教科版五年级级科学下册《空气的热胀冷缩》-课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,液体,有热胀冷缩的性质，那么,空气,也有这样的性质吗,？,空气是,流动,的，又是,看不见,的，我们要怎样做实验才能,清楚地,观察到空气受热、受冷后体积的变化呢？,活动一：观察空气是否热胀冷缩,活动一：观察空气是否热胀冷缩,我们假设：,空气热胀冷缩,。,我们设计：,1.,阅读教材,P33,小组讨论：要能明显地观察到空气的体积变化，实验中要做到：（,1,）,，,（,2,）,。,2.,思考：我们准备怎样来做这个实验？要用到哪些材料？,实验操作：,小组完成实验，填写记录：,空气受热时，气球会,，说明空气体积,；空气受冷时，气球会,，说明空气体积,。,友情提醒：,实验结束，要先整理好材料哦。,讨论交流：,与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？,。,在试管的顶部系上一个小气球,预料出现的现象,推断,瓶口的气球在热水中,鼓,，在冷水中,瘪,空气能热（）冷（）,瓶口的气球在热水中,瘪,，在冷水中,鼓,空气能热（）冷（）,瓶口的气球在热水中,与在冷水中,一样大,空气体积大小与冷热变化（有关 无关）,缩,胀,胀,缩,空气,常温下,热水中,冷水中,常温,热水,冷水,气球,空气受热时，气球会,_,，说明空气体积,_,；,空气受冷时，气球会,_,，说明空气体积,_,。,鼓起来,膨胀了,凹进去,收缩了,水的热胀冷缩现象和空气的热胀冷缩现象比较：,空气的变化更快，现象更明显,其实,热胀冷缩,是生活中常见的现象，比如：,夏天，打足气的自行车车胎,.,生活中的热胀冷缩,夏天，打足气的自行车车胎为什么会爆裂了？,生活中的热胀冷缩,冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？,冬天的时候用暖水瓶倒水来喝，塞子塞回去以后，为什么有时候塞子会跳起来？,以上现象都是空气热胀冷缩导致的，那么我们怎么解释空气的热胀冷缩呢？,下面学习一点小知识。,空气的热胀冷缩和,微粒的运动,有关，当空气,吸热,升温后，微粒的运动速度,加快,，微粒之间的,距离增大,，空气就,膨胀,了；当空气,受冷,后，微粒运动速度会,减速,，微粒之间的,距离缩小,，空气就,收缩,了。,我们的假说,平常温度下,温度升高了,温度降低了,温度升高,温度降低,模拟空气“微粒”运动游戏,1,、以小组为单位，同学间手拉手站在圆圈内，模拟“空气微粒”。,2,、请“空气微粒”们手舞足蹈或做运动。,3,、用红粉笔画下运动后围成的圈。,物体的热胀冷缩和微粒运动有关：,1.,当物体吸热升温后，微粒,加快,运动,微粒之间的距离增大，物体就膨胀了。,2.,当物体受冷后，微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。,你能解释吗？,冬天,篮球、排球和足球，把气充满，静置放着，冬天时却变瘪了，你怎么解释这种现象？,铁轨为什么不是紧密连接的？,输电线为什么在夏天松垮垮的？,课堂小结,热胀冷缩,是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。所有物体都具有这种性质。,物体都有热胀冷缩的现象，日常生活中我们可以利用这种现象解决一些问题。,1,、常见的物体都是由（）组成的，而微粒总在那里不断地（）着。物体的（）和（）有关。当物体升温以后，微粒（）了运动，微粒之间的距离（）了，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动（），微粒之间的距离（），物体就收缩了。,微粒,运动,热胀冷缩,微粒运动,加快,增大,减慢,缩小,判断题,1,、空气也有热胀冷缩的性质。（）,2,、能让气球鼓起来的原因一定是因为空气热胀,冷缩了。（,）,3,、夏天自行车轮胎的气不能打得太足，原因是,防止轮胎内的空气受热膨胀而爆胎。（）,4,、物体中微粒运动速度的快慢改变而造成微粒,间的距离发生变化，这是物体热胀冷缩的根,本原因。（）,1.,当物体吸热升温后，微粒运动 （）,A.,加快了,B.,减慢了,C.,不变,A,2,把压瘪了的乒乓球，浸入开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是 （）,A.,液体的热胀冷缩,B.,气体的热胀冷缩,C.,固体的热胀冷缩,B,