与众不同的他----外貌描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,与众不同的他,外貌描写,古代有一个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个小偷。告示上是这样写的：,个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄,。,1,、红色显示的部分它属于什么描写？,2,、根据这张告示上的描述能抓到小偷吗？为什么？,学习目标,1、能联系课内片段，了解外貌描写的特点,2、学习外貌描写的基本技法,3、能认真观察，并抓住特征对人物进行外貌描写,下列句子是从哪一角度进行外貌描写的？,五十上下的中国人 -（,）,中等身材，稍微有点发胖,-（）,穿一件牙黄的长衫 -（）,凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪,-（,）,只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。,-（,）,两手搭在脾间，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规 -（,）,年龄,身材,衣着,容貌,神情,习惯性特点,外貌描写,:又称肖像描写，不仅指对人的,年龄、身材、容貌、衣着,的描写，还包括对人的,姿态、神情、习惯性特点,等的描写。,对人物进行外貌描写时要注意什么问题呢？,外在篇（,形似,）,外貌描写,“,他,/,她黑黑的眉毛下一双明亮的眼睛，高高的鼻梁，红红的嘴唇。身材适中，穿着一套整洁的校服。,”,猜猜他,/,她是谁？,诊断：,外貌描写模式化，没有突出特征,。,这样写好吗,只见他脸油得发光，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。,快乐猜猜猜,他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。,他有三头六臂，脖子上套着,乾坤圈,，脚踏,风火轮,，威风八面。,快乐猜猜猜,他长得又瘦又小，手脚跟芦柴棒似的，只有脑袋大大的，上边仅有三根稀稀拉拉的头发,猜他是谁,?,三七开的发型和女士的打扮，一身穿跑偏了的苏格兰裙子,趴趴地跑上台，一开口，那半阴不阳的语气，保你起一身鸡皮疙瘩！,猜猜他是谁,?,明确,：,善于抓住人物外貌,最具特点,的地方进行描绘，切忌“克隆人”。,提示二：,外貌描写时要有一定的,顺序,一般先写,整体,再写,局部,局,部描写时按,照,从,上到下,的顺序,外在篇,外貌描写,只见他,脸,油得发光，长,嘴,大,耳,，,圆,身,肥,肚,，手提一柄,九齿钉耙,。,（从上到下）,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,鲁迅,故乡,课内链接,我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个,凸颧骨，薄嘴唇,，,五十岁上下的女人站在我面前，,两手搭,在,髀间,，,没有系裙，张着,两脚,，,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。,鲁迅,故乡,课内链接,他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片；他习惯用手捋着自己的胡子尖。他的眼睛像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道墨一样的黑光。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。,（都德）,福楼拜家的星期天,课内链接,他的,头,很小却很漂亮，乌木色的浓密,卷发,从头上一直披到肩上，与卷曲的,胡须,连成一片；他,习惯用手捋着自己的胡子尖,。他的,眼睛,像切开的长缝，眯缝着，却从中射出一道,墨一样的黑光,。也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。,（都德）,福楼拜家的星期天,课内链接,乍一看，,她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦,，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，,头上,总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的,脸庞,。她的,眼睛,不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。,鼻子,微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。,她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙,，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就,像一只花蝴蝶一样飞起来了。,精彩片段,巧用修辞,（比喻、夸张、排比、引用等）,如何使外貌描写生动传神？,你也带,孩子，人,家也带孩,子，你带,的孩子,又,脏又瘦,，,人家带的,孩子,又白,又胖,。,巧用修辞,弟弟是个不满,七岁,的小男孩。他,个子不高,，,胖,墩墩的，翘,鼻子,、,薄嘴唇,。一,笑,起来红润润的,脸蛋儿,上现出一双深深的,酒窝,。也许是还没有上学的缘故吧，弟弟像,-,，很少有一时的安静。,实例印证,1、,姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤,，像,她的名字就叫小,胖,。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,2,、从,“,时尚,”,发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如,。,实例印证,1、她很爱,笑，一笑起来就会露出洁白的牙齿。,巧用,修辞,练一练,2、她的头发,外在篇（,小结）,抓住,特征,依照,顺序,巧用修辞,外貌描写,内在篇（,神似,）,外貌描写,显内在（神似）,其一：揭示人物的内在思想性格；,透过外貌，特别是人物的神情、姿态可以了解人物内在的心情和性格，我们在对人物进行外貌描写时，也要加以表现。,左拉中等身材，微微发胖，有一副朴实但很固执的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很坚毅的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的探求的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分滑稽可笑。,福楼拜家的星期天,课内链接,左拉中等身材，微微发胖，有一副,朴实,但很,固执,的面庞。他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现出他的,聪慧和坚强,的性格。在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。这张肥胖但很,坚毅,的脸的下半部覆盖着修得很短的胡须，黑色的眼睛虽然近视，但透着十分尖锐的,探求,的目光。他的微笑总使人感到有点嘲讽，他那很特别的唇沟使上唇高高地翘起，又显得十分,滑稽,可笑。,福楼拜家的星期天,课内链接,猜猜她们的性格,1,、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。,2,、她大概叫晴晴，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。,3,、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。,（怕羞但天真活泼）,（文静）,（聪明、纯真）,张飞,观察人物表情、姿态,说说你对本图人物的,看法,只见他眉头紧锁，眼球暴凸，呲着牙，手持利刃、身披金色战甲，杀气腾腾的注视着前方。,英勇、鲁莽、冲动,外貌描写,显内在（神似）,其二：表达作者的,情感,。,我看见他,戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。,朱自清,背影,1,、找准外貌切入点：对衣着方面的描写,.,2,、父亲的穿着有什么特点,.,颜色：,黑色,深青色：当时家中祖母过世,父亲失业,家境惨淡,我又要与父亲分离,.,所以这个黑色可以反映出,父亲内心的沉重,.,材质：,父亲的穿戴是小帽,布棉袍,而给我的是紫毛大衣,反映出了,父亲对我真挚的关爱,.,课内链接,1,、那富婆一身珠光宝气，,五根手指像五根胖墩墩的香肠,。,2,、她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种,俏皮,的感觉，显得十分,可爱,。,贬,褒,揣摩下列句子,小结：描写人物外貌，还要注意反映,作者的情感态度,，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。,但要注意：一般情况下不要刻意挖苦，用语要文明。,外貌描写,显内在（神似）,其三：表达作者的,心理活动,。,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,音乐巨人贝多芬,课内链接,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多,愁苦和力量,的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种,凝重,不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出,坚忍无比,的生的意志。,音乐巨人贝多芬,课内链接,猜猜她们的心理活动,1,、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。,2,、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。,3,、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。,（幸福）,（着急、发愁）,（伤心、悲痛）,谈一谈,我的学习收获,题目：,我的老师（同学）,要求：,（,1,）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。,（,2,）,50-100,字。,（,3,）写完后让你的同桌猜猜他是谁。,拓展延伸,评改要点：,1,、能否按一定的顺序？,2,、能否抓住人物的特征来写？,3,、能否表现人物的性格？,4,、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？,我来评一评,教师寄语,拥有一双有灵性的眼睛,去观察,拥有一对有灵性的耳朵,去倾听,祝每一位同学都能用一双慧眼，去发现生活中的,真、善、美！,欢迎指导,