数学综合实践课《节约用水》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版实验教材六年级上册数学,课件创作及使用说明,课件简介,课件使用中的注意问题,1,、情境引入,2,、问题讨论,3,、参与活动,4,、制定措施,节约用水,上页,下页,ppt,制作 此课件制作新颖，能充分体现出本课的重难点，能为教学服务，而且能使学生形象直观、轻松自如的掌握本节课的重点内容。,课件简介,首页,首页,作品类型,演示文稿,作品名称,综合实践课,节约用水,作 者,单,位,学 科,数 学,软件类型,Powerpoint2003,上页,下页,首页,首页,由于幻灯片中图片多为网络下载，操作不当极易引起课件不能正常播放，如需依次更换内容时，请借助鼠标滑轮功能，若选择单击功能，请将箭头放置任意文字位置后再行操作,注意问题,上页,首页,首页,看到这则广告，你有什么想法呢？,说一说：,我们为什么要节约用水？,我们敬爱的温家宝总理视察“旱情”时，表情凝重！,我们缺水吗？从太空俯瞰地球，那是个被海水覆盖的蔚蓝色的球体。据科学家研究得出，地球表面可是,70.8%,被水覆盖着。,我们缺水！据联合国公布的统计数据，全球目前有,11,亿人生活缺水，,26,亿人缺乏基本的卫生设施，,100,多个国家面临着缺水危机。到,2050,年将有,30,亿人缺水，而世界上每天约有,2.5,亿人因饮用污染的水而得病或由于缺水而死亡；遭到污染的湖泊和海湾，鸟类因身负污染而无法飞翔，昔日热闹的海湾突然变得死气沉沉。,缺水的原因是什么呢？,地球上水的组成,在全部水资源中，,97.57%,是咸水，无法饮用。在余下的,2.53%,的淡水中，有,87%,是人类难以利用的两极冰盖、高山冰川和永冻地带的冰雪。我们真正能够利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，仅占地球总水量的,0.26%,。,水资源是有限的！,我国人均淡水占有量为：,世界平均水平的,1/4,，日本的,1/2,，美国的,1/5,，加拿大的,1/50,。,水资源紧缺的原因,自然原因：如水资源时空分布不均、部分地区气候反常等。,人为原因：用水量迅速增加、环境破坏、水质污染,中国水资源的特点,数量上，总量不少，人均不多。我国水资源总量为,2.81,亿立方米，居世界前列。我国水资源总量虽然丰富，但由于人口众多，人均占有水量少，所以，是世界上比较缺水的国家。,空间分布上，南方多、北方少，东部多、西部少。,时间分配上，夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大。,水资源的短缺主要有资源性缺水和水质性缺水两种情况，前者是缺少水资源，而后者是由于水资源受到严重污染造成的。,人们这么缺水，有什么办法能帮助他们呢？,遇到这些情况，你会怎么做呢？,举手之劳，你是否能够坚持呢？,时间,1,分钟,水量（毫升）,一个漏水水龙头漏水情况统计表,时间,1,分钟,1,小时,24,小时,1,年,水量,（升）,调查统计,每个水龙头漏水的速度一样吗？,分析思考,怎样才能表示全班同学调查到的水龙头漏水的一般水平呢？,小明刷牙时不间断放水,30,秒，用水约,6,升。小刚用口杯接水刷牙，需要,3,口杯水，每杯用水约,0.2,升。,A,、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量？,B,、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月（,30,天计算）可节水多少升？,C,、节约的这些水，如果以一户三人，每户月均用水量为,8,吨计算，够你家用几天？,节约用水，从小事做起,放水时用盛器，用多少放多少；,水龙头随开随关，定期检查有无漏水情况。,培养科学的用水习惯，平时洗手、洗脸、刷牙时，不要一直让水流着；,淋浴的时候，应抓紧时间，尽量减少不必要的浪费，离开时关好水阀；,学会循环用水。,注意身边细节，节约每一滴水。,节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。,