课题学习《从数据谈节水》.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题学习 从数据谈节水,孝感市楚澴中学 饶勤兵,看了上面的图,你有什么想法,?,思 考,节约用水,从我做起,.,活动,1,：,请同学们认真阅读下面的资料，从中收集数据，画出统计图，回答下列问题：,问题,1,：地球上的水资源和淡水资源分布怎样？,资料：,地球上的水包括大气水，地表水，地下水三大类,.,地表水可分为海洋水和陆地水,.,陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等,.,地球上水的总体积是,14.2,亿立方千米,.,其中海洋水约占,96.53%,以上，淡水约占,2.53%,.,而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占,77.2%,地下水占,22.4%,，而人类可以利用的水还不到,1%,.,(1),地球的水资源,(1),地球上的淡水资源,问题,2,：我国农业和工业耗水量情况怎样？,资料：,农业用水量由,1979,年的,4 195,亿立方米到,1990,年的,4 634,亿立方米，发展到,2000,年的,5 147,亿立方米；工业用水量由,1979,年的,523,亿立方米到,1990,年的,702,亿立方米上升到,2000,年的,944,亿立方米,.,用水效率很低，灌溉农田时,60%,的水消耗于蒸发渗透,.,工业重复用水率仅为,50%,.,农业用水统计图 工业用水统计图,问题,3,：我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？,资料：,全国不同年份主要城市生活用水情况（单位：万吨）,1986,1988,1990,1992,1994,354 979,427 054,547 196,583 242,617 174,1996,1997,1998,1999,2000,1 670 673,1 757 157,1 810 355,1 896 255,1 944 235,全国不同年份主要城市生活用水情况,单位：万吨,单位：万吨,年份,全国不同年份主要城市生活用水情况,结论：我国主要城市生活用水以每年,58,亿立方米速度增加,.,归 纳,在选择统计图描述数据的时候,要根据数据特点和要比较的问题选择合适的统计图,.,一般情况下,折线统计图能更好地反映数据的变化趋势,;,扇形统计图能很好地反映出整体中各部分的含量,;,条形统计图既能反映出数据的变化趋势,又可反映整体中各部分的相对含量高低,.,资 料：,我国水资源总量约为,27500,亿立方米居世界第六位，人均占有水量仅有,2400,立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第,110,位，中国已被联合国列为,13,个贫水国之一,.,问题,4,：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的,20%,，就可能发生,“,水危机,”,，依据这个标准，我国,2008,年是否曾出现,“,水危机,”,？,中国年水资源总量约为,2.75,10,4,亿,m,3,2008,年,全国农业用水量为3664亿 m,3,全国工业用水量为1401亿 m,3,全国生活用水量为727 亿 m,3,亿 m,3,20%,2008,年我国属于可能发生,“,水危机,”,的行列,活动,2,：用简单随机抽样方法，调查全校同学家庭人均月用水量，并回答问题,.,问题,1,：设计的调查问卷应包括哪些内容？,答：包括家庭人员数，每月用水总量，家庭人均月用水量等完成本活动需要的信息，以及涉及家庭用水习惯的问题，如：洗脸（或洗澡）过程中是否关闭水龙头等,.,问题,2,：抽取的样本容量是多少？如何抽取样本？,答：抽取的样本容量是,50,，为本班全体学生,.,50,个家庭人均月用水量（,m,3,）,人均月用水量,(,立方米,),0.75,1,1.25,1.5,家庭数,4,20,12,6,人口数,8,70,36,18,人均月用水量,(,立方米,),1.75,2,2.25,2.5,家庭数,4,2,1,1,人口数,20,10,6,7,1,家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？占全班家庭百分之几？,2,家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭各占全班家庭的百分之几？,3,全班同学家庭人均日用水量平均数是多少？按生活基本日均需水量（,BWR,）,50,升的用水标准班平均数是否超标？,活动,3,：,讨论生活中一些节约用水的好办法,讨 论,你有哪些节约用水的点子,节约用水 人人有责,谈谈你在这节课中，有什么收获,？,小 结,作业：写一篇节水的课题报告,作业要求：,1,、结合统计表，说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法。,2,、课题报告要切合实际，可以从下述三个方面书写节约用水的方法：工业用水、农业用水、生活用水。,