议论文分论点的拟写公开课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎您指导！,1/34,议论文分论点拟写,高一语文组 邓晓霞,2/34,一、存在问题和处理方法,存在问题：,在议论文写作中，不少同课时常犯这么毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了,“论点,+,论据”,格局，这么文章，给人一个,堆砌例子,之感，从而影响作文得分。,3/34,怎样利用例子进行论证,公式：一句引入话,+,人物基本事迹,+,与观点契合人物言行,+,叙述（约,6,行）,一句引入话：起连接上文作用，增添文章文采。,我们常见引入话有：,还记得朱邦月吧,拨开历史灰烬，我看到了他们,俾斯麦做到了,历史上曾经留下了这么一个身影,历史曾留存了这么一个故事,4/34,处理方法：,拟写分论点,5/34,二、什么是分论点及分论点作用。,1,什么是分论点：,论证某一观点，某一事理，从不一样角度，不一样侧面，不一样层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。,2,分论点作用：,分论点是对中心论点展开与说明，是中心论点详细化。拟写分论点能使思绪（朦胧）变得清楚，使,结构,（,杂乱,）变得有条理，使,观点,（,抽象,）变得详细。,6/34,谈意气,“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠竹在向你昭示它意气，昭示着一个贯通生命不屈与坚韧；,“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖弄潮儿在向你昭示他意气，昭示着一个蓬勃于血脉中勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲行者在向你昭示他意气，昭示着一个托起生命、托起希望坚定信心。,意气，生命支撑，成功基石。,7/34,充满意气人是坚韧不屈，他们不畏风霜，不畏冷雨。,还记得黑色羚羊,鲁尔鲁道夫,吗?有谁能想象，一个曾经身患小儿麻痹症、连走路都很艰难小女孩，如今却站在辉煌奥运颁奖台上享受王者荣光?然而她确实做到了，她用一次次跌倒与一次次努力，艰辛地铺下了自己走向成功路。这路上障碍与荆棘，可能多到无法想象。可是，充满着意气她，何曾有过丝毫退却?意气成就了她，也向世人宣告，坚韧生命是如此伟大。,8/34,充满意气人是勇敢无惧，他们不怕牺牲，勇往直前，在生命中奏出壮烈，奏出辉煌。,人人都无法忘记那个风雨如晦年代，当日寇铁蹄在神州大地肆虐时，处处都是悲伤，遍地都是苦难。然而，就在一个叫蕴藻滨不起眼小村庄，,八百抗日勇士,身捆炸药，全身浇满煤油，冲入了敌营。伴随一声声巨响传来，战士们碧血染红了养育他们土地。那一场战役，没有一人生还，他们走得如此壮烈。历史不会把他们遗忘，所以这场战役被世界称为“中外战争史上奇迹”；我们不会将他们遗忘，所以当我们追忆他们时，仍会热泪盈眶。这群充满意气可敬英雄啊，勇敢地唱响了生命华章。,9/34,充满意气人是自信乐观，人生几多风雨，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚阳光。,我不禁想起了,林肯,，八次竞选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神瓦解过一次。似乎生命前几十年，他一直在失败中度过。然而充满意气人，面对命运玩笑，一直不会放弃心中坚守信念，于是最终一次，他成功了。一个分裂国家在他手中合二为一，美国经济再次起飞。坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯意气给了他一颗坚定乐观心，于是他名字被载入史册，千古传诵。,10/34,意气，成就生命坚韧与不屈；意气，谱写生命华丽与壮美；意气，铸就心灵自信与乐观。,将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽华章；将意气帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气剑，在生命中磨亮，披荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。,11/34,议论文结构模式,第一段：优美语段（排比、对偶、比喻、引用、对比等）、比照、开门见山法等。,中间,分论点,1,：论据,1+,分析议论,分论点,2,：论据,2+,分析议论,分论点,3,：论据,3+,分析议论,结尾,照应全文（优美语段等）（呼应开头、深化主旨）,开头,第二段：引材,+,析材,+,提出观点,倒数第二段：排比事例（略写）或联络实际深挖,并列式,12/34,三、拟写并列式分论点方法：,1.,分论点是表观点句子,;,2.,分论点是表中心事件句子。,13/34,1.,分论点是表观点句子，可从三个角度拟写,是什么,为何,怎么办,我们不一定要将这三个问题都说明清楚，,能够择其中之一，从不一样侧面来展开。,并列分解,“,是什么,”,并列分解,“,为何,”,并列分解,“,怎么样,”,14/34,是什么,概念分析法，利用阐述内涵方法提炼分论点。,格式：,“,是,”,字句。,例：,中心论点：阅读是一个孤独,分论点：,阅读是一个环境上孤独；,阅读是一个心理上孤独；,阅读是一个精神上孤独。,15/34,例,2,：生命,生命就是,“,感时花溅泪，恨别鸟惊心,”,无奈与感伤；,生命就是,“,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”不懈追求；,生命就是,“,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,”,浩然正气。,16/34,为何,因果分析法，利用分析理由方法提炼分论点。,格式：,因为,，,(,有,),才（才能）,，,能够（能够）,。,例,1,：中心论点：我想握住你手,我想握住奋斗手，因为奋斗是战胜生活挫折法宝；,我想握住奋斗手，因为奋斗是实现人生理想基石；,我想握住奋斗手，因为奋斗是充实自我素质条件。,17/34,例,2,：中心论点：人要有意气，有自己意志和气概,分论点：,人有意气才能有豁达胸襟；,人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰；,人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。,18/34,例,3,：,中心论点：“为人当勤劳”,分论点：,勤劳，能够有所获，免饥寒也。,(,创财,),勤劳，能够有所劳，延寿考也。,(,健体,),勤劳，能够有所事，远淫邪也。,(,修身,),19/34,怎么办,条件分析法，利用探寻方法来提炼分论点。,格式：,要,就要,需要,例：,中心论点：战胜挫折,分论点：,战胜挫折，我们要有坚忍不拔奋斗精神（勾践）,战胜挫折，我们要有永不言弃顽强品格（林肯）,战胜挫折，我们要有主动乐观人生态度（爱迪生）,20/34,例：中心论点：坚持就是胜利,坚持需要韧性；,坚持需要不坠之志；,坚持需要耐得住寂寞孤独；,例：担当,担当起自己责任，需要有像王昭君那样勇气；,担当起自己责任，需要有像司马迁那样执着；,担当起自己责任，需要有像周恩来那样壮志。,21/34,例：担当,因为担当，暴走妈妈陈蓉用行动演绎着一个母爱传奇故事；,因为担当，火炬手金晶用行动演绎着一个爱国传奇故事；,因为担当，长江大学学生用行动演绎着一个见义勇为传奇故事。,22/34,2.,分论点是表中心事件句子。,主谓陈说句,“,话题,+,谁干什么,”,或,“,话题,+,是,+,谁干什么,”,。,23/34,主谓陈说句,“,话题,+,是,+,谁干什么,”,或,“,话题,+,谁干什么,”,。,例：意气,意气，是李白,“,仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人,”,高歌；,意气，是杜甫,“,致君尧舜上，当使民风淳,”,肺腑之言；,意气，是毛泽东,“,数风流人物，还看今朝,”,壮怀。,24/34,主谓陈说句,“,话题,+,是,+,谁干什么,”,或,“,话题,+,谁干什么,”,。,例：中心论点：中国人是有骨气,分论点,富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄,贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食,威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起,25/34,四、拟写分论点总体要求：,1.,分论点,位置,：普通在每一段开头。,2.,分论点,字数,：普通控制在,15,字内,。,3.,分论点,数量,:,两到三个为宜。,4.,分论点,结构,：要一致，使中间几段组成排比或准排比段。,5.,分论点,表述,：要扣话题关键字眼；不相互交叉重合；要合乎逻辑，合乎情理,26/34,五、练一练,论证“学会观赏他人”，请列出三个分论点。,27/34,参考答案：是什么,1.,学会观赏他人，是尊重他人表现。,2.,学会观赏他人，是完善自我前提。,3.,学会观赏他人，是一个必须生活态度。,1.,观赏他人，是自我提升阶梯。,2.,观赏他人，是取得情谊桥梁。,3.,观赏他人，是拥抱成功臂膀。,28/34,参考答案：为何,1.,学会观赏他人，因为会观赏他人人一定拥有一颗善良心。,2.,学会观赏他人，因为这么才能汲取他人身上优点，不停完善自己。,3.,学会观赏他人，因为这么会拥有良好人际关系，使生活更友好。,29/34,参考答案：为何,1.,学会观赏他人，能够更加好地与他人相处。,2.,学会观赏他人，能够更加好地学习他人优点。,3.,学会观赏他人，能够更加好地提升自己素质涵养。,1.,学会观赏他人，我们就能取人之长，补己之短。,2.,学会观赏他人，我们就能提升本身涵养。,3.,学会观赏他人，我们就能保持长久情谊。,30/34,参考答案：怎么办,1.,学会观赏他人，就必须要包容。,2.,学会观赏他人，就必须要谦虚。,3.,学会观赏他人，就必须要正确认识自己。,1.,观赏他人，我们必须学会发掘他人优点。,2.,观赏他人，我们必须学会包容他人缺点。,3.,观赏他人，我们必须学会虚心向他人学习。,1.,学会观赏他人，必须学会尊重。,2.,学会观赏他人，必须学会真诚。,3.,学会观赏他人，必须学会宽容。,31/34,参考答案：,“,话题,+,谁干什么,”,或,“,话题,+,是,+,谁干什么,”,1.,刘备知道观赏，成就了自己建功立业梦想；,2.,兰晓龙知道观赏，创造了士兵突击收视奇迹；,3.,孙海平知道观赏，打破了中国人跨栏项目夺冠零统计。,32/34,六、温馨提醒：,平行排列各个分论点是按照同一划分标准概括出来，各分论点之间含有逻辑性，几个并列分论点内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。并列式议论文尤其要注意是防止给人有泛泛而谈感觉，要注意点题。,33/34,谢谢！,34/34,