小学人教四年级数学行程问题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,行程问题,解决问题,教学目标：,1、通过解决简单行程问题，引导学生自主探究速度、时,间和路程的关系，构建数学模型：速度,时间路程。,2、理解速度的概念，学会用复合单位表示速度。,3、培养学生自主探究的能力。,教学重点,：理解速度的概念，掌握速度,时间路程这组,数量关系。,教学难点,：应用数量关系解决实际问题。,（,1,）,一辆汽车每小时行,70,千米，,4,小时行多少千米？,（,2,）,一人骑自行车每分钟行,225,米，,10,分钟行多少千米？,70,4,280,（千米）,225,10,2250,（米）,2.25,（千米）,解答下面的问题。,一、探究新知,如何列式计算？,为什么用乘法计算？,求4个70是多少？,这两道解决问题是什么类型的问题？,自学教材第53页。（质疑探究）,1,、,例,5,这两个问题有什么共同点？,2,、,填空。,（,1,）（）叫路程,（）叫速度,（）叫时间,（2）如何用复合单位表示速度？如：汽车每小时行,70,千,米可以写成70（/），读作：（）。,速度实际就是指物体在,（）。,3、汽车每小时行,70,千米，,4,小时行多少千米？,列式：7,0 ,4,=,280,（千米）,（）（）（）,4、你知道速度、时间与路程之间的关系吗？,这两个问题有什么共同点？,都是知道每小时或,每分钟行的路程。,还知道行了几小时或几,分钟，求一共行,了多长的路,解答下面的问题。,（,1,）,一辆汽车每小时行,70,千米，,4,小时行多少千米？,（,2,）,一人骑自行车每分钟行,225,米，,10,分钟行多少千米？,70,4,280,（千米）,225,10,2250,（米）,二、探究新知,二、探究新知,一共行了多长的路，叫做,路 程,；,每小时（或每分钟等）行的,路程，叫做,速度,；,行了几小时（或几分钟等），叫做,时间,。,上面汽车每小时行的路程叫做速度，可以写成,70,千米时，,读作,70,千米每时。,速度,时间,路 程,解答下面的问题。,（,1,）,一辆汽车每小时行,70,千米，,4,小时行多少千米？,（,2,）,一人骑自行车每分钟行,225,米，,10,分钟行多少千米？,70,4,280,（千米）,225,10,2250,（米）,速度,时间路程,你知道速度、时间与,路程之间的关系吗？,速度实际就是指物体在单位时间内行驶的路程,三、知识运用,不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。,（,1,）小林每分钟走,60,米，他,15,分钟走多少米？,（,2,）声音每秒传播,340,米，声音传播,1700,米,要用多长时间？,已知速度和时间，求路程。,已知速度和路程，,求时间。,三、实践应用,1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作,2、蝴蝶的速度每分钟500米，写作,3、声音传播的速度是每秒钟340米，写作,4、小强每天早上跑步20分钟，他的速度大约是 120米/分，小强每天大约跑步多少米？,5、编写一个巳知速度和时间，求路程的问题。,五、自我总结：,今天的学习，我学会了（），我在（）方面的表现很好，在（）方面的表现不够。以后要注意的是（）。总体表现（优、良）。,四、布置作业,作业：,第,54,页练习九，第,7,题。,第,55,页练习九，,第,9,题。,