怎样写好高考作文.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,怎样写好作文,高考考生写作文有,8,个易丢分点，,1,、没按要求自拟题或拟题不当；,2,、大段复述原材料；,3,、另立话题；,4,、偏离题意；,5,、想象不丰富、不合理；,6,、思想意识欠健康；,7,、病句和错别字较多，书写潦草；,8,、文字量不合要求。,高考作文哪些方面易丢分？,审题，实际上是对问题的理解、认识和分析，唯有正确地理解，深刻地认识，透彻地分析，才能把握题目的要旨，才能在限制中获取写作的自由。审题之“审”，要求考生务必持审慎、缜密的态度，切不可粗枝大叶，主观随意，万不能草率看题，匆忙下笔，否则，“一着不慎，全盘皆输”，悔之晚也！,（,1,）不能匆匆“扫描”考题，而要一个词、一个词地在心中默读考题。这样，能强迫自己定下心来，把命题中的每一个字看清楚。,（,2,）这么读，是为了找出考题中的“关键词”。关键词，是命题者下达“指令”的最主要的“载体”，非抓住它不可。,（,3,）当一个词在考题中多次出现时，它就很可能是关键词。关键词不止一个，要尽可能都找出来。“宁可错杀，不可漏网”！,（,4,）先用铅笔把找出来的关键词一一圈出来，这样，可以有一个“物质依托”，防止在“心里盘算”时丢三忘四；然后，一 一落实被圈出来的关键词，即把它们的要求全部体现到作文中去。写完了，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去，以免做“记号”之嫌。,（,5,）细读命题中的“,注意,”,。,审题,“技巧”,1999,年,高考作文题是：阅读下面的文字，以“回声的启示”为题，写,700800,字的文章。考生审题失误主要表现在：,1,、认识偏狭，不得要旨。材料的重点在母亲说的话：“,如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世界上许多事情都是这样的啊！”而有些考生却关注孩子与小山的对话，或谈不应“骂人”，或说“好有好报，恶有恶报”，这就偏离了材料的主旨。,2,、理解表浅，言不及义。有不少考生虽然看懂了寓义，但不能就如何建立和谐的人际关系作深层次的论述。,3,、囿于一点，不善联想。很少有考生突破待人接物的范围，联想到人与自然、人与世界的关系。思维闭锁，人云亦云，自然写不出创见和新意。,要想写好话题作文，,首先要善于“化大为小”。,话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在,1000,字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。,善于选点，,首先要求善于从不同的角度观察作文话题所供材料，从而把话题“化大为小”。如果把材料当作铁板一块，考生作文很难避免“千人一面”，很难出现精彩纷呈的局面。,其次要注意避免“选点过多”，“贪多致滥”。还要注意避免“选点偏狭”、“选点肤浅”等问题。,立意,文章的中心思想，在立意方面，选材方面，应该有四个方面作为标尺。,一个应该关注社会热点,，,因为古人就说，文章合为时而作。,一个偏重于学校，青少年的，另外一个偏重于社会的，偏重于成年人的，在立意和选材方面都高人一筹。,如何把握作文的中心思想？,另外一方面，要,写我们中学生熟悉的事情,，立意要是你自己熟悉的观点和感情。就像假如记忆可以移植，你对科幻不熟悉就不要写，不要对它发表见解和观点，写熟悉的。第三个，应该考虑一下，这篇考场作文读者只有一个人，就是阅卷老师，高考的目的很清楚，就是要获得高分，只有这篇作文具有这个特征，而不是像你给别人写信，写日记，或者你向报刊投寄文章，当然要投其所好，考虑阅卷老师是否能够认可。阅卷老师作为你的老师，当然希望你是,光明、健康、积极向上的，,要写出灰暗的、灰色的东西阅卷老师不会认可。第四个，,以小见大,。社会热点不是空谈大道理，要就小的方面见深刻的道理，这样才是深刻的作文。这四点标准，可以提供给学生作为作文选材和立意的标尺。,当然是应该积极向上的，任何大学，就是你将来所从事的科学研究，也不希望你是一个消极的人。写生活中的光明，发现生活中的美，赞颂它，使更多的人学习，使社会更进步，当然是积极的。如果写生活中的阴暗面，发现它，批评它，引起人们的警戒，立意还是积极的，希望我们的社会，我们的国家，我们的生活变得越来越好。但是对于同学来说，你应该更多的还是关注生活中的美好的事情，而同学中恰恰比较欠缺的，往往是对生活中美好的东西熟视无睹，对生活中不尽如人意的地方很敏锐。比如你从小长大，十七八岁，你的爸爸妈妈为你做多少事情，付出多少辛苦，你视而不见，是理所当然。如果一句话说得不好，一件事做得不如你意，就感到很不满意。如果你从爸爸妈妈身上看到某种自私，就可能义愤填膺，甚至可以绝交，是很片面的。在你的班级中，从高一到高三要正常运作下来，有多少同学，还有老师，包括你自己付出了很多努力，这些你可能觉得很平常，根本视而不见，班里如果有一个同学，或者老师表现出一点不太好的地方，你可能马上就会觉得非常敏感，而且滔滔不绝地去议论。更主要的还是应该,关注生活中美好的东西,，尤其在高考的考场上，要想到阅卷老师的心理，当然他希望是一个感情美好的，能够给他一些生活中美好的东西。,是不是一定要思想积极，才能得高分？,选材,从这几年的命题来看，就是引导我们去关心生活，关心社会热点，同时也要把小事和大事结合起来，把自己中学生的身份结合起来，高考题目也不会脱离我们中学生的身份特点。,高考作文的命题方向是怎样的？,从小学到高三，同学们已积累了多方面的知识，除语文外，还在历史、地理、哲学和自然科学知识。提笔作文前，不要眼睛光盯着作文题就题想题，而应该尽可能调动自己的知识储备，做到六个“想一想”：（,1,）想一想学过的有关课文；（,2,）想一想读过的课外书刊；（,3,）想一想掌握的哲学原理；（,4,）想一想老师介绍过的佳作；（,5,）想一想自己的某段经历；（,6,）想一想周围发生的事情。真能如此“想一想”，你就不会无事可写、无理可说，只要上述所想的能为文章的主题或中心服务，就尽可能用到文章中去。就是利用某些语言，过渡到你熟悉的领域中去，这是话题作文的特点。,一、展开联想，调动自己的知识储备,给了题目，脑子里没有素材，怎么办呢？,二、如果苦于材料缺乏则可以突出自己的癖好。你不是喜欢体育吗？那你就像体育记者一样，叙体育、议体育，只要切合题意就好。你不是喜欢听,的歌吗？看,的书吗？,你就可以将自己这一方面的经历和感受与命题联系起来，何愁内容贫乏、文思枯竭呢？,三、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文，写与家长的沟通，可想像父母就在身边；写“沟通”之艰难和必要，就好像误解过你的人正在听你倾诉；写国际间通过沟通走向合作，就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象，你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道，你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。,选材是考试作文中最为自由的乐土，考生可在这一乐土上充分展现才气、体现学养。自身经历、日常感受，阅读所及、趣闻轶事，眼前现实、未来发展，正面反面、古今中外，格言警句、比喻数据,只要是与主题一致的，我们尽可能多的从记忆仓库中拿出来，然后精选出最有表现力的和新鲜的组织到文章之中。,高考作文容易在构思和选材上撞车。,1998,年的高考作文题是“战胜脆弱”，结果，有,10,万考生选择了“考试”，作文内容都是紧张复习，考分出来后，老师叹气、同学嘲笑、父母责骂，然后，面对痛苦，我选择坚强等。高考作文撞车后，考生原来可以拿高分的，结果只能拿中等分。,写失去亲人后自己如何如何地悲痛，又如何如何地化悲痛为力量，最终战胜了脆弱；其灾难性的结果当然是同样数量的父母因为自己脆弱的孩子必须走向坚强，极其惨烈的“牺牲了他们无辜的生命”。真是“生命诚可贵，亲情价更高。若为分数故，二者皆可抛”。当然，这是一个极端的例子，不过高考作文撞车现象及其所反映的问题由此可见一斑。,吃松子，以前都是把硬壳咬开，后来随着社会的进步，科学的发达，开头自己咬感觉很香，后来松子变成工业流水线弄好口了，很容易咬口，就感觉没有以前那么香了，以后就都是松子仁了，不用自己去皮了，可以一把一把往嘴里装，失去了吃松子的乐趣。最后他得出，松子的香是包含在硬壳里，如果没有自己去咬破硬壳，怎么品尝到松子的香味呢？就是很小的生活中的事情，包含着一个深刻的道理。就是什么事情，如果不经过自己的艰苦努力，不经过自己的亲身尝试，什么成果也不会感到其中的幸福和欢乐。,如何以小见大？,社会热点不是空谈大道理，要就小的方面见深刻的道理，这样才是深刻的作文。,文体,记叙文的三定律,定律一：明确点题。古人说：“人贵直，文贵曲”，但后者不一定适用于“应试作文”。高考作文阅卷时间紧、任务重，如果你的书写不是很工整，语言并不是很老到，故事不具有很强的感染力，阅卷者一般不会去细细辨别和品味，所以你的文章的“含蓄”就可能被阅卷者认为是“含混”,主题欠明确，得分偏低就在所难免。,定律二：写身边事,(,或人,),。笔者在参加高考阅卷时发现不少考生喜欢编成人故事，但中学生对成人的生活和思想感情的了解难免肤浅，所以所编的故事往往老套而漏洞百出，很难得到高分。更有意思的是有些考生还在试卷上注明：“我曾经在,XX,报纸,(,或,XX,电视台,),看到,(,或听到,),这样一个故事,”,这等于告诉阅卷者,我这作文是“借”来的。“身边事”毕竟为我们最熟知，所以叙写起来也最驾轻就熟，用不着胡编乱造。另外，即使是写寓言、童话、戏剧、科幻之类，也应该以我们熟知的生活为蓝本。,定律三：写真情实感。叶圣陶先生说：“在作文教学中首先要求学说老实话。”这句话是针对老师的教学说的，但同样适用于我们学生。因为只有写真情实感，我们的文章才具有个性，才具有感染力；只有个性和感染力才能打动阅卷者，才能得高分。,表达,首先要迅速入题。这里说的“入题”，是指文章的主体内容要尽早地表现出来。这样可以扩大文章的容量，可以尽量发挥每一个字的效力。高考作文因其事件、篇幅限制，更要求写作尽早进入主体内容。记叙文，要尽早进入主要事件。为什么有的同学好犯“入题慢“的毛病呢？,生怕交待不清楚，把事情的来龙去脉交待一番，结果，概述太多，挤占了描述。,开头好发一通议论，以为这叫先议后叙。其实，要看看有没有必要非得发这番议论。最好让人物自己去表现，让事情本身去感染人，让读者自己去领悟其中的道理。如果非要画龙点睛，也要讲究“精当”二字。记住：“让电影早点开演吧！”“枪一响，鬼子进庄了”迅速把读者领进情境之中。议论文，要尽早进入分析说理。,高考作文和平时作文有三个不同。第一个不同是，批改时间不同。平时作文，老师一般花,5,至,10,分钟看一篇，高考作文阅卷老师平均,120,秒看一篇。因此，高考作文绝对不能弯弯绕，要刺刀见红，不能搞含蓄。与其犹抱琵琶半遮面，不如干脆摔掉琵琶，一开始就亮相。作文开头第一段、第二段，考生就要把看家本领拿出来，让阅卷老师刚看就叫好。有很多尖子生的作文考不过普通生，原因就是太弯弯绕，没有做到一开头就切入主题。,有的同学把原材料大段照搬，这是造成“入题慢”的一个重要原因。“以摆代议”是另一个重要原因：摆存在的问题，摆当前的形势，结果造成不知不觉以“发牢骚为主，分析说理被冲挤了。当然，更深入一步说，有不少同学由于不会说理，于是拿摆材料来充数，古今中外，慢慢道来，而真正应该说的内容却“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。说理，要说具体的理，别绕那么多弯子。有的同学好“黄河之水天上来”，动不动就从远古洪荒说起，这可要不得，人家等不及，就不听你说的大道理了。所以，说理不要打外围战，要干脆利落，扣住话题，直捣要害，这是考场作文的要求。,语言,王大绩：就一般的文学作品来说，口语有口语的好处，赵树理，孙犁都是用口语写出非常优秀的作品，脍炙人口的小说，书面语有书面语得好处，比较凝重、郑重。对于高考作文来说，如果说我们只对非常狭隘的，应试的角度来说，应该是你的书面语的运用没有达到很纯熟的程度，没有达到得心应手的程度，应该是以书面语为主，如果你写成描述性的文章，里面有人物的对话，里面有穿插一些口语的色彩，也未尝不可。比较担心的就是同学口语的运用不是很纯熟，所谓口语的运用不是平时怎么说，作文就怎么写，作家运用的口语写出来的优秀的文学作品，是一种提炼的一种艺术加工之后的口语，并不是说我们现在这话怎么说，到作文里就怎么写，那样是写不出好的作文来的。因为作文终究是一种书面语的表达形式，应该是以书面语为主，如果有哪个同学是真正的口语运用非常纯熟，不流于过于圆滑的样子，不妨用你熟悉的语言来写。但是对于多数同学来说，应该还是注意一下，这终究是一种书面语的表达形式。,高考作文是应该更加口语化还是书面化一点？,书写,用黑水笔，写规范的简体字，尽量不要涂抹，万一写错用一条横线划去,。标点一般不在行首出现（“”除外），文题不能用书名号。,字数,照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但高考作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。在高考评卷中，我们常常遇到两种情况：一是字数不足。虽然评分标准规定，每少,50,字扣,1,分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。二是字数太多。洋洋洒洒千字以上，给人一种臃肿的感觉，阅卷者一看这种文章就反感，这样的作文得分高低就可想而知了。再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。,