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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,描绘了长亭、古道、连天碧草；杨柳、竹笛、重合山水，衬托出寂静冷落气氛，抒发知交零落天涯悲慨。,1/26,2006,2013广东高考诗歌鉴赏题特点概述一览表,年份,分值,题量,作者,作品,体裁,题材,6,2,谭敬昭,粤秀峰晚望同黄香石诸子二首,清七绝,写景抒情,7,2,林景熙,溪亭,宋五律,写景抒情,7,2,杜甫,月,唐七律,写景抒情,7,2,黄庭坚,望江东,宋词,写景抒情,7,2,苏轼,减字木兰花,宋词,写景抒情,6,2,白珽,余杭四月,元诗,写景抒情,7,2,张炎,鹧鸪天,宋词,写景抒情,2/26,送别诗的情与景,3/26,了解思想感情,送沈子福之江东,王维,杨柳渡头行客稀，,罟师荡桨向临圻。,惟有相思似春色，,江南江北送君归。,南浦别,白居易,南浦凄凄别，,西风袅袅秋。,一看肠一断，,好去莫回头。,注：,罟（g）,。,罟师,：渔夫。,临圻(q)：,近岸之地，此指江东岸。,4/26,送元二使安西,王维,渭城朝雨浥轻尘，,客舍青青柳色新。,劝君更尽一杯酒，,西出阳关无故人。,芙蓉楼送辛渐,王昌龄,寒雨连江夜入吴，,平明送客楚山孤。,洛阳亲友如相问，,一片冰心在玉壶。,别董大,高适,千里黄云白日曛，,北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，,天下谁人不识君。,送杜少府之任蜀川,王勃,城阙辅三秦，风烟望五津。,与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,了解思想感情,5/26,（一）送别诗表达的思想感情,1.充满感伤、担忧。表示别时依依不舍之情和别后孤寂惆怅。,2.乐观旷达。寄托对友人真挚抚慰、劝勉和祝福。,3.既含离别之情，又坦陈心志，或渗透身世命运之感。,6/26,大致可分为赴考、出使、迁谪、宦游（士人外出求官或做官）、征戍、归隐等。,或,折柳送别,，或,摆酒饯行,，,或,唱歌送别,，或,写诗相送,。,离别的原因与送别的方式,古人出行原因：,送别方式：,7/26,送杜十四之江南,孟浩然,荆吴相接水为乡，,君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？,天涯一望断人肠。,问：,（1）,这首诗表示了诗人怎样情感？,课堂练习,(1)表示了诗人对友人宽解抚慰、殷切关心及离别之痛。,（2）前三句,融情于景。,第二句，“渺茫”字面似写春江上烟波浩淼，恰好行船；实则写诗人心中茫然、怅然若失。第三句担心“征帆”找不到停泊处所，表示了对友人殷切关心。,第四句,直抒胸臆,，表示了诗人离别之痛。,（2）利用了什么样抒情方式？,8/26,（二）送别诗的情与景,（1）,直接抒情,（直抒胸臆）,（2),间接抒情,:借景抒情（融情于景、情景交融）,以乐景衬哀情,。在凄风苦雨中送别能够衬托别离之苦，在良辰美景中送别更能反衬离人懊恼。,抒情方式：,以景结情,：以景代情作结，使诗歌内涵丰富，意犹未尽。,9/26,宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京,杜牧,日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。,九华山,路,云遮寺，,清弋江村,柳拂桥。,君意如鸿高,，我心,悬旆,正摇摇。,同来不得同归去，故国逢春一寂寥！,【注】此诗作于开成四年春，在安徽宣州做官杜牧即将回京任职。他朋友在宣州任判官裴坦将要到舒州任职。裴坦刚中进士很快，春风得意，尽管在离别时刻，也乐观开朗。九华山：宣州去舒州必经之处。清弋江村：送别地点。：明亮、鲜明样子。,旆，旗帜。悬旆：怅然若失。,（三）送别诗的景物描写,10/26,1.第二联写景角度有什么不一样？请简明概括分析。（2分）,【答案】第二联一,实写,眼前景,，一,虚写,想象中景,（“虚实结合”）；一写,远景,，一写,近景,（“远近结合”）。,静,景中包含着,动,态。,首联：一个初春早晨，和煦太阳照耀着大地，积雪大半已消融，解冻路面充满泥泞，经冬野草长出了新芽，原野上一片青葱。待发骏马兴奋地踢着蹄，仰头长嘶，似乎在催促主人上路。三、四句又展示了两幅美景。一幅是悬想中云雾回绕九华山路旁，寺宇时隐时现；一幅是眼前绿水环抱青弋江村边，春风杨柳，轻拂桥面。透出诗人对友人远行关切和惜别时依恋之情。前四句经过写景，不露痕迹地介绍了环境，交代了送行时间和地点，暗示了事件进程，借景色衬托，抒发惜别之情。,11/26,2.,第三联,中主要利用了什么手法？（1分）,全诗,表示上主要特色是什么？（2分）,【答案】对比。（1分）,以乐景写哀情,（以江南美景反衬人物满腹愁情）。（2分）,颈联叙写行者与送行者不一样心境。裴坦刚中进士很快，春风得意，犹豫满志，像鸿雁那样展翅高飞。所以，尽管在离别时刻，也依然乐观、开朗。而作者宦海浮沉，不很得意。现在要与挚友离别，更觉空虚无着、怅然若失。,尾联把“送裴坦”“赴官归京”两重意思绾合。“同来不得同归去，故国逢春一寂寥！”想到在这风光明媚春日里，只身回到京城以后，将会感到多么寂寞啊！,12/26,归纳总结,1.景物分类：,眼前景（实写）途中景（虚写）目标地景（虚写）,2.写景技巧,：,虚实结合、动静结合、远近结合、多感官结合、想象、衬托等。,13/26,读下面诗，完成题目。,谢亭送别 许浑,劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。,日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,【注】,谢亭：又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。曾在这里送过朋友。后就成为宣城著名送别之地。,劳歌：本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名送别之地）送客时唱歌，以后成为送别歌代称。,巩固训练,作者在诗中抒发了怎样情感？,（2分）,有些人认为第二句“红叶青山”色调与全诗情感基调不友好，你怎样对待这个问题？,（4分）,14/26,（2）,这是,以乐景写哀情,手法，红叶青山，色彩艳丽，乍看不友好，实际上恰恰是对离愁有利反衬。景色越优美，越显离别难堪，越衬出离愁浓重。,（1）本诗抒发是作者离别之愁。,谢亭送别,许浑,劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。,日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,有些人认为第二句“红叶青山”色调与全诗情感基调不友好，你怎样对待这个问题？,作者在诗中抒发了怎样情感？,15/26,送 魏 二,王昌龄,醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。,忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。,（10年江苏卷）,(2)一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表示了惜别深情，请作简明说明。(4分),【答案】惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨衬托悲凉心情。,课堂训练,(3)三四两句诗，明人陆时雍诗镜总论云：“代为之思，其情更远。”请作详细分析（4分）,【答案】由眼前情景转为构想对方抵达后孤寂与愁苦，经过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表示得更为深远。,在很快未来，朋友夜泊在潇湘之上，那时风散雨收，一轮孤月高照，环境如此凄清，行人恐难入眠吧。即使他暂时入梦，两岸猿啼也会一声一声闯进梦境，令他睡不安恬，因而在梦中也摆不脱愁绪。从视听两个方面刻画一个经典旅夜孤寂环境。,16/26,淇上送赵仙舟,王维,相逢方一笑，相送还成泣。祖帐已伤离，荒城复愁入。,天寒远山净，日暮长河急。解缆君已遥，望君犹伫立。,本诗在表示离别之情时使用了哪些手法?试结合详细诗句分析。(3分),【答案】借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情；直抒胸臆，颔联直接点出“伤离”、“愁”情感；细节描写（动作描写），以伫立河边细节，表现作者对友人不舍。,17/26,年高考语文天津卷解析（文学鉴赏题）,一、阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分）,峡口送友人 送蜀客,司空曙 雍陶,峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，,天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。,来时万里同为客，莫怪送君行较远，,今日翻成送故人。自缘身是忆归人。,（1）峡口送友人一诗描写了什么时节景色？他是经过那个意象表示出来？,18/26,一、阅读下面两首唐诗，按要求作答。（6分）,峡口送友人 送蜀客,司空曙 雍陶,峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，,天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。,来时万里同为客，莫怪送君行较远，,今日翻成送故人。自缘身是忆归人。,（1）峡口送友人一诗描写了什么时节景色？他是经过那个意象表示出来？,【答案】暮春 飞花,【解析】“花飞欲尽春”，“尽春”即春末，“花飞”即落英缤纷，一派暮春景象。,19/26,峡口送友人 送蜀客,司空曙 雍陶,峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，,天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。,来时万里同为客，莫怪送君行较远，,今日翻成送故人。自缘身是忆归人。,（2）两首诗在抒发送别之情同时，还表示了什么共同情感？,20/26,峡口送友人 送蜀客,司空曙 雍陶,峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，,天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。,来时万里同为客，莫怪送君行较远，,今日翻成送故人。自缘身是忆归人。,（2）两首诗在抒发送别之情同时，还表示了什么共同情感？,【答案】思念故乡之情,【解析】这是比较鉴赏题，此题从内容角度鉴赏两首诗相同之点，下题则是从表现技巧角度鉴赏两首诗不一样之点。“来时万里同为客，今日翻成送故人”，当年我们一同来到这万里之遥异地异乡，没料想今天反过来是我送别老朋友回故乡。“莫怪送君行较远，自缘身是忆归人”，不要怪讶我为何送了一程又一程，我和你如此难舍难分，只因为了我也是一个日思夜想回归故乡人呀！两位诗人满脑子都是思归之情。,21/26,峡口送友人 送蜀客,司空曙 雍陶,峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，,天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。,来时万里同为客，莫怪送君行较远，,今日翻成送故人。自缘身是忆归人。,（3）有些人认为峡口送友人诗采取了正面衬托手法。送蜀客一是采取了反面衬托手法。你是否同意？请说明理由。,22/26,峡口送友人 送蜀客,司空曙 雍陶,峡口花飞欲尽春，剑南风景腊前春，,天涯去住泪沾巾。山鸟江风得雨新。,来时万里同为客，莫怪送君行较远，,今日翻成送故人。自缘身是忆归人。,（3）有些人认为峡口送友人诗采取了正面衬托手法。送蜀客一是采取了反面衬托手法。你是否同意？请说明理由。,【答案】同意：第一首用伤春之景正面衬托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。,不一样意：第一首用伤春之景正面衬托离别之情；第二首也是正面衬托，用早春清新之景衬托诗人分享友人归乡喜悦之情。,23/26,送韩十四江东觐省 杜甫,兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。,我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱?,黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。,此别应须各努力，故乡犹恐未同归。,【注】这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写。老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还经常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。,问题1：“万事非”在诗中详细指哪些内容?,24/26,【答案】战乱连年，山河破碎（1分）；亲人离散，生死未卜（1分）；老友分别，难以重逢（1分）,问题2：请结合诗句，概括诗人抒发了哪些感情。,25/26,答案】“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱造成生灵涂炭忧愤之情；“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散孤寂哀痛之情；“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去惜别之情；“此别应须各努力”表现了作者对友人勉励之情；“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来担忧。,26/26,
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