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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第七讲,学院介绍,第1页,2 学校、学院、学科、专业介绍,郑州大学-你无悔选择,信息工程学院-ICT技术摇篮,高等教育学科分类,通信工程专业-携手通信技术,工程专业人才培养目标定位,第2页,郑州大学-你无悔选择,国家“211工程”重点建设高校,宏大办学规模和雄厚师资力量,完备教学体系和坚实科研条件,完善基础设施和优越办学条件,活跃学术气氛和广泛对外交流,良好发展势头和未来目标,第3页,新郑州大学由原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学于年7月10日合并组建而成，是一所涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、,法学、经济学、管理学、教育学、农学等11大学科门类综合性大学，是河南省唯一国家“211工程”重点建设高校，是河南省人民政府与国家教育部共建高校。,国家“211工程”重点建设高校,第4页,充分办学资源,校本部包含新校区、南校区(原郑州大学校区)、工学院(郑州工业大学校区)、医学院(原河南医科大学)4个校区，总占地面积6493亩,。,第5页,现有在职教职员,5738,多人,两院院士,16,人（专职3人，双聘13人）,国家级有突出贡献中青年教授,15,人,享受国务院政府特殊津贴教授,171,人,教育部高等学校教学指导委员会委员,26,人,教授及副教授,1524,人,河南省优异中青年骨干教师,228,人,入选国家“百千万人才工程”,10,人,在校学生,36400,多人,硕士及博士硕士,6639,人,外国留学生,342,人,宏大办学规模和雄厚师资力量,第6页,完备教学体系和坚实科研条件,43,个院（系）、,5,个从属医院,本科专业,89,个,硕士点,264,个,博士点,90,个,博士后流动站,7,个,学校教学科研平台坚实，现有,1,个国家理科基础科学研究和教学人才培养基地，,1,个国家大学生文化素质教育基地，,2,个国家级重点学科，,57,个省级重点学科，各级、各类科研机构,169,个,。,第7页,完善基础设施和优越办学条件,第8页,活跃学术气氛和广泛对外交流,与北京大学、清华大学等20余所国内高校建立了合作关系，与美国、英国、法国、日本、俄罗斯、加拿大、,澳大利亚、韩国、哈萨克斯坦、白俄罗斯、芬兰、乌克兰等国家和我国香港、台湾等地域84所著名 高校建立了校际合作关系,第9页,良好发展势头和未来目标,郑州大学建设和发展得到了中央和地方各级领导亲切关心和大力支持,党和国家领导人贾庆林、李长春、罗干、李岚清、中央政治局委员刘云山、国务委员陈至立等到校视察指导工作，教育部、省委、省政府主要领导屡次来郑大调研或现场办公。,第10页,良好发展势头和未来目标,郑州大学坚持科学发展观，以加紧发展为中心，以学科建设和新校区建设为根本，优化结构，发展内涵，突出特色，扩大开放，立足中原，面向全国，走向世界，主动适应国家和地方经济建设与社会发展需要，跟踪世界科技、文化发展趋势，着力推进学 校当代化和国际化，努力把郑州大学建设成为国内一流、国际著名、含有区域示范作用综合性大学。,第11页,信息工程学院-ICT技术摇篮,1、学院组建,2、学科建设,3、师资,4、教学与科研平台,5、科研实力,6、国际交流与合作,7、行业优势是我们机遇,第12页,郑州大学信息工程学院由原郑州大学计算机科学系、郑州大学电子工程系、原郑州工业大学计算机专业以及原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学三校计算中心相继合并组建而成。,学院建立之后，确立了搞好五项建设：即队伍建设，学科建设，制度建设，作风建设，环境建设；到达四项目标：即会聚一流师资，建设一流学科，培养一流人才，创造一流业绩发展思绪。,学院组建,信息工程学院-ICT技术摇篮,第13页,信息工程学院-ICT技术摇篮,学院有三个本科专业,电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术,十一个工学硕士学位授予权,计算机软件与理论、计算机应用技术、计算机系统结构、通信与信息系统、信号与信息处理、电路与系统、电磁场与微波技术、微电子学与固体电子学、无线电物理、物理电子学、光学等,学科建设（1）,第14页,信息工程学院-ICT技术摇篮,三个工程硕士学位授予权,电子与通信工程、软件工程、计算机技术,两个工学博士学位授予权,通信与信息系统、计算机软件与理论,四个学科为河南省重点学科,计算机软件与理论、通信与信息系统、计算机应用技术和电路与系统。,郑州大学软件学院附设在信息工程学院。,学科建设（2）,第15页,信息工程学院-ICT技术摇篮,雄厚的师资力量,中科院院士1人（双聘）,有教职员188人，其中教授19人，副教授、高级试验师和高级工程师66人。在专任教师队伍中，含有博士学位及正在攻读定向博士学位教师38 人，占专任教师30以上。,学院现有在校全日制本科生2500余人，硕士硕士近400人，是郑州大学学生人数最多院系,。,第16页,信息工程学院-ICT技术摇篮,学院试验室总建筑面积17000余平方米，具备各类先进教学、科研仪器设备。学院资料室拥有图书15000余册，信息类学术期刊200余种，为教学科研以及学科建设发展提供了良好支撑条件。,拥有“河南省激光与光电信息技术重点试验室”、“河南省电磁检测工程技术研究中心”、“河南省信息网络重点学科开放试验室”、“郑州大学高性能计算中心”、“郑州大学电子工程研究所”、“郑州大学理论计算机科学研究所”，“郑州大学计算机应用研究所”、“郑州大学知识工程与信息处理试验室”等产学研机构。,教学与科研平台,第17页,信息工程学院-ICT技术摇篮,科研实力,学院主动负担或参加完成国家863、国家自然科学基金、省部级科技攻关、河南省自然科学基金以及众多为国民经济建设服务各类项目，先后获省部级科技进步奖、省部级自然科学优异论文奖、省部级教学优异结果奖30余项，近年来学院在国内外学术期刊及会议上发表学术论文500余篇，出版学术著作和教材20余部。,第18页,信息工程学院-ICT技术摇篮,学院适应教育国际化要求，主动开展国际交流与合作，有20余名骨干教师被派往美国、澳大利亚、德国、英国、日本等国家讲学、访问和进修学习。郑州大学和澳大利亚伍伦贡大学中外联合办学项目由我院负担。我院与德国马格德堡大学自年建立了交流与合作关系以来，每年选送30名左右本科毕业生赴德国攻读硕士学位。,国际交流与合作,第19页,信息工程学院-ICT技术摇篮,雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。信息技术作为科学技术主要分支和国民经济支柱产业，正在全球以异乎寻常速度高速发展。国家“以信息化带开工业化”战略方针，更为我们提供了难得发展机遇。信息工程学院师生正以昂扬斗志与时俱进、开拓创新，在郑州大学创建全国一流大学进程中，不停向着新目标前进！,行业优势是我们的机遇,第20页,国家标准学科门类及代码,第21页,国家标准学科门类及代码,A.自然科学,B.农业科学,C.医药科学,E.人文与社会科学,D.工程与技术科学,第22页,A.自然科学,110 数学,120 信息科学与系统科学,130 力学,140 物理学,150 化学,160 天文学,170 地球科学,180 生物学,第23页,B.农业科学,210 农学,220 林学,230 畜牧、兽医科学,240 水产学,第24页,C.医药科学,310 基础医学,320 临床医学,330 预防医学与卫生学,340 军事医学与特种医学,350 药学,360 中医学与中药学,第25页,E.人文与社会科学,710 马克思主义,720 哲学,730 宗教学,740 语言学,750 文学,760 艺术学,770 历史学,780 考古学,790 经济学,第26页,E.人文与社会科学,810 政治学,820 法学,830 军事学,840 社会学,850 民族学,860 新闻学与传输学,870 图书馆、情报与文件学,880 教育学,890 体育学,910 统计学,第27页,510 电子、通信与自动控制技术,510.10 电子技术,510.20 光电子学与激光技术,510.30 半导体技术,510.40 信息处理技术,510.50 通信技术,510.60 广播与电视工程技术,510.70 雷达工程,510.80 自动控制技术,第28页,D.工程与技术科学,410 工程与技术科学基础学科,420 测绘科学技术,430 材料科学,440 矿山工程技术,450 冶金工程技术,460 机械工程,470 动力与电气工程,480 能源科学技术,490 核科学技术,510 电子、通信与自动控制技术,520 计算机科学技术,第29页,D.工程与技术科学,530 化学工程,540 纺织科学技术,550 食品科学技术,560 土木建筑工程,570 水利工程,580 交通运输工程,590 航空、航天科学技术,610 环境科学技术,620 安全科学技术,630 管理学,第30页,510.10 电子技术,510.1010 电子电路,510.1015 天线电波传输,510.1020 无线电技术,510.1025 微波技术,510.1030 敏感电子学,510.1035 微电子学,510.1040 仿真技术,510.1045 超导电子技术,510.1050 电子元件与器件技术,510.1055 电子束、离子束技术,510.1060 红外与夜视技术,510.1099 电子技术其它学科,第31页,510.30 半导体技术,510.3010 半导体测试技术,510.3020 半导体材料,510.3030 半导体器件与技术、传感器技术,510.3040 集成电路技术,510.3050 半导体加工技术,510.3099 半导体技术其它学科,第32页,510.40 信息处理技术,510.4010 信号检测,510.4020 参数预计,510.4030 数据处理,510.4040 语音处理,510.4050 图象处理,510.4099 信息处理技术其它学科,第33页,510.50 通信技术,510.5010 有线通信技术,510.5015 无线通信技术,510.5020 光纤通信技术,510.5025 通信传输技术,510.5030 通信网络技术,510.5035 通信终端技术,510.5040 电信,510.5045 邮政,510.5050 邮电通信管理工程,510.5099 通信技术其它学科,第34页,510.80 自动控制技术,510.8010 自动控制理论,510.8020 控制系统仿真技术,510.8030 机电一体化技术、流体传动与控制,510.8040 自动化仪器仪表与装置,510.8050 机器人控制,510.8060 自动化技术应用,510.8099 自动控制技术其它学科,第35页,520 计算机科学与技术,520.10 计算机科学技术基础学科,520.20 人工智能,520.30 计算机系统结构,520.40 计算机软件,520.50 计算机工程,520.60 计算机应用,第36页,520.10 计算机科学技术基础学科,520.1010 自动机理论,520.1020 可计算性理论,520.1030 计算机可靠性理论,520.1040 算法理论,520.1050 数据结构,520.1060 数据安全与计算机安全,520.1099 计算机科学技术基础学科其,他学科,第37页,520.20 人工智能,520.人工智能理论,520.自然语言处理,520.2030 机器翻译,520.2040 模式识别,520.2050 计算机感知,520.2060 计算机神经网络,520.2070 知识工程,520.2099 人工智能其它学科,第38页,520.30 计算机系统结构,520.3010 计算机系统设计,520.3020 并行处理,520.3030 分布式处理系统,520.3040 计算机网络,520.3050 计算机运行测试与性能评价,520.3099 计算机系统结构其它学科,第39页,520.40 计算机软件,520.4010 软件理论,520.4020 操作系统与操作环境,520.4030 程序设计及其语言,520.4040 编译系统,520.4050 数据库,520.4060 软件开发环境与开发技术,520.4070 软件工程,520.4099 计算机软件其它学科,第40页,520.50 计算机工程,520.5010 计算机元器件,520.5020 计算机处理器技术,520.5030 计算机存放技术,520.5040 计算机外围设备,520.5050 计算机制造与检测,520.5060 计算机高密度组装技术,520.5099 计算机工程其它学科,第41页,高等教育学科分类,我国高等学校本科教育专业设置按“学科门类”、“学科大类（一级学科）”、“专业”（二级学科）三个层次来设置。按照国家1997年颁布授予博士、硕士学位和培养硕士学科、专业目录，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学12大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。,第42页,一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，普通意义上博硕士点数指就是能够授予博士和硕士学位二级学科数目。所谓取得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下全部二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中任何一个专业，进了校门就能够从本科一直念到博士。这能反应出一个大学或科研院所在这个学科实力和水平。但要看这个学科是否全国领先，就要看它里面二级学科有没有国家重点学科以及重点学科多少。我国高校学位点(硕士)申报普通是依靠二级学科来进行，学位点申报成功后，也多设在二级学科之下。重点学科基本属于二级学科范围。,第43页,08 工学,0801 力学（可授工学、理学学位）,0802 机械工程 0803 光学工程（可授工学、理学学位）,0804 仪器科学与技术,0805 材料科学与工程,0806 冶金工程,0807 动力工程及工程热物理0808 电气工程,0809 电子科学与技术（可授工学、理学学位）,0810 信息与通信工程,0811 控制科学与工程,第44页,0812 计算机科学与技术（可授工学、理学学位,）,0813 建筑学,0814 土木工程,0815 水利工程,0817 化学工程与技术,0819 矿业工程,0820 石油与天然气工程,0821 纺织科学与工程,0822 轻工技术与工程,0823 交通运输工程,第45页,0824 船舶与海洋工程,0825 航空宇航科学与技术,0826 兵器科学与技术,0827 核科学与技术,0828 农业工程,0829 林业工程,0830 环境科学与工程（可授工学、理学、农学学位）,0831 生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）,0832 食品科学与工程（可授工学、农学学位）,第46页,0809 电子科学与技术,（可授工学、理学学位）,080901 物理电子学,080902 电路与系统,080903 微电子学与固体电子学,080904 电磁场与微波技术,0810 信息与通信工程,081001 通信与信息系统,081002 信号与信息处理,第47页,0812 计算机科学与技术,（可授工学、理学学位）,081201 计算机系统结构 081202 计算机软件与理论 081203 计算机应用技术,0811 控制科学与工程,081101 控制理论与控制工程 081102 检测技术与自动化装置 081103 系统工程 081104 模式识别与智能系统 081105 导航、制导与控制,第48页,通信工程专业-携手通信技术,专业历史沿革-创造了三个第一,1962年郑州大学物理系设置无线电专业是通信工程系前身,1982年在该专业基础上成立了电子工程系，并设置了电子工程专业（通信方向），,1995 年设置通信工程本科专业。,1998年获“通信与信息系统”硕士学位授予权，,1999年“通信与信息系统”学科被同意为河南省重点学科，,年获“信号与信息处理”硕士学位授予权，,年获“通信与信息系统”博士学位授予权。,年通信工程本科专业被郑州大学评为“名牌专业”,年通信工程本科专业被评为河南省“名牌专业”,。,第49页,通信工程专业-携手通信技术,经过十余年人才积累，通信工程系当前有专任教师20人，其中教授10人，含有博士学位14人，回国留学人员7人。在这支队伍中有河南省跨世纪学术与技术带头人培养对象2名，河南省高校出色人才2名，河南省“555”人才1名，河南省优异中青年骨干教师 7 名，郑州大学优异中青年骨干教师 5 名。有2名教师分别获河南省“优异教师”和河南省“文明教师”称号。,师资,第50页,通信工程专业-携手通信技术,在学科建设方面，近些年通信工程系依靠“通信与信息系统”、“信号与信息处理”两个学科，形成了通信系统及其信号处理、信息系统理论与应用、光通信网络与器件和多媒体通信技术等较为稳定研究方向。在这四个方向上近几年取得了多项国家自然科学基金和河南省创新人才基金、河南省出色青年基金、河南省自然科学基金等赞助。在这些基金资助下，发表了一些较高水平学术论文，同时还主动开展了一些实际应用项目标研究，开发了一批含有推广价值产品。,学科建设,第51页,通信工程专业-携手通信技术,社会贡献,人才培养:该专业已培养本科生2500余人，硕士硕士230余人，已成为河南省在通信与信息系统学科负担重大课题研究、高新技术开发和高层次人才培养基地。多年来为河南省国家机关、科研院所、高校、经济建设关键部门和企事业等单位输送了大批人才。一大批毕业生被分配到中国移动、中国联通、中国电信、中兴、华为等IT大企业从事管理、研发和技术保障。毕业学生以理论基础扎实、适应能力强、深受用人单位欢迎。,第52页,通信工程专业-携手通信技术,对地方经济建设贡献：负担河南省信息产业十五规划、数字化黄河等河南省在通信与信息系统学科重大课题研究；河南省通信学会理事单位、河南通信审稿单位；负担省自然课科学基金、科技攻关项目30余项，负担国家级项目及子项目10余项。,国防建设贡献：培养含有本科学历国防生200余名。为济南军区培养工程硕士20名。,社会贡献,第53页,通信工程专业-携手通信技术,专业试验室,通信原理试验室,DSP技术试验室,程控交换试验室,微波技术试验室,微机原理与接口试验,河南省电磁检测工程中心,河南省激光与光电信息技术试验室,第54页,通信工程专业-携手通信技术,实习基地,中国电子工业总企业第27所,河南省通信设计院,郑州市第一机床厂,洛阳金鹏集团企业,第55页,通信工程专业-携手通信技术,工程专业人才培养目标定位,工程教育顾名思义是造就工程师，面对21世纪快速而巨大改变，新时代需要什么样工程师呢？资料显示当代工程师应具备能力与素质能够归纳成6个方面：,（1）能正确判断和处理工程实际问题多面手；,（2）应含有更加好交流能力、合作精神以及一定商业和,行政领导能力；,（3）知道怎样去设计和开发复杂技术系统；,（4）了解工程与社会间复杂关系；,（5）能胜任跨学科合作；,（6）养成终生学习能力与习惯，以适应和胜任多变职,业领域。,第56页,通信工程专业-携手通信技术,为达此目标，美国工程与技术认证委员会(ABET)详细制订了新对工程教育培养专业人才11条评定标准：,（1）有应用数学、科学与工程等知识能力；（2）有进行设计、试验分析与数据处理能力；（3）有依据需要去设计一个部件、一个系统或一个过程能力；（4）有各种训练综合能力；（5）有验证、指导及处理工程问题能力；（6）有对职业道德及社会责任了解；（7）有效地表示与交流能力；（8）知道工程问题对全球环境和社会影响；（9）学会终生学习能力；（10）含有相关当今时代问题知识；（11）有应用各种技术和当代工程工具去处理实际问题能力。,这11条评定标准可认为是一名合格当代工程师应具备能力和素质。这里能够鲜明看到，在重视加强数学和科学基础前提下，当前更强调侧重点是：工程实践能力；表示交流沟通能力与团体合作精神；终生学习能力；职业道德及社会责任；社会人文和经济管理、环境保护等知识。,第57页,谢谢各位！,第58页,
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