公开课议论文标题的拟写课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,温故而知新,1、任务驱动型作文：概括事件后旗帜鲜明地表示自己对事件看法,2、观点在首段末出现或独立成段,3、行文构思：,引议联结（,早读时评,）,4、叙述时：探讨成因与根源；正反对比或假设论正（这么做意义或后果）,公开课议论文标题拟写课件,第1页,1/17,课时重点议论文,标题,拟写,学习目标：在审准题意基础上拟出鲜明、亮眼标题。,公开课议论文标题拟写课件,第2页,2/17,为了督促学生学习，某职业技术学院焦老师想出在课后用微信发红包“新招”，对出勤率高、学习成绩好和上课认真同学，都发了红包。此举一出，他课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，认为这个做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用“钱”引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。,对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长表现，写一篇不少于800字文章表明自己态度，阐述自己看法。,公开课议论文标题拟写课件,第3页,3/17,立意指导,事件：焦老师用微信发红包来,督促学生学习,观点要鲜明：必定？否定？综合看？,叙述有理有据,：为何？说结果（后果/意义）,理由：无奈物质奖励不该被苛责,“红包”只是奖励，不应标上“功化”,“哄孩子”式教育可悲（红包？糖果！）,莫让立人教育染上“利人”铜臭味；,公开课议论文标题拟写课件,第4页,4/17,标题展示：,1、一个萝卜一个坑,2、眼看时代感一起摇摆,3、用利用力学习,4、时代产物,5、这么做真好吗？/这么做好不好？,不知所云！,观点不明确！,公开课议论文标题拟写课件,第5页,5/17,瞧瞧“我”标题,1、教育不可功利化,2、师心良苦,3、还教育一片净土,4、红包堆出教育不可行,5、,对功利时代说“不”,6、莫让功利蒙蔽你双眼,7、谈钱色变,8、勿掉入钱陷阱,9、钱不是万能,公开课议论文标题拟写课件,第6页,6/17,标题：对功利化时代说不,开头：用红包吸引学生走进自己课堂做法是不正确，在这种情况下，学生会变得功利化，甚至教育也会变得功利化。,D2段：观点独立，我们要对功利化教育方式说不，对功利化时代说不。,D3D4段：儿童学雷锋得小红花；“炎黄”张纪清反功利化；社会功利化事件毒商品,D5段：人们交友注意对方背景,D6段：不要向钱看，而要对功利化时代说“不”,以标题为中心，观点突出，但远离材料中关键词“教育”，只扣了“红包”,标题不扣题，轻易写偏题,公开课议论文标题拟写课件,第7页,7/17,你知道吗？,高考阅卷时，一篇作文普通,用时约30秒,。,看标题开头与观点论证结尾,所以，作文标题很主要！,公开课议论文标题拟写课件,第8页,8/17,经常犯错：,1、忘写标题,2、随便写写,3、“是非问”形式拟题,4、标题或罗嗦或,艰涩,5、文不对题,（扣你2分没商议）,“泯然于众人矣”,允许“我”说“是”,“我”猜谜能力弱,羊头与狗肉乱炖,拿什么来拯救你，我标题？,公开课议论文标题拟写课件,第9页,9/17,所以，好标题,：,一是内容上对（合材料、观点明确）,二是形式上巧,：,标题可直白，应简炼，是题意提炼，是作文中心观点概括，即扣题（扣材料、与文本中心一致）,优质标题是陈说式、动词性、观点化,如：拒绝；不可取/行；,莫让蒙蔽双眼,形式上巧：新奇、形象（可用修辞）,公开课议论文标题拟写课件,第10页,10/17,在审准题意基础上拟写标题,4月底，上海某小学组织学生去公园春游，有些人拍下一老师站着和坐着都有学生为其撑伞两张图片。图片上传后被快速转发，引发网民热议。有声讨该老师，戏称其为“最霸气女教师”，认为她让儿童打伞是摆了老师臭架子；不少网友则认为，学生自愿为老师打伞，是对老师尊重和亲近。,这件事引发了你怎样思索，要求在不脱离材料含意范围内写作，角度自选。,公开课议论文标题拟写课件,第11页,11/17,事件：老师让学生撑伞/学生给老师撑伞,观点要鲜明：可不可？理由？,标题：伞外攻伐，伞内有情,学生给老师撑伞，何错之有？,公开课议论文标题拟写课件,第12页,12/17,议论文标题拟写,绝对不能够,：,1、忘写标题,2、随便写写,3、“是非问”形式拟题,4、标题或罗嗦或艰涩,5、文不对题,好标题要这么：,一是内容上对；,二是形式上巧。,准确精当；简练醒目；新奇独特,公开课议论文标题拟写课件,第13页,13/17,立意指导,事件：焦老师用微信发红包来,督促学生学习,观点要鲜明：必定？否定？综合看？,中肯必定之,：,1、“红包奖励”传导正向教育理念；,2、红包新招符合教育原味；,3、红包只是“小红花”式游戏化象征；,4、无奈物质奖励不该被苛责；,公开课议论文标题拟写课件,第14页,14/17,严厉批判之,：,1、勿让立人,教育,染上“,利人,”铜臭味、,2、“哄孩子”式课堂是对学生黑色嘲讽、,3、出勤率岂能靠红包保障,4、你求学岂能让老师买单,5、花式渠道贿赂学生实在悲伤,6、要励志不要励欲,7、莫让教育用上利益“偏方”,8、“中国式焦老师”可悲可哀,9、“红包”给教育抹黑、,10、拒绝“红包课堂”，还我纯真教育,公开课议论文标题拟写课件,第15页,15/17,温和批评之,：,1、“受益终生”教育才是“治本”改革；,2、红包奖励引发教育功利化属杞人忧天；,3、“红包妙招”不具推广价值：久远来看“红包课堂”隐忧不少、偶然用用尚可,4、以“钱”促学未若以“奖”促学,公开课议论文标题拟写课件,第16页,16/17,正确做法是,标题可直白，应简炼，是题意提炼，是作文中心观点概括，即扣题（扣材料、与文本中心一致）；,如：拒绝；不可取/行；,莫让蒙蔽双眼,优质标题是陈说式、动词性、观点化,装逼一点：新奇、形象,公开课议论文标题拟写课件,第17页,17/17,