷酷无情”鲁迅形成了鲜明对照。这是萧红用自己心灵感受非常个人化鲁迅，是一个使常人勇于走近并能够伸手去触摸可亲鲁迅。但不要面面俱到，因为面面俱到就失去了人物独有个性和精神了。,25/35,3.,借助合理写作手法突出人物性格品质。,在塑造人物过程中，我们能够选择利用合理写法，以期到达突出人物效果。侧面描写、对比、衬托等都能够。,在孙权劝学中有这么一段文字：及,过,，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复,！”本句利用了侧面描写,写出了鲁肃吃惊与赞叹，从侧面反应吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信长进。这是侧面描写，又叫间接描写，作者经过刻画次要,吴下阿蒙,鲁肃,寻阳,26/35,人物（或环境描绘）来表现所要描写对象，以使其鲜明突出，恰当地借助一些侧面描写，经常能够起到正面描写无法替换或者极难到达艺术效果。,4.,恰当使用抒情或议论句，对人物精神品质进行点睛式概括。,如散步一文，以“我”为人物中心，以“我”和母亲关系为主系，渐次展开了一家四口祖孙三代互敬互爱、融合关系，尤其是主旨,27/35,句：“我母亲即使高大，然而很瘦，自然不算重；儿子即使很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢，稳稳地，走得很仔细，好像我背上和她背上加起来，就是整个世界”表达了中华民族尊老爱幼传统美德，,着担负,中年人对于生活高度使命感。,渗透,重担,28/35,三、例文引路,:,这么人让我敬仰,那一树鹅白色槐花，一嘟噜一嘟噜，从高处泼洒下来。那个让我敬仰人，依然在被树枝遮蔽小小槐花饼店忙碌着。,她穿着肥大红色布围裙，看起明年纪并不大，可那双皱裂而粗糙手却让她失去了在这个年纪段应有模样。,29/35,槐花一片片在空中旋转着，落在她头上、肩上。她热得满脸通红，却顾不上用手擦拭。,排队人很多，等了许久才轮到我。一走近，槐花独有清香混着热气扑面而来。她熟练把槐花饼翻了个遍，装好后仰着头递给我，眼睛里含着笑。我伸手接过，准备付钱。身上大大小小口袋被我摸了个遍，却一直没有发觉钱包踪影。细汗充满了我额头，身后人们都在不停探头向前探望。我尴尬地朝女人笑了笑，准备,开口道歉，把槐花饼递回女人。,30/35,女人却突然看着我笑了，扶住我把槐花饼递给她手，轻柔声音伴着风拂过我心弦：“不要紧，钱等下次再给吧！”女人笑格外美好，一股温暖流淌起来。,回家路上，碰到邻居张奶奶。她见我手中提着槐花饼，就立刻向我夸赞卖槐花饼女人好。原来，张奶奶家小孙子很喜欢吃槐花饼。每次小孙子放学回家途经那儿，便馋得不走，趴在门边看。这时女人就总会送给他槐花饼吃。阳光铺散下来，一如槐花香气弥漫，敬仰之情油然而生。,31/35,等我回去送钱时，太阳已渐渐落到山顶，女人准备收摊回去了。她用尼龙绳把东西满满当当地收拾到一个破旧三轮车上，缠绕成圈。又骑上车开始返航。她向前弓着腰，踩一下脚蹬就探一下身子，像在对着前方无形圣人作揖。路上很挤，车子几次因道路上过多车而被迫停下，女人并不恼，总先让着其它人。每当风扫过时，车子就颤巍巍地摇摆几下。我知道，是她没有了力气，是辛辣汗水含糊了双眼，分了她神。好在女人继续把住车把，歪歪扭扭地向前走，像一个黑点消失在路远方。,32/35,我站在原地，又闻到槐花香。抬头望着那一树槐花。那盛开槐花，被黄昏暖光渲染上橘黄颜色，团团簇簇，像雪白风铃随风舞动，摇出阵阵欢快笑声。人们总陶醉于花美，而忘了花香，乃至于深藏于其中勃勃生命力。其实，这片片槐香是值得敬仰，他们就是这个城市灵魂,!,它平凡在它渺小，却盛开在它朴实中。,33/35,花如此，人亦如此。女人乐观常驻在我心中。我敬仰你，“贫穷并不可怕，平凡并不卑微”，是你灿烂笑脸和蹬车身影教会我对生活充满信心，对未来充满希望。只要有一颗乐观、善良心，再平淡日子也能有滋有味。,那一树让我敬仰槐花啊，高举着鹅白色信念，一嘟噜一嘟噜从高处泼洒下来。在那个花开季节，那个让我敬仰人啊，让我碰到了乐观和善良灵魂。,34/35,尤其是文章倒数第二段，由花到人，升华文章主题，凸显人物精神：我敬仰你，“贫穷并不可怕，平凡并不卑微”，是,你灿烂笑脸和蹬车身影教会我对生活充满信心，对未来充满希望。只要有一颗乐观、善良心，再平淡日子也能有滋有味。文章最终首尾呼应，言有尽意无穷。,35/35,
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