古代诗歌鉴赏-高考相关.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2010高考,古代诗歌鉴赏,【,考纲解读,】,考纲内容,考纲阐释,考点分布,1,鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。,2,评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。,鉴赏诗歌的形象。,理解诗歌中词语的含义。鉴赏诗歌的语言风格。,鉴赏诗歌的表达技巧。,概括诗歌的中心思想。分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。,形象包括,主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。,语言包括,品味词语、明确风格。,表达技巧指的是,表达方式、表现手法、行文结构、材料取舍、修辞方法,等。,评价包括,内容主题,的评价、,思想感情,的评价、作者,观点态度,的评价。,考试说明对古诗词鉴赏考查的要求有两点：,鉴赏文学作品的,形象、语言、表达技巧,。,评价文学作品的,思想内容,和作者的,观点态度,。,古代诗歌鉴赏出现在第II卷，以简答题形式考查，分值,6,分。,高考诗歌鉴赏题型,一、分析意象与意境,二、分析表达技巧,三、分析语言炼字炼句,四、分析情感主旨,五、分析前人的评价,六、比较评价题型,七、综合表述型,烘托,如,秦罗敷,中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；如,“,蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽,”、“,僧敲月下门,”“,月出惊山鸟,”,等以闹衬静。再如,琵琶行,中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的心情。,赠汪伦,李白,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力。如不了解典故往往会影响对诗的理解，辛弃疾是个擅用典故的人。,永遇乐 京口北固亭怀古,中连用了五个典故（孙权、刘裕、宋文帝、佛狸、廉颇），都是京口这地方的历史掌故，典故的思想与这首诗的思想性紧密相连。,用典：使语言精炼，内容丰富。,永遇乐,京口北固亭怀古,辛弃疾,千古江山，英雄无觅,孙仲谋,处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道,寄奴,曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。,元嘉草草，封狼居胥,，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，,佛狸,祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？,这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,绝句,生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,联想和想象,多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的,梦游天姥吟留别,以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。,“小时不识月，呼着白玉盘”“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”“我歌月徘徊，我舞影凌乱”,都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。,古诗词中还常用对比、借代、互文,如王昌龄,出塞,“,秦时明月汉时关,”、,白居易,琵琶行,“,主人下马客在船,”。,另外，古诗中常见的一些“艺术辩证”的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色等相结合，收到了较好的艺术效果。,常见修辞：,诗词中常用的修辞手法有：,比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问。,古典诗词讲究语言凝练、语意含蓄，,所以常采用多种修辞手法。运用修辞，,可以使作品更加生动形象，富有表现力。,分 析 技 巧 型,提问方式,一般提问：这首诗用了怎样的,表现手法？,变式提问：请分析这首诗的,表现技巧,。（或诗人是,如何抒发,自己情感的？,有何效果,？）,答题步骤,：,1,、指出用了,何种手法,（明确）,2,、,结合诗句,解释手法,（具体）,3,、分析,表达效果,（具体）,答题套路,这首诗用了（）的,表现手法,（,艺术手法，修辞手法,），如（），从而,突出了,（,强调了，更有效地表达了,）作者（）的,情感,（,心情，心境,）。,踏 莎 行,欧阳修,候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。,寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜近处是青山，行人更在青山外。,请分析“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”句 的艺术手法。,这句诗用了,比喻,的修辞手法，（,1,）,把抽象的感情（无穷无尽的离愁）变成了具体的形象（迢迢不断的春水），（,2,）,让人更容易感受到行人因路程加长、时间变久而产生的离愁（,3,）,（,1,）问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,早 行,陈与义,参考答案,主要用了反衬手法。（,步骤一,）,天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。（,步骤二,）,两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。（,步骤三,）,古代诗歌鉴赏,思想内容和作者的观点态度,思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。,一般地说，唐诗重情，宋诗重理。,考点解读,：,1.,诗歌的思想内容和作者的观点态度，就是诗人用诗化的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。,2.,对诗歌的思想内容和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。,古诗中常见的思想感情,忧国忧民,建功报国,怀古伤今,蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇,寄情山水 归隐田园 登高览胜,惜春悲秋,思乡怀人 长亭送别,思乡念亲 相知相思 别恨离愁,注意诗歌种类及其情感,按,题材,的不同，可将古诗词分为以下几种：,咏史怀古诗 别离贬谪诗,爱情闺怨诗 思乡怀人诗,咏物抒怀诗 边塞征戍诗,山水田园诗即事感怀诗,谈禅说理诗,诗歌的情感,忧国忧民之感慨,国破家亡之痛楚,游子迁客之凄凉,征夫思妇之幽怨,怀才不遇之寂寞,报国无门之激愤,建功立业之豪迈,自由悠闲之恬淡,秀美山河之热爱,友情之真挚,归耕隐居之乐,黑暗官场之苦,离别思念之绪,贬官谪居之恨,时光易逝之感慨,（一）,忧国伤时,1,、揭露统治者的昏庸腐朽,如：杜牧,过华清宫,；,2,、反映离乱的痛苦,如：杜甫,春望,；,3,、同情人民的疾苦,如：白居易,卖炭翁,；,4,、对国家民族前途命运的担忧,如：杜甫,登楼,。,春望,（杜甫）,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。,白头搔更短，浑欲不胜簪。,逢入京使,岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。,注：龙钟，沾湿。,试分析此诗所蕴含的感情。,【,答案,】,前两句抒写自己离开了故乡，回望故乡景色，孤寂凄凉之感袭上心头，不禁双泪痛流。后两句生动传神地写了路中偶遇奉命返京述职的故知，急切地托他带个报平安的口信回家的情景。这里突出了环境的荒凉和相逢的意外所引起的诗人对亲人真挚、深厚的眷念之情。,1,、建功立业的渴望,如：曹操,龟虽寿,、陆游,书愤,；,2,、保家卫国的决心,如：王昌龄,从军行,；,3,、报国无门的悲伤,如：辛弃疾,京口北固亭怀古,丑奴儿,少年不识愁滋味,；,4,、山河沦丧的痛苦,如：陆游,示儿,文天祥,过零丁洋,；,（二）建功报国,5,、年华消逝，壮志难酬的悲叹,如：苏轼,水调歌头,赤壁怀古,；,6,、揭露统治者穷兵黩武,如：杜甫,兵车行,；,7,、理想不为人知的愁苦心情,如：屈原,涉江,。,（二）建功报国,.,注意时代背景特征。,边塞征戍诗最能体现国运兴衰，鉴赏时应首先把握时代的特征，然后推敲作品中蕴涵的不同的思想感情。盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往无前。到了中、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑,边塞征戍诗,.,把握边塞征戍诗人的思想内容感情特点,表现如下：,描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。,表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。,揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。,抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情。,塞下曲,李白,五月天山雪，无花只有寒。,笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰。,诗歌表现了怎样的思想感情？,【,答案,】,这首律诗直接落笔在边塞前线，通过描写边塞的景色，将士们的生活，表现了边塞苦寒的环境，后两句表现将士高昂的激情杀敌报国的决心，也表现了作者对戍边战士的赞扬。,阅读下面一首古诗，然后回答问题。,塞上曲,王昌龄,蝉鸣空桑林，八月萧关,道,出塞复入塞，处处黄芦草。,从来幽并客,，皆向尘沙老。,莫学游侠儿，矜夸紫骝,好。,注：萧关：古关塞名。幽并客：指幽州、并州武勇之人。紫骝：骏马名。,诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这种人，并简要分析诗人对他们的态度。,【,答案,】,诗中写了“幽并客”和“游侠儿”两种人。诗人对前者的慷慨豪迈、保卫祖国的精神持赞扬态度；而对后者只是停留在向人夸耀骏马。而并没有捐躯赴难、为国牺牲特批评态度。,1,、羁旅愁思,如：孟浩然,宿建德江,温庭筠,商山早行,；,2,、思亲念友,如：王维,九月九日忆山东兄弟,、苏轼,江城子,十年生死两茫茫,；,3,、边关思乡,如：范仲淹,渔家傲,塞下秋来风景异,；,4,、闺中怀人,如：王昌龄,闺怨,、欧阳修,踏莎行,候馆梅残，溪桥柳细,、李白,乐府,(,长安一片月，万户捣衣声,),。,（三）思乡怀人,渔家傲,（范仲淹）,塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！,边关思乡,1,、叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情。,2,、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。,3,、抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。,4,、抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。多在边塞诗中涉及。,思乡怀人诗的主题,山 中,王 勃,长江悲已滞，万里念将归。,况属高风晚，山山黄叶飞。,南宋沈义父又在乐府指迷中说：“结句须要放开，含有余不尽之意，以景结情最好。”结合全诗和前人的评论，简要分析这首诗抒发的思想感情及其情、景结合的艺术。,【,答案,】,这首诗主要是抒发了诗人旅愁思归的思想情感。诗的一、二句抒情，三四句写景，以秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，来表现诗人的旅愁思乡之情。同时，把“山山黄叶飞”这样一个纯景色描写的句子安排在篇末，在写法上又是以景结情，使全诗含意隽永、耐人寻味。,.,把握所咏之物的特点,咏物诗，写所咏之物的形态、色泽、特征，追求贴切逼真，不但要形似，而且要神似。,读此种诗，还要了解诗人所咏之物与诗人的关系怎样，诗人对物的观点态度是什么，只有这样才能真正把握诗人要表达的思想情感和揭示的人生感悟。,咏物抒怀诗,.,把握咏物抒怀诗的思想内容和所寄托的感情。,（,1,）表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。,（,2,）表达报国无门、怀才不遇的伤感。,（,3,）表现自己的某种人生感悟、生活哲理。,（,4,）陶渊明咏菊，抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。,3.,把握特殊意象，体会象征意义,如松、竹、梅、荷、芳草 精卫等。,咏蝉,唐朝虞世南,垂緌饮清露,流响出疏桐。,居高声自远,非是藉秋风。,这是一首典型的托物言志诗，请简要分析诗歌表现了什么道理,【,答案,】,立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭介（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信,1,、寄情山水、田园的悠闲,如：王维,山居秋暝,、孟浩然,过故人庄,；,2,、昔胜今衰的感慨,如：姜夔,扬州慢,、刘禹锡,乌衣巷,；,3,、借古讽今的情怀,如：辛弃疾,京口北固亭怀古,；,（四）生活杂感,寄情山水,田园的悠闲,山居秋暝,（王维）,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,乌衣巷,（刘禹锡）,朱雀桥边野草花，,乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，,飞入寻常百姓家。,昔胜今衰的感慨,4,、青春易逝的伤感,如：李清照,如梦令,昨夜雨疏风骤,;,5,、仕途失意的苦闷,如：白居易,琵琶行,、苏轼,水调歌头,明月几时有,；,6,、告慰平生的喜悦,如：杜甫,春夜喜雨,闻官军收河南河北,、辛弃疾,西江月,明月别枝惊鹊,。,（四）生活杂感,春夜喜雨,（杜甫）,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,告慰平生的喜悦,1.,把握山水田园诗的思想内容和思想感情,：,通过描写壮美山河，自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、自然或祖国山河的激情。,通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利，追求闲适、恬淡的隐居生活，厌恶和鄙视黑暗社会的思想感情。,通过对景物描写和诗人对生活的思考，对自身处境的感叹,山水田园诗,2.,分析山水田园诗写景的特色,其主要特点是“一切景语皆情语”，诗人很少单纯的写景叙事，而一定融入了作者的主观感情，情与景是紧密相连的。因此，在分析其中的景物描写时应注意作者选取了什么景物，有什么特征，渲染了 何种气氛或传达了何种感情，情景之间的关系如何等问题。,、分析诗歌的写作技巧和语言特色。,（,1,）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。,（,2,）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。如“乱石穿空，,”,（,3,）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合；以动衬静；明暗对比；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，,”,）,兰溪棹歌,注,戴 叔 伦,凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。,兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。,注：棹歌：渔民的船歌。,这首诗的一、二两句，写出了兰溪山水的什么特点？这首诗从头到尾似乎没有描写人，你感受到人的存在了吗？为什么？,【,答案,】,前两句写出了兰溪山水清秀明澈的特点。全诗未出现一个“人”字，但我们处处感受到“人”的存在，标题“棹歌”即船歌；首句中的“凉”字则是写出人对景物的感受；次句中的一个“看”，分明道出景中之人；而山水的明丽动人，月色清爽皎洁，都透露出渔民的欣快欢畅，使人感到美好的兰溪山水充满蓬勃生机。,阅读下面一首古诗，然后回答问题。,田园乐,（其六）王 维,桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。,花落家童未扫，莺啼山客犹眼。,这首小诗绘形绘色，诗中有画，画中含情，意境优美奇妙，请你结合全诗简要谈谈自己的看法。,【,答案,】,诗中的景物描写生动形象。诗中写桃花、柳丝、莺啼，捕捉春天富于特征的景物，并用“红”“绿”两个字进行着色，使景物鲜明怡目，描绘出一派柳暗花明的图画；在着色之后，诗人更用“宿雨”来带出“落花”，而“犹眠”透出“山客”闲适恬静的心境。,怀古咏史诗,所谓“怀古”，是指登临游览，触景生情，由于历史遗迹的诱发，而抒发感慨：而咏史却是翻阅古书，捡点旧说，针对特定的人和事，而陈述自己的独到见地。怀古之作长于情景交融，咏史之作长于议论精辟。,（一）、弄清史实,对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。一定要读好注解。,（二）、要体会意图,后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介。辛弃疾登上京口北固亭，从历史上的孙权、刘裕抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，自己报国无门。,三：把握咏史怀古诗的思想内容,喟叹古今朝代兴亡变化，感叹昔盛今衰、物是人非。,借古讽今，批判现实。,仰慕古人成就，表达自己渴望建功立业的心情或功业无成的感慨。,对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。,题乌江亭,杜 牧,胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。,江东子弟多才俊，卷土重来未可知。,叠题乌江亭,王安石,百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。,江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？,杜诗认为项羽还可能卷土重来的原因是什么？王诗认为项羽不可能卷土重来的根据是什么？,杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心，重整旗鼓，再争取胜利也是可能的。,王诗却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江东子弟不可能再为他卖力了。,民生爱国诗,反映离乱的痛苦,如：杜甫,春望,揭露统治者穷兵黩武，同情人民的疾苦,如,兵车行,茅屋为秋风所破歌,、白居易,卖炭翁,对国家民族前途命运的担忧或者抒发山河沦丧的痛苦,如：陆游,示儿,文天祥,过零丁洋,陶者,陶尽门前土，屋上无片瓦。,十指不沾泥，鳞鳞居大厦。,分析：通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。,谈禅说理诗,内容：对自然，生活的感悟；对事理的体察,重点注意：宋诗。如虞世南的“居高声自远，非是藉秋风”白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”；刘禹锡“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”王安石的“岁老根弥壮，阳骄叶更阴”。,泾 溪,罗隐,泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。,却是平流无石处，时时闻说有沉沦。,注：泾溪是指今甘肃天水市东南的泾谷水，今名永川河。这首诗寓含着,种什么哲理,?,谈谈你的看法。,许多事故往往出于人人自以为安全而失去警惕的时候。,水口行舟,朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤蓬看，依旧青山绿树多。诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。,风雨总是暂时的，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。,（五）长亭送别,1,、依依不舍的留念,如：柳永,雨霖铃,、王维,渭城曲,2,、情深意长的勉励,如：王勃,送杜少府之任蜀川,；,3,、坦陈心志的告白,如：王昌龄,芙蓉楼送辛渐,。,别离贬谪诗,1.,把握别离贬谪诗的思想内容,别离诗,在思想内容上常表现以下几方面：,表达离愁憋绪，多迷恋、伤感。,表达深情厚谊，多赞美、留恋。,表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。,表达自己的志向。,贬谪诗,在思想内容上常表现以下几方面：,流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感。,表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理。,表现寄情山水，以求解脱的心态。,2.,注意送别诗中的一些特殊意象与作法,。,古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。唐宋诗词中常见的,意象,有长亭、南浦、灞桥、杨柳、美酒等。,3.,留心贬谪诗词中的序或注释,要注意这些提示信息，联系时代背景和写作背景来整体把握全诗的思想内容。,结合全诗简要分析这首诗送别诗的前两句和后两句在风格上有什么不同。,注：董大：唐玄宗时著名琴客。高适在写此诗时，正在不得意的浪游时期。,熏：即曛黄，指夕阳西沉的昏黄景色。,别董大,高适,千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，天下谁人不识君？,【,答案,】,前两句用白描手法写眼前之景；落日黄云，北风劲吹，大雪纷纷，大雁南飞，体现的是一种漂泊的苍凉孤独之感；而第三句突然一转，借对朋友的慰藉表达对朋友的真挚情感，鼓励朋友充满信心和力量，格调高昂豪壮。,阅读下面一首古诗，然后回答问题。,谢 亭 送 别,许 浑,劳歌,注,一曲解行舟，红叶青山水急流。,日暮洒醒人已远，满天风雨下西楼。,“劳歌”：本指在劳劳亭（是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。,诗中“红叶青山水急流”描写了一种怎样的景色？与全诗的感情基调是否和谐？请对这一手法对表现思想内容的好处作简要评析,【,答案,】,第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这里是借美好的秋色反衬别离之悲，以乐景写哀情，使诗歌更富表现力和感染力。,阅读下面一首古诗，然后回答问题。,中夜起望西园值月上,注,柳宗元,觉闻繁露坠，开户临西园,寒月上东岭，泠泠疏竹根。,石泉远逾响，山鸟时一喧。,倚楹遂至旦，寂寞将何言。,注：本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚民溪住宅以西。,诗人“寂寞”的原因是什么？诗人是怎样来表现自己的这种“寂寞”之情的？,【,答案,】,诗人“寂寞”的原因是自己谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。这首诗歌主要通过营造一种凄清寂寞的意境来表现自己的思想感情。,1.,把握爱情怨女诗的思想内容,（,1,）描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。,（,2,）表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。,（,3,）对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。,（,4,）因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。,爱情闺怨诗,2.,注意怨女诗中的比喻与象征意义。,在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。具体分为,两种,：一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。,玉 阶 怨,李 白,玉阶生白露，夜久侵罗袜。,却下水晶帘，玲珑,注,望秋月。,注：玲珑：此处形容月空明凄清。,这是一首宫怨诗，虽然主题是“怨”，但全诗没有一个“怨”字，只以人物行动见意，引读者步入诗情之最幽微处，以此见诗家“不著一字，尽得风流”真意。请你结合全诗，谈谈对后两句的看法。,这两句诗以女子“下帘”和“望月”两个行动传达出“幽怨”的信息：“却下水晶帘”，看似只因夜深，无可奈何而入室，其中却又有无限幽怨；“玲珑望秋月”，以月之空明凄清，衬人之幽怨。这样为读者保留了想象余地,.,阅读下面一首古诗，然后回答问题。,瑶 瑟 怨,温庭筠,冰簟,银床梦不成，碧天如水夜云轻,雁声远过潇湘,去，十二楼中月自明,冰簟：凉席之美称。潇湘：两个水名，在今湖南省。,批注说：“通篇布景，只梦不成三字露怨意。”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来表现思想内容的,。,【,答案,】,全诗用冰簟、银床、碧空、明月、轻云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼这些景物组成一组凄凉的秋夜图来表现女子别离的悲怨之情。,评价思想内容应全面,1,、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。,如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。,2,、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。,如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。,而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。,3,、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。,、多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。,A,描写了什么形象,B,构成了什么意境,C,抒发了什么情感,D,表现了什么人格,鉴赏思想内容的步骤,赏 析 思 想 情 感 型,提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感？,提问变体,:,请分析这首诗的主旨。对于本诗内涵，你是如何理解的。,解答分析,:,这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义（特殊含义、深层含义、如语境含义、意境含义）。,答题步骤,:,步骤一：用一两个词准确点明思想情感。,步骤二：用诗中有关语句具体分析这种思想感情。,答题示例：阅读下面这首宋诗，然后回答问题。,小斋即事,刘一止,怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？,我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。,注,1,刘一止：宋微宗宣和三年（,1121,）进士，曾任监御史等职，有记载说他曾因“忤秦桧：而被罢官。,2,局：指棋盘。,作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？,答：,作者写琴棋二物托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”，直,正直、方,有棱角。正因为自己的方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋独处，无关乎国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。,判 断 观 点 型,提问方式,一般提问：有人这样认为，有人那样认为，你,觉得,呢？,变式提问：有人这样认为，你同意吗？请,说出理由,。,答题步骤,：,1,、表述自己的观点（明确）,2,、用原诗句证明此观点（具体）,答题套路,我认为,（），原因是（）（,从原诗中找到理由并分条陈述,）。,九日齐山登高 杜牧,江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。,尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。,但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。,古往今来只如此，牛山何必独沾衣？,注：春秋时，齐景公游于牛山，北望国都临淄流泪说：“若何滂滂去此而死乎！,有人认为这首诗是将“,抑郁之思以旷达出之,”。你,同意,这种看法吗？试,说明,你的,理由,。,同意,。诗人在登高时交织着抑郁和欣喜的情绪，但诗人在最后借用齐景公上牛山的典故，表达出淡然的心境，显示了旷达的情怀。,不同意,。从诗中的确可以看出情怀的郁结，但诗人不是故意用旷达的话来表现他的苦闷，而是在登高时交织着抑郁和欣喜两种情绪。,对 比 鉴 赏 式,提问方式,一般提问：对两首诗或词进行,内容,与,主题,、,方法,等方面的对比；也有与,学过的课文,诗句的对比。,变式提问：请说出两首诗词在某方面的,相同点,或,不同点,。,答题步骤,：,1,、找出相关的比较点（题眼）,2,、对原诗中具体语句分别进行分析，分条做答。,汴河曲,唐,李益,汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。,行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。,汴河怀古,唐,皮日休,尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。,若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？,注,汴河：隋炀帝时开挖的大运河的一段。,隋家：隋王朝。,水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。,不较多：差不多。,两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析,这两首诗的表达方式各有侧重，请分别说明。,(1),李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡的感慨（喻伤今之意）。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。,(2),李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。,(,意思对即可。,),春夜喜雨 杜甫,好雨知时节，当春乃发生。,随风潜入夜，润物细无声。,野径云俱黑，江船火独明。,晓看红湿处，花重锦官城。,春 雨 周邦彦,耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。,欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。,虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。,杜诗要点：,直抒胸臆的抒情风格（“好雨知时节”）；,借拟人修辞塑造形象（“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”）；,展开想像，寄托情感（“晓看红湿处，花重锦官城”）,虚实结合，富于变化（以时间为线，眼见与想像相结合）；,言有尽而意无穷（由“红湿”、“花重”联想到滋润万物）,周诗要点：,含蓄委婉的抒情风格（全诗不见一个“喜”字）；,侧面描写的表达效果（“耕人”、“花”、,|“,鸥”的作用）；,结构布局的变化性（先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充）,评分标准：本题,3,分，有观点,1,分；结合诗句进行分析且能言之成理，,2,分。,诗歌鉴赏,-,全面把握诗歌主旨,看到这首诗，我们如何全面把握诗歌的主旨？,黄钟,人月圆 山中书事,张可久,兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。,想一想：,本曲上片总写历来兴亡盛衰，都如幻梦，并且以孔林、吴宫与楚庙为例，写了“乔木”、“蔓草”、“寒鸦”等意象，借这些衰败的景物，渲染荒芜而凄凉氛围，感慨历史的兴亡盛衰，词人用“倦”字表达了自己早已参破世情，厌倦尘世。正因为如此，下片转入对眼前山中生活的叙写，虽然这里仅有简陋的茅舍，但有诗书万卷。喝着自酿的松花酒，品着自煎的春水茶，幽闲宁静，诗酒自娱，自由自在。上片的“倦”字还为下片作了伏笔。,2,、阅读下面一首唐诗,请全面分析主旨。,柳州榕叶落尽偶题,柳宗元,宦情羁思共凄凄，,春半如秋意转迷。,山城过雨百花尽，,榕叶满庭莺乱啼。,这首诗是一首情景交融的作品，是柳宗元贬谪到柳州时所作的。,诗的首句点出了心中的蕴结之情，是仕途失意、远离故乡，心中凄迷怅惘。所以虽是春日，却感觉如秋日一般。,诗的三、四两句描绘了山雨过后见到的反常的如秋之景，落叶满庭，莺啼杂乱。其实莺啼本无所谓“乱”，是诗人内心充满了贬谪之思，勾起怀乡之念，心绪烦乱，才觉得欢快的鸟鸣嘲哳难闻。,3,、阅读下面一首宋词，请理解主旨。,昭君怨,郑 域,道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。,冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。两地不同栽，一般开。,这首诗描绘了梅花的形象。上片一、二两句写了梅花不畏严寒，在冬天开花，花白如雪，幽香袭人。三、四两句写了山野中梅花的姿态，以竹烘托出梅花的品格。,下片赞梅“两地不同栽，一般开”，以对比方式，写出了梅花“贫贱不能移，富贵不能淫”的品质。,这首诗描绘梅花形象，揭示其高洁品格，从中也可见诗人自己的清高。,鹧鸪天,游鹅湖 醉书酒家壁,南宋 辛弃疾,春日平原荠菜花，新耕雨后落群鸦。多情白发春无奈，晚日青帘酒易赊。,闲意态，细生涯，牛栏西畔有桑麻。,青裙缟袂谁家女？去趁蚕生看外家。,注：辛弃疾作此词时被罢官落职，时年,42,岁。,外家：娘家,词的上阕写仲春田园的美丽风光和词人由此引发的感喟。仲春时节，一场春雨刚过，平原上开满了白色的荠采花；在刚翻耕过的土地上，一群群鸟在起落着觅食。面对这一派格调清新、色彩明丽、生机勃勃的克光，词人的内心深处也似乎有一股涌动的热情，他是多么希望为国家“金戈铁马，气吞万里如虎”，但想到罢官的现实，又感到无可奈何，他因此而愁苦得白了头发，只得在傍晚时到挂有青布酒幌的酒店去赊一点酒喝，好在赊酒很方便。词人想借酒浇愁，可这酒又怎能解除他内心的愁呢,?,词的下阕描绘了一幅朴实闲适的农家生活图景。人们心情悠闲恬静，过着勤俭的生命；牛栏的西边种着桑麻等农作物。在这一片宁静的田园中，又走出一位农家女子，她穿着白套裙，趁着生蚕前的闲暇去娘家。透过农家们恬然自安的心态，我们可以更真切地看到英雄无用武之地的词人那种无奈背后的不甘闲居的进取之心，那种追求祖国统一的执着。,这首词在艺术上主要运用了对照的艺术手法，田园怡人的克光，农家闲适的生活，与词人“多情白发春无奈”的心情形成对照，从而含蓄地表现出,词人不甘闲居又无奈惆怅的复杂心态；同时，这勃发的春色又暗含词人内心的不甘闲居、不甘消沉，它令读者感受到词人那如春的壮志，尽管这壮志被严酷的现实重压着。,词的景物描写也很有特色，色彩明丽丰富，相映成趣；又动、静结合，人、物和谐，情、景相生。,1,、,要利用高中文言知识去,理解诗歌的内容,（重点字词、词语活用、特殊句式,倒装）,2,、把握诗歌的,结构,。（卒章显志）,3,、从,意象（形象）,中去品味诗的意境和基调。（抓住意象或形象的特点）,4,、善于利用辅助信息。（题目、诗人、写作背景、诗眼、注释、典故）,5,、强化分析过程,6,、注意答题规范。（层次）,总结：,