论历史情境命题.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,论历史情境命题,华南师范大学历史文化学院,黄牧航,关于历史情境的困惑,什么是历史情境？,新材料与新情境有何异同？,历史情境教学有何意义？,历史虚拟情境有没有价值？,历史情境命题的目标是什么？,一、情境与新情境,中南海怀仁堂,取消照片中的特定人物,二、历史情境与历史教学情境,美军攻占硫磺岛,历史学习情境,历史情境,历史事件情境,历史学习情境,三、新课程为什么要提出情境问题？,情境教学的基本目标：,“,以人为本、回归生活、注重发展,”,余文森,案例：,“,水龙头问题,”,与,“,水龙头情境问题,”,水龙头问题,在一所房子的院子里，水龙头的流量一直是每小时,2.4,升。已知不超过,30,立方米的水价每立方为,62,法郎，超过,30,立方米的水价每单位为,102,法郎，并且家庭的其他用水消费达到,28,立方米，问这个家庭两个月的水费总共是多少？（一个月,=30,天）,水龙头情境问题,阿里刚收到水费单子。单子显示用水量很大。阿里认为这肯定弄错了，他的第一反应是很生气。接着他自忖：,“,说到底，难道我没有责任么？是不是因为我的水龙头漏水呢？如果是这样的话，那么也许我最好找人修一修。,”,展示阿里收到的水费单子（图略）,你来帮助阿里做出决定。他是否值得找人修理水龙头？他计算了一下，每天水龙头流失的水可以装满一个容量为,50,升的水壶。他打听了一下，水龙头的修理费用是,2500,法郎。你可以利用上面的水费单子来得到帮助。,是否还可能有其他的原因，阿里需要去找人修理工水龙头吗？,结论：,传统的课程很大程度上是一种去情境化的课程。,历史科的例子,例,1,：,（,1998,年全国历史高考）,美国独立战争和拉丁美洲独立战争相继取得胜利后，英属北美,13,个殖民地成立统一的美利坚合众国，而西班牙属拉美殖民地却建立起一系列独立国家。试从两个独立战争的背景和进程说明造成这种现象的原因。,例,2,：,美国（,18,世纪末,19,世纪末），自由之地？,你是个记者。你工作的日报着手围绕,“,美国，自由之地？,”,这一主题发表系列文章。你负责撰写一篇关于,18,世纪末到,19,世纪末这一时期的历史文章。你为此用心准备这一次访谈，收集了一些有关这一时期历史的恰当资料。,1,在分析和比较这些资料之后，提出五个问题，把这些问题按照逻辑组织起来以更好地准备访谈。实际向历史学家提出的问题将以这第一份问卷为基础来建构。,2,不要忘记在其中使用在课堂上看到的一个概念（殖民、危机,/,增长、人口流动、社会分层、自由主义、民主,/,专制）。,3.,以下呈现详尽的素材，素材略。,困境：,历史学与现实生活的联系并不紧密。,例,3,：,（,2009,年广东高考）,下表是某中学,研究性学习,课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。,例,4,：,（,2011,年广东高考）,在,探讨,“,中国计划经济的形成和变革,”,问题时，某同学发现在,20,世纪,30,年代中国兴起了一股计划经济思潮，并摘录了以下材料。,历史情境,历史事件情境,历史学习情境,导游,编辑,小历史学家,记者,四、历史事件情境什么时候成了一个问题？,（今天）,“,我们视之为楷模的历史学家、地理学家和人类学家，他们的学习和工作模式大都是欧洲启蒙时期的传统模式。,”,珍妮,奥克斯等著：,教学与社会变革,绝对理性主义的四副面孔,（一）强调对概念的把握。,“,几千年来凡经哲学家处理的一切都变成了概念的木乃伊，没有一件真实的东西逃脱了他们的手掌。,”,尼采,例5：,（,1996,年全国高考）,1928,年蒋介石在南京建立政权，其性质是,A,地主阶级政权,B,官僚资产阶级政权,C,资产阶级政权,D,大地主大资产阶级政权,（二）主客体分离论,逻辑推理,学科体系,例：,（,1992,年全国高考）,下列哪一改革标志着向新的社会形态过渡？,A,梭伦改革,B.,大化改新,C.,周世宗改革,D.,彼得一世改革,例：,（,1995,年全国高考）,1956,年底，三大改造的实现,标志,着我国,A,过渡时期的总任务提前完成,B.,已经由农业国转变为工业国,C.,开始进入社会主义初级阶段,D.,国内主要矛盾发生了变化,例：,（,1998,年全国高考）,1640,年英国新议会的召开是资产阶级革命开始的,标志,，这是因为,A.,议会提出了掌握政权的要求,B.,国王宣布,“,讨伐议会,”,挑起了内战,C.,议会组建军队与王军交战,D.,内战后议会把持了全国政权,（三）本质主义的认识论,例：,（,1992,年全国高考）,清末,“,预备立宪,”,的,实质,在于,A,顺应舆论要求,B,引进欧美政体,C,改革各级官制,D,加强专制集权,例：,（,1995,年全国高考）,“,问题,”,与,“,主义,”,之争的,实质,，在于要不要,A,多研究一些具体问题,B,多解决一些具体问题,C,谈论理想的主义,D,用理想主义根本解决问题,例：,（,1998,年全国高考）,屈原被楚王流放的,主要原因,是,A.,反对君主专制,B.,要求革新图强,C.,主张抵抗秦军,D.,离骚,触怒权贵,例：,（,1998,年全国高考）,资政新篇,没有实行的,根本原因,是,A.,太平天国是农民革命政权,B.,太平天国处于紧张的战争环境,C.,太平天国未能推翻清政权,D.,太平天国缺乏必要的社会条件,例：,（,1998,年全国高考）,美国提出,“,欧洲复兴计划,”,的,根本目的,是,A.,稳定欧洲的资本主义制度,B.,推行,“,遏制共产主义,”,政策,C,向苏联和东欧地区进行经济渗透,D.,帮助西欧经济复兴,（四）热衷于寻找历史规律。,例：,（,1991,年全国高考）,比较中国近代史上洋务派、维新派和资产阶级革命派的基本主张与社会实践的异同，指出他们留给后人的历史教训。,例：,（,1992,年全国高考）,从中华民国成立到五四运动前，孙中山为维护民主共和进行了哪些斗争？结果如何？从中华人民共和国成立到中共,“,八大,”,前，中国共产党为在中国建立社会主义制度做出了哪些方面的努力？结果如何？说明导致上述两种结果的根本原因。,理性主义的史学传统坚持单凭人的理性就可以把握历史的真相，导致历史研究在一定程度上沿着概念化、符号化、公式化的方向发展。,例：,（,2006,广东历史）,反映我国君主专制制度发展,趋势,的排列是 参知政事的设置 丞相制度的废除 军机处的设立 三省六部制的创立,A,B,C,D,例：,（,2007,广东历史）,从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文学的发展,趋势,是,A,逐渐平民化,B,逐渐贵族化,C,逐渐神秘化,D,逐渐宗教化,例：,（,2008,广东历史）,19,世纪，西方宗教信仰的虔诚度降低。与这一,趋势,形成无关的科学家是,A,牛顿,B,达尔文,C,爱因斯坦,D,伽利略,例：,（,2009,广东历史）,选举资格规定的变化，反映了近代民主政治演变有怎样的,趋势,。,例：,（,2010,广东历史）,在当代贸易自由化的,趋势,中，出现了哪些区域性经济一体化组织？这些组织的出现对贸易自由化趋势有何影响？,例：,（,2011,广东历史）,“,虎溪三笑,”,讲的是儒者陶渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时,A,儒道佛出现融合的,趋势,B,佛教开始传入中国,C,诗歌创作呈现繁荣局面,D,绘画风格以写实为主,例：,（,2012,广东历史）,38,题答案：全球化,趋势,加强。,例：,（,201,3广东历史）,结合史实说明第二次世界大战后经济全球化的发展,趋势,例：（,201,4福建历史）,24,题：经济全球化,趋势,加强,例：（,201,4福建历史）,41,题：指出1978,1992年间中国经济开放度变化的总体,趋势,例：（,201,5福建历史）,38,题答案：世界向多极化,趋势,发展,历史新情境命题,反对符号化、概念化、公式化的历史教学，倡导生动、形象、感性的历史教学。,五、历史情境命题的追求,1.,概念与事实的关系,例：,（,2007,广东历史）,20,世纪,90,年代，陕西章台出土了一些秦代封泥,(,密封信件文书时加盖了印章的泥块,),，上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝,A,政治上四分五裂的事实,B,出现了造纸业的事实,C,实行了郡县制度的事实,D,用泥制陶的事实,2.,抽象与形象的关系,例,（,2008,广东历史）,1960,年，法国总统戴高乐听到法国首先成功试验原子弹的消息后高呼：,“,法国万岁！从今天早上起，她更加强大了，更加骄傲了,”,能够和这一情景联系起来的是,A,世界政治的多级格局最终形成,B,西欧国家的复兴和两级格局的削弱,C,欧共体形成和经济全球化加强,D,西欧国家的衰落和美国霸权的稳固,例：,（,2005,年台湾大学学科能力测验）,中国古代帝王的典型形象是：,“,一手捧着儒家经典，宣示教化；一手高举法家利剑，厉行专制。,”,这种帝王的典型是从哪一个朝代开始的？,A.,秦代,B.,汉代,C.,唐代,D.,宋代,3.,理性与感性的关系,例：,（,2007,广东历史）,1929,1933,年发生了一场席卷整个资本主义世界的经济危机。当时人们最有可能的体验是,A,“,牛奶面包价格都涨到天上去了,”,B,“,找工作比买彩票中奖还要难,”,C,“,整个西方世界象一潭死水般平静,”,D,“,为共渡难关各国变得亲如兄弟,”,4.,脸谱化与个性化的关系,例：,（,2008,广东历史）,“,尽管他衣着简便，不事张扬，但蒋仍表现出一个征服者统领一切的气势，而不是和布尔什维克过于亲密的同志。他谨慎运用各种方式（包括布尔什维克主义）来实现其目标，只要它适合于,中国是中国人的,口号。,”,美国,时代周刊,的这段报道，把蒋介石描述成,A,民族主义者,B,专制主义者,C,自由主义者,D,布尔什维克主义者,5.,简单化与复杂化的关系,例：,（,2009,广东历史）,罗斯福担任总统之前，美国出版的一本书提议政府增加开支，甚至不惜造成财政赤字，以便舒缓经济衰退。罗斯福读后批注：,“,哪有此等好事,天下没有不劳而获的东西。,”,这表明,A,罗斯福并没有率先提出了政府干预经济的主张,B,罗斯福上台之前美国尚未出现经济衰退,C,罗斯福新政的理念在罗斯福担任总统前已经萌生,D,罗斯福始终是信封新政理念的政治家,6.,宏大叙事与历史现场的关系,例：,（,2010,广东历史）,1959,年，美国国家展览会在莫斯科举办。对于榨汁机和洗碗机等展品，赫鲁晓夫表示工人阶级决不会购买这些无用的小器具，当场引起了美国副总统尼克松的反对。这反映了当时,A,美苏冷战的重点从军事领域转向经济领域,B,美国霸主地位动摇，急需打开苏联市场,C,苏联轻工业发达，不需要进口这些器具,D,经济文化交流没有改变两国意识形态的对立,六、历史情境命题的种类,1.有情节的历史片断或历史故事,例：（,2010,四川）,鸦片战争前夕，林则徐致信英国女王，表示相信英国政府是受到英驻华商务监督义律的欺骗而走上歧途，恳请她制止鸦片贸易。这表明林则徐,A,希望以和平方式实现禁烟,B,希望扩大中英正常贸易,C,开展禁烟得到了英王认可,D,对英国的政治了如指掌,例：（,2011,年广东）,图,5,所示为乡村知识分子,1913,年的一则日记（部分），由此可见,大清宣统五年，正月初三,自变乱以来，一切新党竞袭洋夷之皮毛，不但遵行外洋之政治，改阴历为阳历，即服色亦效洋式，而外洋各国之夷蚕食鲸吞，日甚一日。,来拜年者五十余人，皆系便衣便帽，无一顶戴之人，间有洋帽之人，较上年之情形迥然不同。,A,作者不认同辛亥革命,B,作者主张全面学习西方,C,当时乡村社会习俗没有变化,D,当时民主共和观念深入人心,例：（,2011,年福建）,1925,年初，土耳其改革者发动对旧式礼拜帽的批判，引起了社会上的强烈不满，但欧式帽还是在土耳其流行起来。在百姓中最流行的是鸭舌帽，因为在做礼拜时可以把帽舌反过来朝后戴，前额依旧可以贴在地上。这种现象反映了,A,现代与传统之间的一种妥协,B,现代是假，传统是真,C,传统是假，现代是真,D,百姓被迫戴鸭舌帽并改变信仰,2.,历史人物的言行,例：（,2010,全国文综）,1913,年，某身着日式服装的革命党人途遇一老农，老农询问其国籍，某称,“,予中华民国人也,”,。老农,“,忽做惊状，似绝不解中华民国为何物者,”,，当被告知亦为中华民国人时，老农茫然惶然，连声说：,“,我非革命党，我非中华民国人。,”,这表明,A,国内民众的反日情绪强烈,B,革命党人处于不合法状态,C,辛亥革命对农村影响有限,D,农民阶级不支持辛亥革命,例：（,2011,上海历史）,英王查理一世在受议会审判时说：,“,你们企图审判国王，这是多么大的罪恶啊，我的权力是上帝所托付的。,”,法官说：,“,在国王和他的人民之间存在一个契约协定，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！,”,这两段话体现了,A,英王与法官的恩怨,B,国王至尊与法律至上的较量,C,国王与议会的矛盾,D,君权神授与人民主权的对立,3.,有史料价值的文学作品,例：（,2009,年广东）,下列歌谣中，不能反映民国初年社会风风尚的是,A,结婚证书当堂读，请个前辈来证婚,B.,文明洋伞小包裹，长统洋袜短脚裤,C.,辫线斜拖三尺短，之乎者也说荒唐,D.,改良的头，改良的花，改良的姑娘大脚,例：（,2009,年台湾大学学科能力测验）,一本法国小说,环游世界八十天,描述一个商人从伦敦出发，绕地球一周，返回伦敦，一共只需要,80,天。这种情节与下列哪个事件最有关？,A.,阿拉伯人在泉州建立商业据点,B.,哥伦布航行到美洲建立新航线,C.,葡萄牙人绕美洲完成环绕航线,D.,埃及总督授权开凿苏伊士运河,4.,有史料价值的美术作品,例：（,2010,全国文综）,图,3,是反映古巴导弹危机的漫画。漫画中的两个人是苏联领导人赫鲁晓夫（左）与美国总统肯尼迪。从漫画中可以提取的正确历史信息是,A,美苏两国力量平衡,B,美苏两国相互制衡,C,苏联掌握使用核武器的主动权,D,美国拥有制约苏联的绝对权力,例：（,2008,上海）右侧是一幅政治漫画，画中的法国人和德国人正在讨论，最后达成的共识是（）,A,我们太小，实在无奈,B,他们相争，我们得利,C,赶快联合，求得生存,D,各奔东西，争取自保,七、情境命题要避免的问题,1.情境创设过分刻意造作，生活意义和学科意义都不明显,例：,（,2010,年山东）,图,5,为一位同学的课堂笔记，记录了对某一历史事件的不同评价，据此，推断他学习的内容是,A,太平天国运动,B,义和团运动,C,辛亥革命,D,北伐战争,2.文字表述拗口，情境描述令人费解,例：,（,2009,年全国高考）,法国人达尔让松在,18,世纪中期写道：,“,委托给大臣们的事务漫无边际。没有他们，什么事也办不了，只有通过他们，事情才能办成；如果他们的知识与他们庞大的权力有距离，他们便被迫将一切交给办事员办理。,”,上述材料说明，当时的法国,A,专制王权强化,B,办事人员权力上升,C,国王权力旁落,D,社会等级壁垒森严,3.,情境形同虚设，取消情境同样可以作答,例：,（,2010,年北京）,元代,富春山居图,残卷分藏于海峡两岸。,2010,年初，两岸均有意联合展出该作品。下列作品与,富春山居图,同属于一个朝代的是,A,顾恺之,洛神赋图,B,吴道子,送子天王图,C,王祯,农书,D,李贽,焚书,4.,如果同时设置了多个情境，这些情境的表述方式应该是一致的,例：,（,2009,年山东基能）,下列对历史事件发生背景的描述准确的是,A,圆月高悬的夜晚，伟大文学家屈原投汨罗江而亡,B,张骞出使西域时，友人弹奏,阳关三叠,以表达惜别之情,C,金田起义发生时，中国已经完全沦为半殖民地半封建社会,D,南昌起义发生时，江淮大地已过了梅雨期,例：,（,2011,年江苏）,下列图片可以反映建国后土地制度的变迁，在这一过程中，最主要的改变是,A,土地的使用权,B,土地的用途,C,土地的所有权,D,土地的规模,八、对历史情境命题的建议,1.充分认识历史情境命题的意义和重要性,“,专业化以后的史学也日益脱离社会，疏远大众。史学论著的读者一般不出专业圈，成果的价值主要依靠同行来认定，而不必考虑社会接受的程度。于是，史学就成了一个在专业圈内部循环的、过度专业化的学科，这使它的社会声誉不高，在知识和教育体系中的地位也趋于下降，这资源分配和学生来源方面，也越来越落后于不少的新兴学科和应用学科。,”,李剑鸣,2.,放开思路，大胆创设历史情境,历史能否想象？,例：（上海,2010,历史）,学习历史可以用想象的方法来,“,重建,”,历史场景。假如你生活在,1913,年的中国，可能会看到以下哪一情形？,A,唐胥铁路开通,B,街上路人互行脱帽鞠躬礼,C,申报,上刊登北伐的消息,D,李大钊发表,庶民的胜利,的演说,历史能否虚拟？,例：（,2010,年台湾大学学科能力测验）,一位年轻人曾经通过县里的考试，中了秀才，却必须再前往省城师范讲习所念书，以便将来可以找个事做。回到家乡教书时，课本已经改变，要教算数，不再教千字文。而每个县中都设置劝学所，以便提倡新式的教学，原本设在关帝庙的学堂也改称高等小学。这位年轻人生活在哪个时期？,A,清朝中期,B.,清末民初,C.,抗战期间,D.,光复初期,例：（,2011,年台湾高考试题）,某书描述杭州一名女子改扮男装，进入书院读书。途中偶遇一男子，自此揭开一场动人的爱情故事。但因男女双方社会地位悬殊，故事以双方殉情作结。这部书描述的情境最早可能出现在那个时期？,A.,故事提到男女间社会地位悬殊，应系六朝门第社会的反映,B.,故事提到妇女入学读书，应系自由开放的盛唐社会之反映,C.,故事提到书院制度，说明这个故事最早可能是发生在宋代,D.,故事强调女性自主，该故事可能出现在受西方影响的民初,例：（,2009,年台湾大学学科能力测验）,两位士族出身的文人，回忆了时代和家族出路。甲文人虽然看到战乱使其家族前途未卜，但他相信，如果他的子弟想要出仕为官，应该不会有什么问题。乙文人对于士人家族的前途同样感到渺茫，但他所处的时代，官员们几乎不可能为其后代子孙的仕途提供庇护。请问，甲、乙两位文人最可能分属于那一朝代？,A.,秦朝、唐朝,B.,元朝、清朝,C.,魏晋、宋朝,D.,汉朝、唐朝,英,苏珊,惠特菲尔德：,丝路岁月,从历史碎片拼接出的大时代和小人物,3.,主观题的情境命题有非常大的开拓空间,例：（,2011,年上海）,两张判决书,在古巴比伦和古罗马，法官对同一案件的判决会大相径庭。案情,甲请乙建造房屋。新屋落成后不久倒塌，致甲之子身亡。乙逃遁，甲将乙父子告上法庭。,判决一：倘建筑师为自由民建屋而工程不固，使房主之子因而致死，则应杀此建筑师之子，判处乙之子死刑。,判决二：父亲的罪名不应由儿子继承，判乙之子无罪开释。在乙未到庭自辩前，暂定无罪。,问题：（,8,分）,（,1,）这两份判决分别依据下列哪部法律？（,2,分）,民法大全,汉穆拉比法典,判决一：判决二：,（,2,）以今日之见，你觉得哪种判决较合理？说出你的理由。（,6,分）,例：（,2010,年上海）,苏格拉底案,公元前,399,年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出,501,人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。在规定的时间内，苏格拉底为自己作了辩护。陪审团经过两轮投票，以多数票判其死刑。,1000,多年后，一位学者写道：,“,这是雅典和它所象征的自由的黑色污点。在如此自由的一个社会里，怎么可能发生对苏格拉底的审判呢？雅典怎么会这么不忠于自己呢？,”,问题：（,8,分）,（,1,）苏格拉底案发生于雅典的什么时代？（,1,分）,（,2,）在下列的候选名单中，谁有资格入选陪审团？（,1,分）,10,岁雅典男童 雅典贵妇 ,40,岁雅典男性公民,奴隶 来自波斯的商人,（,3,）通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？（,6,分）,谢谢聆听！,请提意见！,