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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第34课时把握思维奥妙,第1页,考纲展示,（考点一）1、物质决定意识,(1)意识起源,(2)意识生理基础,(3)意识内容与形式,（考点二）2、意识能动作用,(1)意识能动性特点,(2)意识能动性表现,（考点三）3、客观规律与意识能动作用,(1)尊重客观规律与发挥主观能动性,(2)一切从实际出发,实事求是,第2页,1.意识起源:是物质世界长久发展产物,(1)意识产生基础:一切物质都含有,反应特征,是人类意识产,生物质基础。,(2)意识产生前提:生物,反应形式,是人类意识产生前提。,(3)意识产生器官:,人脑,。,(4)意识产生过程:意识不但是自然界长久发展产物,而且是,社会发展,产物。,考点一物质决定意识,第3页,判断:一切物质都含有反应特征是人类意识产生物质基础。,提醒:,反应是指有机体对刺激回答,是与“刺激”相对应概,念。各种刺激引发人一切心理活动,也包含言语在内,均是反应。反,映是物与物相互作用留下痕迹过程,反应有不一样形式,包含机械,、物理、化学、生物、心理。其中人心理是反应最高,形式。人心理最高层次意识不但能反应事物现象,而且能反应事,物本质和规律,而且能指导人行动。所以,一切物质都含有反应,特征是人类意识产生物质基础。意识是人脑对客观事物作出反应。,第4页,2.意识生理基础:人脑机能,(1)意识与人脑关系:人脑是高度发达物质系统,是意识活动,物质器官,;意识是,人脑,机能。,(2)人脑特点:人脑结构复杂性和组织严密性,决定了它含有产生,意识,生理基础,。,判断:意识是大脑特有机能。,提醒:,意识是人脑特有机能。其它动物也有大脑,但其它动物没,有意识。,第5页,3.意识内容与形式,(1)内容:,客观存在,是生成意识原材料,意识是客观存在,主观映象,。,(2)形式:意识作为一个,主观映象,意识内容是客观,但意识,表现形式是,主观,。,判断:意识是人脑特有机能,意识起源于人脑。,提醒:,意识产生离不开人脑,但意识不是起源于人脑,而是起源于,客观存在。人脑是意识“加工厂”,但不是意识“原材料”。,第6页,1.物质决定意识,从意识起源看,意识是物质世界长久发展产物。意识不不过自然界长久发展产物,而且是社会发展产物,从意识生理基础看,意识是人脑机能。人脑是高度发达物质系统,是意识活动物质器官,含有产生意识生理基础,从意识内容和形式看,意识是客观存在主观映象。意识内容是客观,意识形式是主观,结论,物质世界是先于人意识而存在,物质是本原,意识是派生,物质决定意识,第7页,2.正确了解意识是人脑机能,(1)人脑含有产生意识生理基础。人脑是高度发达物质系统,是意,识活动物质器官。人脑结构复杂性和组织严密性,决定了它含有,产生意识生理基础。,(2)意识活动是经过人脑对外界刺激一系列反射活动实现。人脑对,外界刺激条件反射不但包含第一信号系统,而且能够在语言刺激下,产生人所特有第二信号系统。,(3)没有些人脑,就没有意识;但有了人脑,不一定就会产生意识。要产生意,识,除了人脑,还必须要在社会实践中,经过实践使客观存在作用于人,脑。,(4)意识只是人脑特有机能,动物大脑不会产生意识。,(5)电脑不会产生意识,也不能代替人脑。电脑是人类意识活动产物,接收人指令进行工作,没有主动性和创造性。,第8页,3.正确了解意识是客观存在反应,(1)意识产生离不开客观存在:只有经过实践促使人脑与客观存在相,结合才能产生意识,离开客观存在,意识既不能产生也不能发展。,(2)意识内容是客观:一切意识都是人脑对客观存在反应,都是客,观存在经过生活和实践步骤进入人脑,并在人脑中加工改造结果,客,观存在是意识反应内容。,(3)意识形式是主观:客观世界反应到人脑中必定要进行加工改造,以主观形式而存在,因而意识是主观。,(4)意识有正确和错误之分:不论是正确意识,还是错误意识,都是人,脑对客观存在反应。正确意识是对客观存在如实反应,错误意,识是歪曲反应。,第9页,典例1,(贵州贵阳摸底,14)年5月19日,人类历史上首部100%,由人工智能创作诗集阳光失了玻璃窗正式出版,这意味着人工智,能已经涉足人类最引认为豪文化艺术领域。以下关于人工智能说,法正确是,(),人工智能诞生表达了人类意识活动主动性和创造性,人工智能胜利表明实践发展延伸了人类认识器官,人工智能是人类智慧物化,能够成长为新实践主体,人工智能是含有独立意识人工制造物,能够独立思维,A.B.C.D.,A,第10页,答案,A人工智能诞生是人类发挥聪明才智结果,它表达了人类,意识活动主动性和创造性,正确;人工智能胜利表明实践发展,延伸了人类认识器官,正确;实践主体是人,不可能是人工智能,错,误;意识是人特有,人工智能不含有意识,错误。故本题答案选,择A。,方法技巧,近年来,“人工智能”“电脑思维”“机器人思维”这些,类似信息经常出现在哲学选择试题之中,对此我们需要把握住一个,基本标准,就是不论它们反应、思维多么高级,也不能叫意识,也不,会具备与人意识一样功效。,第11页,典例2,(课标,23,4分)中国旧体诗多以中原及其周围地域生活,为题材。进入近代,伴随人员交往、文化交流增多,中国旧体诗出现,了反应西方社会生活内容,如“地冷宜亲火,楼高可摘星”反应伦敦,阴冷气候和城市风貌;“开函喜动色,分明是君容”反应照片给远方,亲人带来喜悦。从中国旧体诗内容改变能够看出,(),意识内容改变本质上是人反应方式改变,没有被反应者就不可能有任何意识内容,有什么样意识内容就有什么样反应对象,意识内容改变根源于社会生活实践改变,A.B.C.D.,C,第12页,答案,C本题考查意识本质。意识内容改变本质上是作为反应,对象客观存在改变和作为反应基础实践改变,而不是反应方,式改变,故错误,应排除。颠倒了意识内容和反应对象关系,应,排除。从本质上说,意识是客观存在反应,意识内容起源于客观存,在;有什么样被反应对象,就有什么样意识内容,故正确。人意,识及其改变不是主观自生,而是起源于社会实践,故正确。综上所,述,答案为C。,第13页,方法技巧,在意识本质和意识作用上要注意以下说法是错误:,意识含有直接现实性;意识是沟通主客观世界桥梁;意识是对客观对,象正确反应;人意识能够创造出自然界所没有客观事物;意识,内容和形式都是客观;意识能否正确反应客观存在取决于反应者想,象力;精神力量能够派生出物质力量;发挥主观能动性能够认识和,改变规律。,第14页,典例3,(湖南师大附中摸底考试,17)美国著名作家海明威曾提出,文学创作“冰山标准”并努力实践这一标准:他作品极少使用形容,词、副词以及修饰性从句,防止代替读者作判断、下结论,而只是用准,确而生动名词与动词描绘场景、讲述故事,将“水面上八分之一”,传达给读者,剩下“八分之七”,则需读者再思索。他作品深邃隽,永,耐人寻味。以下对“冰山标准”了解正确是,(),文学创作应注意尊重读者意识活动主动性和创造性,文学作品应努力防止用作家自己创作意图影响读者,读者阅读过程也是主动调动本身主观原因与作品形成个性化契合,过程,读者阅读过程就是在自己脑海中真实还原作品中场景与故事,过程,A.B.C.D.,C,第15页,答案,C材料描述“冰山标准”是指创作必须留给读者足够想,象空间,引发读者思索,这说明文学创作应该注意尊重读者意识能,动作用,充分发挥读者想象力,同时表明读者阅读过程也是主动调,动本身主观原因对作品进行思索一个过程,正确;文学创作给读,者留出足够想象空间本身也是作者一个创作意图表现,错误;,中“就是”说法不严谨,排除。,第16页,1.意识能动性特点,(1)意识活动含有,目标性,。,(2)意识活动含有,自觉选择性,和主动创造性。,(3)意识活动,主动创造性,是人能够认识世界主要条件。,判断:人类认识是有限性和无限性统一。,提醒:认识有限性是指每个时代人每一次详细认识是有限,认识无限性是指整个人类无止境世代更替认识是无限。,考点二意识能动作用,第17页,2.意识能动性表现,(1)人能够能动地,认识世界,。人意识不但能反应事物外部现,象,而且能够把握事物,本质和规律,。世界上只有还未认识之,物,没有,不可认识,之物。,(2)人能够能动地,改造世界,。意识对改造客观世界含有,指导,作用,正确意识能够促进客观事物发展,错误意识则,妨碍客观事物发展。意识对于人体生理活动含有,调整,和控制,作用。,判断:意识能反作用于客观事物,能直接引发客观事物改变。,提醒:,意识能反作用于客观事物,但意识不能直接引发客观事物,改变。人们在意识指导下,经过“实践活动”才能把意识中东西变,成现实东西,创造出没有些人参加永远也不可能出现新事物。,第18页,1.正确了解意识能动性特点,目标性,人们在反应客观世界时候,总是抱有一定目标,在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等,自觉选择性,意识对客观世界反应是主动、有选择,并不限于客观世界有什么就反应什么,主动创造性,意识不但能反应事物外部现象,而且能够把握事物本质和规律。它不但能够“复制”当前对象,而且能够追溯过去、推测未来,能够创造一个理想或幻想世界。意识活动主动创造性,是人能够认识世界主要条件,第19页,2.意识能动作用表现,第20页,误区,警示,意识是人脑机能,有了人脑就能产生意识,人脑是意识产生生理基础,但有了人脑,意识并不会自行产生。意识是客观存在在人脑中反应,离开了客观存在,人脑就不会产生意识,意识直接作用于客观事物,意识并不能直接引发详细物质形态改变,它借助于实践这一步骤促使事物改变。意识对改造客观世界含有指导作用是指人们在意识指导下能够能动地改造世界,意识对客观事物含有促进作用,不一样性质意识对客观事物含有不一样能动作用。正确反应客观事物及其发展规律意识,对客观事物发展起主动促进作用。歪曲反应客观事物及其发展规律意识,对客观事物发展起消极妨碍作用,意识含有独立性,在物质决定意识前提下,意识又含有相对独立性,详细表现在:意识发展改变与客观存在发展改变不一样时性,意识发展历史继承性,意识对物质含有能动作用,等,意识内容和形式都是主观,意识内容起源于客观存在,是客观,但它形式是主观。意识表示了主观形式和客观内容统一,名师点睛,关于“意识”问题几个认识误区,第21页,典例1,(湖北武汉部分学校调研,14)年8月,IBM人工智能系统,Watson经过对海量医学论文学习,仅用10分钟就确诊了极为罕见,白血病类型;年新年伊始,AlphaGo升级版Master在围棋网络平台,展开疯狂“杀戮”,短短几天对顶尖棋手取得600压倒性胜利。下,列观点正确是,(),A.Watson与AlphaGo表现佐证了人类能力含有不可克服不足,B.Watson与AlphaGo经过海量学习已初步具备了创造性,C.Watson与AlphaGo成功离不开人意识活动能动性,D.Watson与AlphaGo智慧归根到底都源于人认识水平提升,C,第22页,答案,C人类设计开发出人工智能系统Watson和人工智能软件Al-,phaGo所取得成功,恰好说明人类有能力克服本身不足,选项A表,达观点与材料主旨相反,不选;只有些人类才含有主观能动性和创造性,再厉害人工智能工具也不可能本身就具备创造性,B不选;Watson与,AlphaGo之所以能取得成功,归根到底在于设计和开发人员主观能动性,发挥,C可选;Watson与AlphaGo并不真正拥有“智慧”,人智慧归根,到底都源于人实践而非人认识,故D不选。,第23页,典例2,(课标,21,4分)安全生产是生产发展底线。缺乏安全意,识是最大安全隐患,麻痹大意往往造成生产事故频发。从哲学上看,安全意识之所以成为安全生产关键,是因为,(),人意识决定了实践发展方向和进程,人意识影响实践发展趋势和结果,人意识是促成实践中矛盾转化主要条件,人意识不一样,实践结果性质就会不一样,A.B.C.D.,C,第24页,答案,C夸大了意识作用,故不选。人意识不一样,实践结果性,质可能会不一样,但不是一定不一样,故不选。安全意识之所以是安全生,产关键,是因为生产是人实践活动,任何实践都含有自觉能动性,都,受人意识支配。人意识既是处理实践中各种矛盾不可缺乏,原因,也对实践过程和结果有主要影响。所以,正确且符合题意,故选C。,方法技巧,本题轻易排除,能否正确选择关键在于对取,舍。中“就会”说法太绝对,排除。本题警示我们,做题时碰到“就,会”“一定”“必定”一类词,一定要认真分析,看是不是说法太绝对。,第25页,典例3,课标,39(1),10分阅读材料,完成要求。,抗日战争期间,面对日本侵略者疯狂进攻,中国人民克服经济力、,军力、政治组织力等远远弱于日本困难,同仇敌忾、共赴国难,以血肉,之躯筑起了捍卫祖国钢铁长城,涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登,禹、张自忠、戴安澜等爱国将领,“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英,雄群体,用生命和鲜血谱写了一首爱国主义壮丽史诗。,在惊天地、泣鬼神抗日战争中,形成了中华民族伟大抗战精神,中国人民向世界展示了天下兴亡、匹夫有责爱国情怀,视死如归、宁,死不屈民族气节,不畏强暴、血战到底英雄气概,百折不挠、坚忍不,第26页,拔必胜信念。抗战精神一直支撑和激励中国人民浴血奋战,最终打败,了极其残暴、极其横蛮日本侵略者,赢得了中国人民抗日战争伟大,胜利,为世界反法西斯战争胜利作出了不可磨灭贡献。,结合材料,利用意识能动作用知识说明抗战精神对中国人民战胜日本,侵略者作用。(10分),第27页,答案,意识是对物质能动反应,对物质含有能动反作用。(2分)抗,战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利强大精神动力。(2分)抗,战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者斗志,增强了战胜日本,侵略者信心;(3分)激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困难,坚持持久抗战,最终赢得抗日战争胜利。(3分),解析,考点定位:意识能动作用。本题考查意识能动作用,知识点,定位明确。解题时首先要依据教材,准确回答出人能够能动地认识世,界、人能够能动地改造世界这两个知识点。然后结合材料,详细分析抗,战精神在不一样方面所起作用。,第28页,方法技巧,本题指定要利用意识能动作用知识分析抗战精神对中,国人民战胜日本侵略者作用。抗战精神属于一个意识,材料中“抗战,精神一直支撑和激励中国人民浴血奋战”说明意识对人体生理活动起,调整和控制作用。“最终打败了极其残暴、极其横蛮日本侵略者,赢,得了中国人民抗日战争伟大胜利”说明意识对改造客观世界含有指,导作用。假如不能结合材料进行分析,很可能会泛泛而谈人能够能动地,认识世界、人能够能动地改造世界、一切从实际出发。,第29页,1.尊重客观规律与发挥主观能动性,(1)含义:规律是指事物运动过程中固有本质、必定、,稳定,联络。主观能动性是指人们能动地认识世界和能动地改造世界,实践能力和作用。,(2)二者关系:规律是客观,要尊重客观规律,尊重客观规律是发挥主观,能动性前提和,基础,;发挥人主观能动性是认识、掌握和利用,客观规律必要条件。人们能够在认识和把握规律基础上,依据规律,发生作用条件和形式,利用规律,造福人类。,考点三客观规律与意识能动作用,第30页,(3)尊重客观规律和发挥人主观能动性是相辅相成、辩证统一。,既要尊重客观规律,又要发挥人主观能动性,把坚持唯物论和辩证法,有机统一起来。,判断:人不能违反规律,但能够创造、制订、废除、改变、毁灭规律。,提醒:,人不能违反规律,也不能创造、制订、废除、改变、毁灭规,律,但人能够认识和利用规律。,第31页,2.物质与意识辩证关系,(1)原理:,物质,决定意识,意识是客观存在反应;意识又对物质具,有反作用,正确意识,对事物发展起促进作用,错误意识,对事物发展起妨碍作用。,(2)方法论:要求我们在实际工作中,首先要坚持一切从实际出发,使,主观符合客观,;另首先要重视和发挥意识能动作用,自觉树,立正确思想意识,克服错误思想意识。,判断:物质和意识相互影响、相互制约。,提醒:,物质决定意识,意识对物质有能动作用,物质和意识相互影响,说法是正确。但物质决定作用是第一位,意识能动作用是第,二位,意识能动作用受物质决定作用制约,物质决定作用不受,意识能动作用制约,所以相互制约说法不正确。,第32页,3.一切从实际出发,实事求是,(1)含义:一切从实际出发,实事求是,指是我们做事情要尊重物质运动,客观规律,从客观存在事物出发,经过调查研究,找出事物本,身固有而不是臆造,规律性,作为我们行动依据。,(2)详细要求,发挥主观,能动性,充分发挥主观能动性,不停解放思想,与时俱进,以求真务实精神探求事物本质和规律,用科学理论武装头脑、指导实践,尊重客观,规律,把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来,第33页,(3)反对错误倾向:既要反对夸大意识能动作用,唯意志主义,又要,反对片面强调,客观条件,安于现实状况、因循守旧、无所作为思想。,判断:我们想问题、办事情必须从符合实际党路线、方针、政策出,发。,提醒:,我们想问题、办事情必须从客观存在实际出发。,第34页,1.尊重客观规律与发挥主观能动性,世界观,原理,尊重客观规律与发挥主观能动性是辩证统一。尊重客观规律是发挥主观能动性前提和基础;尊重客观规律,按客观规律办事必须发挥主观能动性,规律是客观,是不以人意志为转移,它既不能被创造,也不能被毁灭。所以,必须尊重客观规律,按规律办事,人含有主观能动性,人们能够发挥主观能动性,认识并利用规律,抵达改造世界目标。人们能够利用对规律认识,预见事物发展趋势和方向,指导实践活动。人们能够利用对规律认识,改变或创造条件,限制一些规律发生破坏作用范围,使人们少受其害或免受其害,直到变害为利,为人类造福,方法论,想问题、办事情既要尊重客观规律,按规律办事,又要充分发挥主观能动性,把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来,反对错,误倾向,既要反对夸大意识能动作用唯意志主义,又要反对夸大规律客观性,认为人在规律面前无能为力机械唯物主义,第35页,知识拓展,区分意识反作用、意识能动作用、主观能动性,意识反作用,意识能动作用,主观能动性,区分,内涵,在实践活动中意识总是指挥人们使用一个物质东西作用于另一个物质东西引发物质详细形态改变,人在认识世界和改造世界过程中,含有主动主动自觉反应,又叫自觉能动性,是人类特有能力和活动,表现,正确意识促进客观事物发展;错误意识妨碍客观事物发展,能动反应和能动反作用,“想”“做”“精神状态”,联络,意识反作用包含于意识能动作用,是意识能动作用第二个方面。意识能动作用、意识反作用属于主观能动性,是主观能动性表现,第36页,含义,做事情要尊重物质运动客观规律,从客观存在事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有而不是臆造规律性,作为我们行动依据,哲学依据,物质决定意识,意识对物质含有能动反作用;规律客观性与主观能动性辩证关系,详细要求,做事情要从客观存在事物出发,尊重客观规律,充分发挥主观能动性,不停解放思想,与时俱进,以求真务实精神探求事物本质和规律,用科学理论武装头脑、指导实践,把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度革命热情同严谨踏实科学态度结合起来,既要反对夸大意识能动作用唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现实状况、因循守旧、无所作为思想,解放思想、与时俱进(内在要求和前提),从辩证法角度分析怎样做到一切从实际出发,实事求是:认识联络普遍性、客观性、多样性,把握事物存在和发展各种条件;用发展观点看问题,把握改变客观实际;坚持详细问题详细分析;坚持用全方面观点看问题,一分为二地对待客观实际,2.一切从实际出发,实事求是,第37页,3.一切从实际出发与实事求是,一切从实际出发,实事求是,区分,含义,就是我们想问题、办事情要把客观存在实际事物作为根本出发点,就是从客观实际出发,从中引出其固有而不是臆造规律性,作为我们行动依据,做到按客观规律办事,解读,反对从主观出发,从主观出发有三种表现:从理论出发(教条主义、本本主义)、从经验出发(经验主义)、从个人好恶出发,实事:客观事物;求:认识;是:规律。实事求是,首先强调从实际出发,尊重客观规律;另首先强调发挥主观能动性,认识和利用规律,侧重,强调物质第一性,要求主观符合客观,强调规律客观性,要求在发挥主观能动性同时必须按规律办事,联络,二者属于辩证唯物论范围。二者都是科学方法论,都要求从客观实际出发,依据不一样时间、地点、条件去认识事物不一样性质,抵达主观与客观详细历史统一,第38页,知识拓展,正确了解主观与客观是详细历史统一,(1)主观与客观“详细统一”是指主观认识要符合当地(大到一个国,家,小到一个单位)实际。就不一样国家、单位而言,事物是有差异,人们主观认识要着眼于这些“不一样”之处,从含有“不一样”之处实,际出发,主观才能准确地符合客观,即把普通性理论、标准、政策与,各地域、各单位详细情况结合起来。,(2)主观与客观“历史统一”是指主观认识要符合当初实际(或者,叫改变了实际)。就一个国家、单位而言,事物在不一样发展阶段有不,同情况,只有从随时改变着情况出发,主观才能准确地反应客观。,第39页,(3)总之,事物总是在一定时空中运动着。因而,任何客观实际都是,当初、当地实际,是详细历史改变着实际。主观认识符合当,时、当地实际,并能伴随客观实际改变而改变,主观正确地反应客,观,这就是主观与客观详细历史统一。,第40页,典例1,(福建闽侯一中开学考,22)在战国策名篇冯谖客,孟尝君中,冯谖说:“狡兔有三窟,仅得免其死耳。今君有一窟,未得高,枕而卧也。”意思是狡兔三窟才免去死亡危险,你只有一处安身之所,不能高枕无忧啊!此即成语“狡兔三窟”和“高枕无忧”来历。由,材料能够得出正确结论有,(),“狡兔”含有没有异于人之居安思危智慧,“高枕无忧”者忽略了事物联络条件性,“狡兔”行为启示我们要抓住时机促质变,“三窟”之行为启迪我们应做到有备无患,A.B.C.D.,C,第41页,答案,C本题主要考查是意识能动作用、矛盾双方转化、联络,条件性。错误,动物本能和人意识有本质区分。不符合材料主,旨,材料强调是预防事物向相反方向质变。说法正确且符合题,意,故本题答案选C。,第42页,典例2,(课标,23,4分)年12月,习近平在全国高校思想政治,工作会议上发表讲话强调,做好高校思想政治工作,要因事而化、因时,而进、因势而新。要遵照思想政治工作规律,遵照教书育人规律,遵照,学生成长规律,不停提升工作能力和水平。上述论断包含哲学方法论,是,(),一切以时间、地点、条件为转移,以创新意识作为实践出发点,从普通到个别、再到普通认识方法,把发挥主观能动性和遵照客观规律结合起来,A.B.C.D.,B,第43页,答案,B本题考查物质和意识关系、客观规律和主观能动性关,系。要坚持一切从实际出发,创新意识不能作为实践出发点,说法,错误。人们认识方法是从个别到普通、再从普通到个别,说法错,误。因事而化、因时而进、因势而新表达;遵照规律表达。正,确切题,故选B。,规律总结,做哲学选择题需要注意问题,做哲学选择题时有些次序不能颠倒。比如,主观与客观统一是详细,历史统一,不能说成客观与主观统一是详细历史统一;认识,发展过程是从实践到认识、再由认识到实践,不能说成从认识到实践、,再从实践到认识;认识方法是从个别到普通、再从普通到个别,不能说,成从普通到个别、再从个别到普通。,第44页,典例3,(吉林长春一模,28)盐湖资源是Q省第一大资源,也是全,国战略性资源。这里矿藏丰富,钾盐、锂盐储量均居全国首位,但面,临着资源开发和环境保护矛盾。Q省某盐湖工业股份有限企业作为,一个老企业,面临传统产业转型,破旧生产线更迭等问题。近年来该企,业依靠丰富矿产资源,不停深化改革,经过“顶层设计”,制订正确,资源战略,在保护生态环境前提下搞好开发利用。经过创新驱动发,展,产品从单一氯化钾发展到20各种,已成为全球镁锂钾行业最大,领军行业。,结合材料,分析该企业转型升级是怎样做到“一切从实际出发,实事,求是”。,第45页,答案,从当地丰富矿产资源实际出发,结合企业本身存在问,题,制订正确资源战略。充分发挥主观能动性,不停解放思想,经过,创新驱动发展,使企业成功转型升级。加强“顶层设计”,在保护生,态环境前提下搞好开发利用,把发挥主观能动性和尊重客观规律有机,结合起来。,解析,本题知识指向明确,考查“一切从实际出发,实事求是”知识,要求考生分析该企业转型升级是怎样做到“一切从实际出发,实事求,是”。所以首先应找出企业详细做法,再将这些做法与“一切从实,际出发,实事求是”详细要求对应起来作答。,第46页,方法技巧,“,是怎么做到,”解题方法,材料中普通告诉了某个主体做了哪些事,而且取得了成功,然后要求考,生回答该主体是怎样做到,。这类题因为材料中有详细做法,因,此只要将材料中做法转换为教材语句即可,答题格式是“材料中做,法+对应做法转换成教材语句”,假如实在找不到对应点,能够直,接誊录材料中语句作为答案。,第47页,
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