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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,选取立论角度,多思善想,1/40,导入新课,客观事物是复杂、多层次、多侧面，而我们认识事物也能够有正面、反面、侧面等不一样角度。“横看成岭侧成峰”，所以我们对同一事物、同一问题就会产生不一样看法和认识。比如对于项羽这个历史人物，从来就有不一样看法和评价。司马迁认为项羽“分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王，位虽不终，近古以来未尝有也”，充分必定了项羽成就；李清照也对项羽作了充分必定：“生看成人杰，死亦为鬼雄。”而毛泽东同志则批评项羽沽名钓誉，他在七律诗人民解放军占领南京中说我们“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”。,下面我们一起来温故知新，依据教材“话题探讨”中“滥竽充数”例子进行多角度思索，主要有哪些角度呢？,2/40,立论,针对客观事物或问题，直接提出自己看法和主张，说明理由，表明自己态度。,3/40,对“滥竽充数”进行多角度思索，主要有哪些角度呢？,正面思索：批评南郭先生不懂装懂。,侧面思索：批评齐宣王“大锅饭”制度，给滥竽充数者有机可乘；表彰齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。,反面思索：南郭先生最终逃走，没有继续硬占位子，还算有点自知之明。,从人物角度方面分析：,南郭先生：不求上进，弄虚作假,齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联络群众,齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众,队长：渎职，不重视管理，用人不妥,队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团体精神,4/40,总结,1、一个事物或材料，最少能够从“正面”（必定）和“反面”（否定）两个角度去审阅；,2、多人或多物材料，有几“人”或几“物”就有几个审阅角度；,3、一事多“因”材料，有几“因”，就有几个审阅角度；,4、一个事件，针对不一样背景、,写作,目标，审阅角度就不一样。,5/40,依据下边材料，联络实际，利用辩证思维，看能提炼出几个观点。,在古希腊神话中有这么一个故事：地神盖娅儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便可源源不停地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。但不幸是，这个奥秘被对手发觉，安泰被诱骗到空中，离开大地安泰因得不到能量而被扼死。,6/40,分析,从安泰角度分析，失败是因为离开了大地母亲，失去力量起源。据此能够提炼这么观点：个人只有紧紧依靠集体，才能有所作为；党只有紧密依靠群众，才能立于不败之地；决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有放矢；时刻不忘中国母亲栽培。,从母亲角度分析，能够提炼出：适当给予是必要，但主要是培养孩子自立能力；让“安泰”们早些独立；看起来是爱，其实是害。,从敌人赫拉克勒斯角度分析，知己知彼，百战不殆；出奇才能制胜；要考究方法。,假如利用求异思维，进行假设推理，假如安泰知道自己离开母亲便失去力量，他就不会被对手骗到空中，由此能够提炼出：要有自知之明，才能无往而不胜；做什么事要扬长避短，方能百战百胜；要不停完善自我,7/40,写作应选取最正确角度,1、题目或训练要求限定角度,2、能触及题目或材料主旨角度,3、有时代感、针对性角度,4、含有新奇性角度,5、最适合自己角度（最能发挥自己水平角度）,8/40,依据下面材料，作多角度立意后选择最正确角度训练。,19世纪法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他第一部科幻小说气球上星期五接连被15家出版社退回。他当初既痛苦又生气，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以勉励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒凡尔纳签署了为期20年,写作,出版协议。,9/40,角度立论,凡尔纳1、成功在于不懈努力,妻子2、勉励给人信心促人成功,赫哲尔3、从事一项事业需要胆识,凡尔纳与赫哲尔4、世有伯乐，然后有千里马,凡尔纳与赫哲尔5、伟人背后总有没有名英雄,10/40,选择“安泰与赫拉克勒斯”故事中最正确角度。,辨析：从安泰角度出发，“要有自知之明，才能无往不胜；要不停完善自我”这两个角度立意较新，能够写出有个性,文章,来。,从母亲角度来看，“适当给予是必要，但主要是培养孩子自立能力；让“安泰”们早些独立；看起来是爱，其实是害。”三个角度内容一致，能够合并：要培养孩子独立能力，不能溺爱。,从赫拉克勒斯角度来看，三个观点都强调方法，角度不一样而已，“出奇才能制胜”有一定新奇性和时代感。,11/40,立意要求,“意高旨远”即使是日常生活小事也应写出新意，写出深刻道理来。所以在考究“新、深”同时，别忘了立意“沉稳”即观点正确，论证无懈可击，不可一味地标新立异。,12/40,立意方面存在主要问题,“中心多，主题散”、“主题大而空”、“跑题”。,13/40,立论标准。,首先，要依据题目确立正确、鲜明论点；,其次，要有针对性，不然就是“无放矢”；第三，确立论点要新奇，即立论要有时代感，要勇于求异思维。这就是立论中“准”、“实”、“新”标准。,14/40,怎样做到“准”、“实”、“新”呢？,一要有正确思想认识，,二要选择适当角度，,三要向深处开掘。,15/40,思维方法,一.发散思维,抛弃习惯性思维,遇事从各种角度和各种方向进行多方面思维,考虑各种原因,想像各种可能，甚至包含一些人认为不切实际、可笑方法,只有到最终,才靠直觉和逻辑进行判断、筛选,这就是发散性思维。,16/40,发散性思维各种表现形式,主要有多向思维、侧向思维、反向思维。,17/40,多向思维,多向思维要求从尽可能多方面来考虑同一问题,即发挥思维活力,使思维不要局限于一个模式、一个方面。,18/40,侧向思维,侧向思维是要求把自己研究领域与别领域交叉起来,并从别领域取得思想上启发,用来处理本事域内问题思维方式。阿基米德在洗澡时发觉了流体静力学基本原理,用就是侧向思维。其它如鲁班从草拉破了手得到启示,创造了锯,也是侧向思维。,19/40,反向思维,反向思维就是从相反方向来考虑问题思维方式。英国科学家法拉第从电产生磁得到启示,反问自己,磁能不能产生电,最终终于在1821 年制成了世界上第一台发电机。,20/40,训练,(1)以“雪”为题,利用发散思维,写出三个以上主题。,21/40,(1)主题之一:赞美雪雪白无瑕、一尘不染,赞美雪温暖大地、滋润万物贡献精神。主题之二:鞭姑雪虚伪懦弱一一以雪白外衣掩饰世间。主题之三:鞭拈雪冷酷无情,所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条。,22/40,(2)写出以下事物两面性。,a.虎 b.蚕 c.笑 d.哭,23/40,(2)a.老虎有勇猛一面,所谓 虎虎有生气,也有凶恶一面,所谓 苛政猛于虎。,b.蚕有其无私一面,所谓“春蚕到死丝方尽”,也有其自我束缚一面,所谓 作茧自缚 。,c.笑有欢愉一面,所谓 欢歌笑语,但偶然也有悲伤一面,所谓 落第举子笑是哭 。,d.哭本是痛楚表现,所谓 欲哭无泪,不过也有高兴一面,所谓 出嫁闺女哭是笑 。,24/40,(3)请就以下名言、成语,提出新观点。“艺高人胆大”、“人言可畏”、“欲速则不达”、“出头橡子先烂”、“班门弄斧”、“异想天开”、“知足常乐”、“开卷有益”、“识时务者为俊杰”,25/40,(3)艺高人胆大,不过也要看到 大意失荆州 河里淹死多是会水人,所以艺高也需慎重。,26/40,(4)但丁说”走自己路,让人去说吧!”依据这段名言,联络实际拟出两篇不一样观点文章开头,要求开头必须表达观点。,27/40,(4)之一 走自己路,让人去说吧 是一个自信表现,一个对科学、对真理执著追求不妥协精神表达,我们要勇于走自己路。,之二:有些人拿 走自己路,让人去说吧 作为挡箭牌,拒谏饰非,固执己见,我行我素,不能正确对待他人批评提议,这显然是错误。,28/40,(5)以牛为对象,类比现实生活,用发散思维写出3-6篇不一样立意文章提要。,29/40,(5)第一篇:从牛雄壮形象落笔,写出时代特征。人们生活在今天社会,应该像牛一样充满活力,表达出时代精神。,第二篇:从鲁迅先生自比作一头牛,郭沫若自比牛尾巴,茅盾先生自比为牛尾巴上一根落毛,写到伟人谦虚。,第三篇:从牛性格写起,平时温和,有时也会有一股“翠”劲,指出人们在学习中也应有这股牛劲。,第四篇:写牛不但有耕田牛,还有供运输之用牛毛牛,提供牛肉肉食牛,提供牛奶荷兰牛,还有用来角斗西班牙斗牛,从中生发随想。,第五篇:写牛有一个生理特点反刍,由此引申到学习也应用此法温故而知新。,第六篇:从 鼠去牛来闻虎啸 说到中华民族闭关自守历史已经过去,而今已如充满活力初生牛犊,未来必定如猛虎下山,势不可挡。,30/40,进行多角度立意方法。,、用换字法更新观点：只需更换一两个宇，就能使一些传统观点变得新奇独到。引导示例：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这一名言是莘莘学子座右铭。假如不顾实际情况，一味地强调“吃苦”，大家都去“头悬梁，锥刺骨”，那么未免太愚蠢，太不懂科学了。倒不如考究些技巧、科学地安排学习更实效。所以，把这名言变为“书山有路勤为径，学海无涯巧作舟”，或许更轻易让人接收。,31/40,、用加“不”或“未必”方法更新观点。引导示例：如“知足常乐”观点，假如在学习、追求方面不求进步、不思进取，那么不但不能“常乐”，反而会“短乐常苦”。所以可提出“知足未必常乐”观点。,32/40,、用反其义而行方法提出新观点。引导示例：“死记硬背”，一直是令人厌恶学习方法，但对于特殊情况，用死记硬背法又是非常好。假如你要记住一个字，何须大伤脑筋去找规律、找技巧，这纯粹是“瞎子点灯一白费蜡”，不如干脆直接背下来。所以，我们在一些时候能够提倡死记硬背。,33/40,怎样选取最正确立论角度,材料一,1987年，七十五位诺贝尔奖取得者在巴黎聚会。有些人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最主要东西?那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼稚园学到什么?”“学到把自己东西分二分之一给小搭档；不是自己东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手；做错事要表示歉意；要仔细观察大自然。从根本上说，我学到最主要东西就是这些。”这位学者答话，代表了到会科学家普遍看法。,34/40,1、教育要从幼儿抓起,2、高尚品德，良好习惯，让人终生受益,3、必须重视基础教育,4、要深入尊师重教,5、要像科学家那样谦逊,6、要培养自己观察能力,7、科学家一定要讲文明,供选择论点：,35/40,诺贝尔奖金取得者们认为，在幼稚园里知道做人道理、形成良好习惯，使他们终生难忘，也终生受益，是一生中学到最主要东西。依据材料基本立意，第2个论点最正确，既然幼稚园学习意义如此重大，当然我们“必须重视基础教育”，确立“教育要从幼儿抓起”主导思想，“要深入尊师重教”。能够说1、3、4三个论点是依据材料引申义来立意，即使也切题，不过跟基本义隔了一层，显得普通化，没有深度。第6个论点只包括材料中一句话，没有提炼、抽取出全部材料精神。5、7两个论点跟所供材料没有什么关系。,分析：,36/40,写作练习,道家认为，天下柔者莫过于水，而攻坚者又莫胜于水。水蕴含着深厚哲学韵味。试从不一样角度思索水，并选择其中一个角度写一篇议论文。,37/40,1、从运动角度，论点可提炼为：共同进步，共同提升。,2、从坚持角度，论点可提炼为：水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍，金石可镂。,3、从舟行水上角度，论点能够是：学如逆水行舟，不进则退，有志者当做时代弄潮儿。,4、从时间如流水角度，论点能够是：有志者应惜时如金。,5、从流动角度，论点能够是：流水不腐，户枢不蠹。,6、从浇灌角度，论点能够是：水滋润了绿叶，滋润了生命，也造就了自己。,7、从水只向前流角度，论点能够是：水碰到妨碍，不但不退缩，反而激发出更大气势。,8、从水作用引申角度：水可载舟，亦可覆舟。,38/40,下面一则材料，可从哪些角度立论？,一位用户在一家商店闲逛。逛着逛着，她眼睛突然迸出兴奋火花。原来不想买东西她，立刻喊来售 货小姐，要买一架德国制正宗名牌货斯坦威三角钢琴，标价牌上偏偏少了一个零！这显然是制作标牌 工作人员粗心大意所致。售货小姐看了标牌有错误，不敢作主，便请来股长，股长了解缘由和真相后也婉言拒绝。用户毫不让步，连部门经理出面斡旋都不为所动。最终总经理出场了。总经理了解了事情原委后当场定夺：按标价卖！而且 送货上门，无偿调音，直到满意为止。,39/40,提醒：要写好多角度材料作文，关键是选准最正确角度。这则材料若从用户角度考虑，可有以下几项立论：“机遇属于敏锐人”(A)；“成功需要据理力争”(B)；“如此廉价不该占”(C)。若从制作标牌工作人员 角度，可立论为“粗心大意危害大”(D)。若从总经理角度，可立论为“错误也是机遇”(E)良好信誉 和形象，是一个商店在竞争中取胜主要法宝，那位总经理将错就错，极其巧妙地为自己商店树立起良好恪 守信誉形象，给人启示是极为深刻。显然，上述五个角度以(E)最正确，(C)项次之，(A)、(B)分别只扣了 第一段和第二段材料，(D)项过于浅薄平俗。,40/40,
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