四年级上册语文《去年的树》(优秀课件).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,去年的树,人教课标版小学语文四年级上册,自由朗读全文，找出生字词，读准字音，并思考,:,课文讲了一件什么事？,词语积累,：,融化 剩下,伐,木,煤油灯 点燃,课文讲了一个怎样的故事？,鸟儿和树是好朋友。鸟儿到南方去之前答应好朋友,。可是第二年春天，鸟儿从南方回来却发,现树不在了，它,四处寻访，她问,了,_,_,_,，,最后找到了_,_,。,明年一定会回来唱歌给它听,树根、大门、小女孩,树并唱歌给它听,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿,站,在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,当太阳露出笑脸的时候，,“鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。”,当月亮挂上树梢的时候，,“鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。”,当原野上森林里的雪都融化的时候，,“鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。”,当树叶在秋风中飘落的时候，,“鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。”,当大树孤独的时候，,“鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。”,当大树悲伤的时候，,“鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。”,当大树无聊的时候，,“鸟儿站在树枝上，给树唱歌。树呢，听着鸟儿唱。”,“再见了，小鸟！明年春天,请,你回,来，还唱歌给我听。”,“好的，我明年春天一定回来，,给你唱歌。请等着我吧！”,难舍难分,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里,去了。”,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树嘛，,在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还,在这盏灯,里亮着。”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴,在哪儿吗,？”,“立在这儿的那棵树，,到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把,他砍倒，拉到山谷,里去了。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（,着急,）,地,问树根。树根（,伤心,）,地,回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,“门先生，我的,好朋友树在哪儿，,您知道吗？”,“树,嘛,，,在厂子里给切成细条条儿，,做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,她（,急切,）,问大门：,“,门先生，我的,好朋,友树在哪儿，您知道吗？,”,大,门（,平淡,）,回答说,：,“,树,嘛,，,在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。,”,“火柴已经用光了。可是，,火柴点燃的火，还在这盏,灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我，,你知道火柴在哪儿吗？”,鸟儿（,乞求,）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩（,难过,）回答说：“火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”,“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去。”,“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在灯里亮着。”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪吗？”,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿。,接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。,唱完了歌，鸟儿又对着灯火,看,了一会儿，就飞走了。,这两个“看”意思不同，,第一个“看”,是鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友，这时它仿佛在说“,_.,”,第二个“看”,是说鸟儿实现了自己的诺言，这时它仿佛在说“,_.,”,友谊地久天长！,本文通过记叙鸟儿四处寻访它的朋友树的经过，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的品质。,总结,作,为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来。,我想对小鸟说,我想对大树说,我想对作者说,我想对伐木工人说,