永久的梅教学设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.,永久的悔,季羡林,游子吟,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖？,这首诗表达了诗人对母子情深的由衷赞颂。,季羡林,1911,年生,1930,年考入清华大学西洋文学系。,1935,年赴德国留学，,1941,年获哲学博士学位。,1946,年回国，任北京大学教授兼东方语言文学系主任,是当代语言学家。,纠正读音,后悔,(hu),俯拾皆是,(f),简陋,(lu),唾手可得,(tu),立锥之地,(zhu),孤苦伶仃,(lng dng),无缘,(yun),够呛,(qing),模糊,(m),轮廓,(ku),懵懵懂懂,(mng),寄人篱下,(l),耕耘,(gng yn),白面馍馍,(m),文章结构,一、（,1,2,）开头设疑，点出,“,永久的悔,”,。,二、（,3,9,）具体叙事,引出,“,永久的悔,”,。,1.,（,3,5,）概述家庭的具体情况。,2.,（,6,8,）详细叙述自己幼年的生活情况。,3.,（,9,）详细叙述母亲的艰苦生活。,三、（,10,11,）思念母亲，扣题、照应永久的悔。,文章结构安排有什么特点，这样写有什么好处？,全文以,“,永久的悔,”,为主线展开。开篇点明,“,永久的悔,”,，引出对往事的回忆,悔的由来，结尾扣题进一步突出,“,永久的悔,”,。,这样的结构安排，条理清晰，主题突出。感人至深。,文章的线索是什么？,线索是,“,永久的悔,”,。,这条线索贯穿始终、时隐时现，全文就是以此为中心展开的。,作者说的自己“永久的悔”是什么？请找出文中的一个句子。,不该离开故乡，离开母亲。,作者这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情？,这个“悔”既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。,通过作者回忆过去的家庭生活，表达了对母亲深深的思念，表达了因为再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨不已的心情。,文章的中心,