借助《春》学习描写景物的方法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,借助,春,学习描写景物的方法,南城中学,黄景青,此处插入经压缩后的授课教师照片，大小不能超出此相框,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,示例一：,桃树、杏树、梨树，,你不让我，我不让你,，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,示例一：,运用,拟人的修辞手法,，写出了,春花,竞相开放,、,多、盛,的特点。,桃树、杏树、梨树，,你不让我，我不让你,，都开满了花赶趟儿。,红的像火，粉的像霞，白的像雪。,花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,示例一：,桃树、杏树、梨树，,你不让我，我不让你,，都开满了花赶趟儿。,红的,像,火，粉的,像,霞，白的,像,雪。,花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,示例一：,运用,排比,和,比喻,的修辞手法，写出了,春花,花色鲜艳。,桃树、杏树、梨树，,你不让我，我不让你,，都开满了花赶趟儿。,红的,像,火，粉的,像,霞，白的,像,雪。,花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,示例一：,桃树、杏树、梨树，,你不让我，我不让你,，都开满了花赶趟儿。,红的,像,火，粉的,像,霞，白的,像,雪。,花里带着甜味儿，,闭了眼,，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,示例一：,运用,联想和想象,的方法，,侧面衬托,花开的盛，颜色艳，气味香,的特点,。,桃树、杏树、梨树，,你不让我，我不让你,，都开满了花赶趟儿。,红的,像,火，粉的,像,霞，白的,像,雪。,花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,示例一：,桃树、杏树、梨树，,你不让我，我不让你,，都开满了花赶趟儿。,红的,像,火，粉的,像,霞，白的,像,雪。,花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。,野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,示例一：,运用,比喻、拟人、排比的修辞手法,，写出了,春花,的,多,和,美,。,描写景物的方法：,（,1,）运用修辞,（,2,）联想和想象,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。,示例二：,“吹面不寒杨柳风”，不错的，,像,母亲的手,抚摸,着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。,示例二：,用了,比喻、拟人的修辞手法,和,触觉,来描写，写出了,春风,的,柔和,。,“吹面不寒杨柳风”，不错的，,像,母亲的手,抚摸,着你。,风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。,示例二：,从,嗅觉,角度来写,春风,里特有的,芳香,。,“吹面不寒杨柳风”，不错的，,像,母亲的手,抚摸,着你。,风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。,示例二：,从视觉角度写,“吹面不寒杨柳风”，不错的，,像,母亲的手,抚摸,着你。,风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，,唱出宛转的曲子,，跟轻风流水应和着。,牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。,示例二：,从视觉角度写,“吹面不寒杨柳风”，不错的，,像,母亲的手,抚摸,着你。,风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。,鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，,唱出宛转的曲子,，跟轻风流水应和着。,牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。,示例二：,从,听觉,角度写出来,春风,的,悦耳动听,。,描写景物的方法：,（,1,）运用修辞,（,2,）多种感觉（视、听、嗅、触）,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,示例三：,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，,像,牛毛，,像,花针，,像,细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,示例三：,运用了,比喻,和,排比,的修辞手法，写出了,春雨,的,多、密、细。,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，,像,牛毛，,像,花针，,像,细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,示例三：,这里是,侧面描写,，表现,春雨,滋润万物,。,雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，,像,牛毛，,像,花针，,像,细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。,树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。,傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。,示例三：,这三句话运用了,侧面描写,，写了春雨下的安静祥和，侧面烘托,春雨“,润物细无声“的境界。,描写景物的方法：,（,1,）运用修辞,（,2,）正面描写和侧面描写,春,中,描写景物,的四种方法：,（,1,）运用修辞,（,2,）联想和想象,（,3,）多种感觉（视、听、嗅、触）,（,4,）正面描写和侧面描写,作业：,借鉴我们学习到的描写景物方法，写一段你认为能够代表秋天景色的描写。,邮箱：,329013473,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,屈原,欢迎批评指正，谢谢。,