高考语文优化探究板块1专题2第6讲探究题的3种考法市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,备考策略,突破,真题试做,明确,目 录,ONTENTS,C,板块一 当代文阅读,第六讲探究题,3,种考法,演练巩固,提升,第1页,真题试做,明确,第2页,第3页,第4页,第5页,第6页,第7页,第8页,第9页,第10页,第11页,第12页,第13页,第14页,第15页,第16页,第17页,第18页,第19页,备考策略,突破,第20页,第21页,第22页,第23页,第24页,第25页,第26页,第27页,第28页,第三步：依据要求，规范组织答案。,自主尝试,第29页,第30页,第31页,第32页,第33页,第34页,第35页,第36页,第37页,抓角度,找对应，细分析,从标题含义角度,战争是故事发生背景和悲剧产生根源，是小说构思前提(亦可反面思索),从小说结构角度,小说紧紧围绕“战争”来展开，叙述爱情故事(亦可从另外角度思索),从标题和中心角度,这篇小说主题就是对战争反思，标题与主旨亲密相关(亦可另找角度切入),从表示效果角度,故事虽小，用“战争”大题目作标题，强化了艺术张力(亦可从反面思索),第38页,第三步：依据要求，规范组织答案。,自主尝试,第39页,第40页,第41页,第42页,第43页,人物形象,要对人物及人物群体(甚至还包含动物形象)所表示出来道德品质、精神特质、民族性格、人性内涵等进行深入探究。,故事情节,(,细节,),透过小说情节(细节)，探究民族精神、人性精神、人生态度等。,主题情感,把握文本主题(上述两个方面都离不开文本主题，有时探究就是主题)，有时还有民族情感、民族文化、民族精神、人性认识、人文精神等。,时代背景,探究文本时代意义。,第44页,第45页,第46页,第47页,第48页,抓角度,找对应，细分析,明晓“我”与王有福不一样态度,“我”看到酒店布告，从王有福角度出发，认为他应该要求赔偿；而王有福听到我劝说后，拒绝索赔。,评价两种不一样态度时要着眼于王有福,王有福性格有些谦卑，甚至显得有点窝囊，他胆小怕事，不敢担责，一撞坏玻璃，就溜之大吉。他不敢向酒店索赔，这与他性格特点相关。,探讨写作意图时要着眼于,“,我,”,作者经过“我”态度来反衬王有福性格特征，写“我”劝说他索赔，而他不答应，正可看出他有点固执、但不失本分善良一面。,第49页,第三步：依据要求，规范组织答案。,自主尝试,第50页,第51页,第52页,第53页,演练巩固,提升,第54页,第55页,第56页,第57页,第58页,第59页,第60页,第61页,第62页,第63页,第64页,第65页,第66页,第67页,第68页,第69页,第70页,第71页,第72页,