第1课-沁园春·长沙.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题一向青春举杯,第1课沁园春长沙,第1课时,目标定位,1有感情地朗诵诗歌，把握节奏。,2品味壮美的意象和高远的意境，鉴赏情景交融,的表现手法。,3抓住关键词语，赏析富有表现力的语言。,4感悟毛泽东以天下为己任的博大情怀。,第一页，编辑于星期五：七点 九分。,qn,j,chnlio ku,cn,zhn rn,qi,第二页，编辑于星期五：七点 九分。,沁人心脾,分泌,橘红,桔梗,等候,诸侯,遒劲,酋长,苍鹰,义愤填膺,赝品,寥廓,姓寥,谬论,提携,要挟,稠密,惆怅,倜傥,惆怅,为虎作伥,第三页，编辑于星期五：七点 九分。,3解释以下词语的含义,漫江：。,长空：。,浅底：。,怅寥廓：,。,峥嵘：,。,满江。漫：到处都是，遍,广阔的天空,水清澈见底，显得浅，并非真的浅,怅：原意是“失意，这里是指,“由深思而引发的激昂慷慨的心绪。寥廓：,高远空旷。寥，空虚、空旷；廓，广阔,原形容山势高峻，这里指不平常、不,平凡,第四页，编辑于星期五：七点 九分。,稠：,。,风华：,。,挥斥方遒：,。,指点江山：,。,激扬：,。,本指禾苗密，这里指时间多,风采、才华,指热情奔放，劲头十足。挥斥：意,气奔放；挥，散出、散；斥，扩展,指点：评论。江山：江河和山岭，,这里指国家。“指点江山指评论国家大事,鼓励使振作起来，如“激扬士气；激,动昂扬，如“激扬的欢呼声；激浊扬清(本文取,此意)，冲去污水，让清水上来，此喻抨击坏人坏,事，奖励好人好事,第五页，编辑于星期五：七点 九分。,4选择最恰当的词语填空,人生是短暂的，我们要把有限的生命充分投,入到事业中去，否那么就会_ _，遗憾终生。,A峥嵘岁月 B蹉跎岁月,解析二者都与时间有关。“峥嵘岁月指不,平常的岁月；“蹉跎岁月那么指白白地把时间,耽误了。,B,第六页，编辑于星期五：七点 九分。,同学们，你们一定要珍惜自己_ _的大好时光,努力学习，为将来成为国家的栋梁打下坚实的根底。,A风华正茂 B年富力强,解析二者都形容年轻,精力好。不同的是：“风华正茂指风采与才华正当美好的时候,形容青年人发奋有为,朝气蓬勃的精神面貌，如“那时我们风华正茂，精力旺盛，不管撰文，还是校对，都能得心应手；“年富力强形容年轻，精力旺盛，如“新一届市委领导班子，大多由年富力强的青年组成。,A,第七页，编辑于星期五：七点 九分。,处理问题，要冷静，不能_用事。,A意气 B义气,解析意气：意志和气概；志趣和性格；由于主观、偏激而产生的情绪。如：意气昂扬，意气相投，意气用事。义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如：义气凛然。,A,第八页，编辑于星期五：七点 九分。,近年来，全省对乱收费现象进行了专项治理，加大了查处力度，使之得到了有效_。,A遏止 B遏制,解析“遏制重在制止、控制，其对象多是自己的情绪，有时也指敌人或某种力量；“遏止的对象多是战争、暴动、洪流等来势凶猛且突然发生的重大事件，重在阻止。,B,第九页，编辑于星期五：七点 九分。,文本互动,一、初步感知,1这首词的上下阕之间有何内在联系？,答案上阕记今游，以“独立开篇，重写,景，但景中有情，作者暗中抒发了自己的志向。,下阕忆往事，以“百侣曾游相应，重抒情，,但抒情中也有志和景。不过，下阕所言之志不,同于上阕意向性的志，而是具体化的；“到中,流击水，浪遏飞舟之景显示了当年的豪迈气,概和战斗精神，并反映了现实，评价了生活。,总之，追忆是由今游引起的，当年的“携来百,侣曾游正和眼前这一特定的环境相吻合，自,然要和往事联系在一起。,第十页，编辑于星期五：七点 九分。,2“自古逢秋悲寂寥，在古代文人笔下，秋的,意象都与悲愁、悲戚、悲怆的情绪相结合。在,这首写秋景的词中，诗人是否也表达了相同的,思想情怀？,答案在古代，秋天总给人以伤感和哀愁，因,此一般咏秋诗词总离不开“悲秋的情调，把,秋写得肃杀悲凉、清冷惨淡，流露出一种颓废,情绪。如“哀秋冬之绪风(屈原)，“悲哉秋,之为气(宋玉)，“万里悲秋常作客，百年多,病独登台(杜甫)。而?沁园春长沙?却给,人一种积极昂扬的斗志和激情，一扫咏秋诗词,第十一页，编辑于星期五：七点 九分。,的“悲秋风格。在作者的笔下，秋虽然给人,以“寒的感觉，但却是一派“万类霜天竞自由的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山，青年毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，为“寒秋注入了前所未有的生命力。归根结底，应源于毛泽东的经天纬地之才、再造乾坤之志及其博大的胸襟、崇高的风范和发奋向上永不沉沦的乐观性格，这是不同于那些多愁善感纤弱文人的根本之处。古人云：“诗的品评在意境的上下，而意境的上下又决定于人的品格的上下。正因为毛泽东的豪情壮志，使得他笔下的秋景给人一种绚丽多彩、生机盎然的感觉。,第十二页，编辑于星期五：七点 九分。,二、深层探究,3词开头三句的正常语序应如何？“独立一词,有何意蕴？,答案诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒,装，而且有些成分省略，要靠想像把诗意串合,起来。调整后的语序为：寒秋，(我)独立(于),橘子洲头，(望)北去(的)湘江。“独立一,词置于句首，不仅说明是一个人，而且显示出,诗人砥柱中流的气概。当时的背景是，军阀赵,恒惕正在通缉毛泽东，所以作者身处险境却能,独立寒秋，彰显了他的沉着坦荡。,第十三页，编辑于星期五：七点 九分。,4这首词的上阕主要是通过哪些意象来表现诗人,的独特感受和深沉思考的？“看字领起了哪,几句？诗人写山、林、江、船、鹰、鱼用定点,(观察点)换景的方法，其顺序如何？各突出了,景物的什么特点？,答案主要通过“万山、“层林、“漫,江、“百舸、“鹰、“鱼等自然界中,的“万类来表现诗人的独特感受和深沉思考,的。,“看字领起了“万山红遍，层林尽染；漫,江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万,类霜天竞自由七句。,第十四页，编辑于星期五：七点 九分。,有远眺“万山红遍，层林尽染，有近看“漫江碧透，百舸争流；有仰望“鹰击长空，有俯视“鱼翔浅底。作者从山上、江中、天空、水底选择了几种典型景物来具体展开描述“看,由远及近，自上而下，动静结合，为下面的抒情衬托了气氛。“万山突出其“红，“层林突出其“染，二者皆突出其“红色；“漫江突出其“碧(即“绿色)：红色、绿色给人以活力。“百舸突出其“流，“鹰突出其“击，“鱼突出其“翔；“万类的竞争给人以动力，凸现出豪气和激情。,第十五页，编辑于星期五：七点 九分。,5中国古典诗词很讲究炼字，古人就有很多有关,炼字的佳话。“吟安一个字，捻断数茎须，,“两句三年得，一吟双泪流，都说明古代诗,人对选词造句倾注了大量心血。“红杏枝头春,意闹一个“闹字，境界全出。“鸟宿池边,树，僧敲月下门一个“敲字，渲染了一种,清幽空寂之境。毛泽东用词精妙、传神，这首,词的语言就极富表现力，你能从词的上下阕中,选出假设干词语说说吗？,第十六页，编辑于星期五：七点 九分。,答案“万写山之多，“万山指岳麓山的许多山峰；“遍写红色浸染的范围之广，岳麓山枫树最胜，杜牧?山行?有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，山上爱晚亭因杜牧这首诗而得名；“层写山上的树林的重叠，“层林指一层层的“枫林，从江中遥望山上，重重叠叠的枫林随着山势一层层地高上去；“染活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成的一样，“尽染化用了王实甫?西厢记?中“晓来谁染霜林醉；“漫写出江水溢满之态；“透言水深,第十七页，编辑于星期五：七点 九分。,而清澈，像碧云一样透亮而透明；“争活现出千帆竞发的热烈场面，给碧绿无尘的江面增添了昂扬奋进的气氛；“击准确而生动地展现了鹰飞的矫健、迅猛、有力；“翔本指鸟的盘旋，这里写出了游鱼在水中轻快自如的神态；“竞生动地描写了一切生物在秋日中争过自由自在的生活的情景，有力地突出了万物蓬勃的生命力。,第十八页，编辑于星期五：七点 九分。,6“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？这三句,有什么作用？(从内容和结构两方面作答),答案在内容上，提出了谁掌握国家的领导权,的问题；通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁,来主宰的问题，表现了毛泽东的博大情怀，暗,示了他以天下为己任、决心救国救民于水火之,中的壮志豪情。结合前面所描写的景象，联想,到当时各地蓬勃开展的工农革命运动和各派政,治力量之间的斗争形势，尤其是中国的命运应,第十九页，编辑于星期五：七点 九分。,该由谁主宰的问题，毛泽东含而不露地指出了只有富有进取心和革命斗志的青年人，才是中国未来的希望，新生的无产阶级才是中国革命的领导力量，才是中国革命的主宰。“苍茫 一词既表现了秋天雄浑磅礴的景色和气势，也表现了诗人的豪迈气概。,在结构上,具有承上启下的作用。由于想到了国家大事，想到了革命，自然地想到过去在一起进行革命活动的战友，从而开启下阕对往昔的回忆。,第二十页，编辑于星期五：七点 九分。,7“曾记否这一设问，有何作用？“到中流击,水，浪遏飞舟该如何理解？,答案这一设问，唤起了对往昔与急流搏斗,的回忆，充满了对战友们热情的期待和巨大的,鼓舞，说明作者坚信革命的力量一定能战胜反,革命的力量。,第二十一页，编辑于星期五：七点 九分。,借回忆当年游泳的情况，表现了“同学少年,的急流勇进的斗争精神和无比强大的革命力量,也是毛泽东藐视敌人，藐视困难，敢于斗争，,敢于胜利思想的艺术表达。实际上也形象含蓄,地答复了上阕提出的“怅寥廓，问苍茫大地，,谁主沉浮的问题，即能够主宰国家命运的正,是这些以天下为己任、蔑视反动统治者、敢于,改造旧世界的青年革命者。,第二十二页，编辑于星期五：七点 九分。,课堂小结,一、结构图解,第二十三页，编辑于星期五：七点 九分。,二、中心主旨,本词通过对长沙橘子洲头秋景的描绘和对青年时代革命生活的回忆，抒发了作者对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的壮志豪情。,三、写作特色,1写景叙事、抒情三者交融的艺术手法。,上阕虽着重写景，却处处景中寓情。“万山红遍，层林尽染，四周枫林如火的写照，又寄寓着诗人炽热的革命情怀。“万山红遍正是诗人“星火燎原思想的形象化表现，是对革命与祖,第二十四页，编辑于星期五：七点 九分。,国前途的乐观主义的憧憬。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由，那么是作者对自由解放的向往和追求。“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮的感慨，那么由写景直接转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。,下阕叙事,却有形象的画面，是上阕感情的开展与延续,用“百侣照应“独立，再用“忆字直贯以下几句，追叙当年词人就学期间的战斗生活，描绘了早期革命者的群体英雄形象,表现出革命者的豪情壮志。末三句更进一层,展现出革命者不畏惊涛骇浪、力挽狂澜的英雄气概，艺术地答复了上阕的发问：只有我们革命者，才是主宰,第二十五页，编辑于星期五：七点 九分。,天下的主人。至此，诗情得到了酣畅的表达。本词用了“赋的手法。上阕，为了突出“万类霜天竞自由，为了突出秋富有生命活力这一总体特征，从色(“万山红遍，层林尽染：红。“漫江碧透：绿)和动态(“百舸争流；“鹰击长空，鱼翔浅底)角度进行铺陈。下阕，为了突出“同学少年的精神风貌和战斗风姿，分别从年龄、才华、意志、气概和革命活动、志趣等方面进行铺陈。,第二十六页，编辑于星期五：七点 九分。,2全词意象壮美、意境高远。,本词写寒秋之景，却不悲秋而生气勃发，这得力于意象的选择和表达。在意象的选取上，作者视野开阔，有山上的“层林，有江中的“百舸，有空中的雄鹰，有水底的游鱼；从景物的状态看，有静态的火红的枫林，有动态的“争流的“百舸。作者从远望到近观，从仰视到俯瞰,充分显示了秋景的意象美。在意象的表达上，如上阕中“看字所总领的一组意象群，其中“万山红遍、“层林尽染、“漫江碧透中的“万、“层、“漫以及“遍、“尽、“透这些词，在范围、程度、层次等方面，使色彩更为突出、更为丰富、更为浓艳鲜明。,第二十七页，编辑于星期五：七点 九分。,此外，意象美还表现在意象的组合上。?沁园春长沙?中主要采用并列式和辐射式两种意象组合方式。如上阕中“看字所总领的一组意象群，从整体上看都是并列关系，词人以并列的手法将意象组合在一起，并且注意动静搭配，远近结合，从而构成了一幅色彩绚丽的“湘江秋景图。又如词的下阕中所回忆的往昔生活，也是两两并列，突出了年轻的革命者发奋向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃的“少年学子图。辐射式是说意象的辐射形成一个意象群。上阕“万山、“层林、“百舸、,第二十八页，编辑于星期五：七点 九分。,“雄鹰、“游鱼等意象，是在中心意象“万类霜天的辐射下形成的，下阕“指点江山，激扬文字这两个并列的复合意象也是在“风华正茂的“同学少年的辐射下形成的。而从全词看，中心意象应该是“独立寒秋的“我，其他意象那么是在这一中心意象的辐射下形成的。在这里，胸怀博大的看风景的人也便成了“风景。,第二十九页，编辑于星期五：七点 九分。,3比照突出。,“万山红遍与“漫江碧透主要是颜色的比照；“鹰击长空与“鱼翔浅底、“指点江山与“激扬文字主要是动作的比照；“同学少年与“万户侯是明处比照；“万类霜天竞自由,(含有人民被压迫之意，未在词中点明)是暗含的比照。,第三十页，编辑于星期五：七点 九分。,4极富表现力的语言。,本词用词精当、形象，极富表现力。如“万字写出了山之多，“遍字写出了红之广，“漫字写出了江水溢满之状，“争字活现出千帆竞发的热闹场面。用“击而不用“飞，准确地形容出鹰的矫健飞腾的雄姿；用“翔而不用“游，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如，像鸟一样盘旋的神态。,第三十一页，编辑于星期五：七点 九分。,