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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,作文指导,1/37,题,记,2/37,什么是题记,题记，,即在作文题目之后，正文之前一段文字。好题记能吸引读者，引导读者思索。,对题记要求较为简单：,短短语句，美美语言；淡淡情感，浅浅哲理。,那么，什么样题记才能令人过目不忘，成为文章点睛之笔呢？答案只有一个：,让题记道出作文灵魂！,3/37,妙用题记,4/37,一、悬念引人,题记以悬念形式出现，能立刻吊起人们阅读胃口；假如悬念再设置得“精彩”一些，那就如同一颗石子投向平静水面，激起人们阅读欲望，引发想像美妙意境。,例：以“,喝彩,”为话题写作文,也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩,题记,写给残疾母亲,5/37,例：风雨中,那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔,题记,例：以“盼”为话题写作文。,我是差生我怕谁，反正没人注意我。,不妨文中抒真情，盼君听我心里话。,题记,写给自己话,6/37,二、真情打动,作文是专心写出来，放在“版眼”题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨感人心弦，引人共鸣。,例：以“,交往,”为话题作文,今天是我生日，祝福却无语；今天是你祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识点点滴滴吧。,题记,写给知己朋友,7/37,例：以“母爱”或“父爱”为话题作文。,风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝岁月中，不变是母亲那一生都深情牵挂。,题记,写给母亲话,例：以“相信自己”为话题写作文,不要埋怨自己命运，我们都是上帝宠儿；不要畏惧山外山，人外人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。,题记,写给昨日自卑我,8/37,三、唱出“反调”,常言道：水无常态，文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文主旋律。真正意义上创新，是指善于从不一样角度、不一样视觉、不一样层面去思索同一问题，从而取得不一样感受和体验，丰富作文内涵并写出独到之新意。当然，题记中“反调”要求也是个性与规范有机统一。,例：以“我”为题作文,嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道“两面派”。,题记,我自画像,9/37,怎样写题记,10/37,一、引用式,引用名人名言、格言、谚语或现成诗文作为题记，不但使文章立意深邃隽永，让读者 从中感受到作者丰厚文化底蕴和良好语言涵养。,一学生在作文我漂亮乡愁中引用艾青我爱这土地中诗句作为题记：,为何我眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉,以此作题记，表示出了作者对故乡浓郁思念之情，让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感张力。,11/37,二、交代式,借助题记交代文章写作目标或写作背景，使读者能快速进入角色。,一学生在作文母亲河中写题记为：谨以此文件给我深爱母亲，献给天下全部普存爱心母亲。,题记为全文奠定了感情基调，真诚地表示了对母亲热爱和感激之情，令读者动容。,12/37,三、诠释式,借用题记，对文章题目内涵作详细诠释，让读者对其内涵有更为清楚、准确把握。,如一学生写多彩幸福，其题记为：生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远；生活如梦，绚丽多姿。,这一题记，美不胜收，作者利用博喻诠释出幸福多样性，显示出作者丰富情感和扎实语言基,本功。,13/37,四、点睛式,用题记来揭示文章主旨，在点题中为行文定向，让读者对文章承载思想与情感有明确 体味。,如一学生写血浓于水，理大于情，其题记为：,像有云经常就会下雨，像空穴经常会有来风。感情直接关系到认知，它经常影响着对事物判定。感情与认知关系怎样？,作者借助题记给予形象、贴切描述，既为全文写作内容规 定了范围，又巧妙地点明了文章主旨。,14/37,五、悬念式,用题记创设一个富蕴悬念气氛，吸引读者，诱发读者阅读兴趣。,如一学生无悔选择，其题记为：,一个乡村女教师命运为何如此坎坷？她面对一连串打击能挺住吗？假如她当初换一个选择，她命运又将怎样？,作者在题记中设置三个悬念，启发读者思索，让读者生发迫不及待阅读文章感觉。,15/37,精彩题记,16/37,当理想七彩翅膀拍击着现实空气时，我进入了一个微妙、朦胧、多雨季节。游过少年时代梦境，我伫立雨中，17岁日子有风也有雨，有高兴也有烦恼。,题记,我高兴与烦恼,曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清拂晓，我迎着朝霞讲诉我向往。少年时代是如诗如画岁月，少年时代是放飞琥珀般梦季节。,题记,我未来不是梦,父亲用母亲般关心温暖我湿冷心；父亲用母亲般温柔体贴我受伤心；父亲用母亲般手抚平我伤裂心,题记,家事题记,17/37,生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是盈利过日子；在老人眼里，生活是健康长寿。,题记,生活告诉我,我失去东西太多了，就连老实、自信这些人生中最主要东西，竟然也丢了。我应该将它们拣捡起来，带着它们重新上路,。,题记,寻找失去东西,若干年前某一天，我和搭档们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我易拉罐人生,。,题记,易拉罐人生,母亲爱，是一条长长电话线，不论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪同我走到永远。,题记,母爱,18/37,作文开 头 要 像 凤 凰 脑 袋 一 样，漂 亮、优 美。,凤 头,19/37,惯用作文开头技巧有以下几个：,设置悬念,开门见山,联想回想,描写叙述,诗词名言,20/37,下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢课间活动，校园里顿时沸腾起来。,（课间十分钟）,这个开头就点明了时间“下课”，地点“操场上”，人物“同学们”，事情“课间活动”。非常直截了当。,21/37,“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道小草”,婉转歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草无限崇敬之情。,（小草）,“请把我歌，带回你家，请把你微笑留下”,每当耳边响起着熟悉旋律，自己就好像遇见了多年不见老朋友一样，感觉格外亲切。,（歌声与微笑）,22/37,著名科学家爱迪生说,：“自信是成功第一秘诀。”,是，拥有自信，不停努力，就能取得成功。,（拥有自信方能成功）,干洁净净蓝天上，偷偷溜来一团,乌云,，,风,推着它爬上山头。,（金黄大斗笠）,23/37,雏 尾,好结尾：,简练、明快、洁净利落,24/37,技巧一：,首尾呼应,凸显主旨,25/37,满 分 作 文 节 选,（首）,都说生活船不能没有理想帆，都说生活理想就是为了理想生活，而理想生活中最高兴时光，便是梦想花季。,（尾）,花季中，我希望自己能永远记住先哲那句良训：生活船不能没有理想帆。生活理想就是为了理想生活。（把梦想带给花季）,作者先在开头提出文章中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章中心鲜明突出。,26/37,满 分 作 文 节 选,（首）,有一个光华，笼罩着中华民族精神家园;有一个火苗，跃动在民族灵魂奥林匹克山上;有一个烈焰，温暖了绵远文明情思，那就是友善！,（尾）,我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争信心，因为我们需要守卫我们精神火种友善！（守卫精神火种）,简练明快，开头提出论点，快速入题，结尾再次重复，呼应开头，加强了论证力度。,27/37,技巧二：,言为心声,呼唤号召,28/37,让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人带给身边每一个人。当你把爱心献给他人时，你也取得了莫大幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好人间。,把爱心带给他人,在文章结尾发出真挚呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。,满 分 作 文 节 选,29/37,技巧三：,巧妙发问,引入深思,30/37,自然色、自然香、自然味、自然美，这一切都源于自然。自然是伟大。是神奇。它与生活是那么近，那么紧。品味自然，不就同品味生活了吗？,品味自然,一篇好文章做到言有尽而意无穷，要含有哲理启发性。如同观赏一支优美乐曲，曲虽终但余音回绕，给人留下无穷韵昧。,满 分 作 文 节 选,31/37,以问句结束，启示人们进行思索，深化了文章内涵。,“不一样话有不一样影响，不一样角度有不一样视野，不一样哈哈镜有不一样成像，不一样心情会有不一样行动，不一样花有不一样花香和样子，不一样评价造就孩子不一样命运。何须要让自己狭小视角不公地评价一个人、伤害一个人，何须要熄灭风中烛光，何须要让全部孩子都成为一个模子里刻出来无个性模型？,哈哈镜中我,满 分 作 文 节 选,32/37,技巧四：,引用佳句,多姿多彩,33/37,想到这里，我又记起了一位名人说过一句话：“身边书多着呢，只要发觉，必定会学到很多”,（阅读身边人）,明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎”希望大家能把握今天，创造出美好明天。,（创造美好明天）,引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章意境。,满 分 作 文 节 选,34/37,技巧五：,抒情议论,气势非凡,35/37,其实宁静就是那么简单，一个浅浅微笑，一句贴心话语，一颗能包含一切心灵，足以使一张紧绷脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝天，清新而自然。,（从天空想到）,利用排比、比喻修辞，以优美文字抒发内心真实情感，并配以适当议论，使文章结尾气势非凡，强劲有力。,满 分 作 文 节 选,36/37,谢谢大家,37/37,
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