片段作文训练：动作描写教学设计.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,写作指导,：,之,动作描写,俄国著名作家高尔基曾说,:“,写人物要多行动少说话”。,经典回放,这段动词准确精当，请根据课文填空：,我看见他,着黑布小帽，,着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地,到铁道边，慢慢,身下去，尚不大难。可是,过铁道，要,上那边月台，就不容易了。他用两手,.,着上面，两脚再向上,；他肥胖的身子向左微,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地,下来了。,戴,穿,走,探,穿,爬,攀,缩,倾,流,阅 读,“,买橘子,”,一 段,父亲为了给我买橘子,在朴质而细腻的,动作描写,中，流露出,父亲对儿子的爱,【,教学目标,】,1,、结合具体文本，解读动作描写的,基本方法。,2,、尝试描写,动作片段的写作。,欣赏精彩片段,动作描写,妈妈从挎包里,拿,了一瓶桔汁，,拧,开盖，,倒,进茶杯里，又,拿,起暖壶往杯里,兑,了些开水，用勺子,搅了搅,，然后,舀,起满满的一大勺，慢慢地,放,到嘴边,吹了吹,，又把一滴桔汁水,滴,到手背上，试了试凉热，接着，把勺,送,到我嘴边，我喝着这酸中带甜的水，感到一股暖流注入了我的心田,。,-,我的妈妈,通过一串的,动词,表现出,细心,的妈妈如何贴心照顾我的，表现出,伟大的母爱,。,他,50,多岁了,，,戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢,取下,眼镜，用衣服的下摆随手,擦了擦,镜片。“嗯嗯,”,他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里,找了找,，又匆匆往口袋里,掏了掏,，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，,站直,身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”,选自,糊涂的老师,高度近视、,战战兢兢、手忙脚乱、匆匆等词都表现了,有点“糊涂”的老教师的特点,。,“食堂里，张,先生,急着要去上,班,，他,端,起饭盆，一,仰,头便呼呼噜噜地将里面的玉米粥,喝,下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他,撩,起衣襟，,伸长,舌头将粥滴,舔,入口中。”,节俭的张,先生,撩,、,伸,、,舔,等词都表现了,“,节俭,”的张先生的特点,。,小组讨论一下,1,、对人物的,动作细节描写,有什么样的作用？,2,、动作描写需要注意那些方面？,小结：,动作细节描写,的作用,动作细节描写：即细致描写人物富有特征性的动作，以表现,人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。,【,动作描写的注意要点,】,1,、,要选取恰当的动词,并加以修饰。,2,、能写出人物的特点,动词要和人物的心情，身份、性格以及所处的环境相符合,。,3,、能体现人物的性格和内心世界。,4,、,动作描写时要,按照一定的顺序,。,5,、和其它人物描写的方法相结合。,找一找,按一定,顺序,说出人物动作,老师轻轻地推开门，转身把门关上，笑眯眯地走到讲台前，向大家环视一周，把书本放在讲台桌上。,使用的动词：推、转、关、走、环视、放。,反映出老师的态度是,_,和蔼可亲,选取的动作也符合老师的身份,如果把动作改成以下的动词：推,，环视,，放,，请同学们想想，那么这个老师的动作时是什么心情，一般会在什么时候出现，给人感觉怎么样。,踹,瞪,摔,反映出老师的态度是,:,心情是十分的差，态度是令人生畏的样子,。,原因,一般是,：,在同学们考试成绩差或者是有同学违反纪律的时候出现。,通过选取不同的动作就可以反应人不同的性格特点和心情,初,试牛刀,他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的狼。,思考：,找出作者在文中的动作描写。,作者这样写想刻画一个什么样的人物，他的性格是怎么样的？,通过,一系列动词把,“,粗鲁男生的吃相,”,通过,动作具体描绘出来；把一个,粗鲁好吃,的性格表现出来,，也写出他的,非常饿,。,小组讨论一下,如果,把人物改为,一个,斯文,女孩吃饭,，,应该如何写,。要求把人物性格刻画出来。,提 示：,女孩很斯文的,人用什么动作好？,可以,加上恰当的修饰词,佳作展示,例,1,、,她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。,例,2,、,她仔细地展开餐巾，铺在自己的膝上。拿起汤匙，慢慢地舀了半勺汤，等勺子到嘴边时才俯下身，微低着头，小口地抿着汤，一点声音也没有。喝完了，放下汤匙，才缓缓地拿起筷子，挟了两三根芹菜，慢慢地嚼起来,例,3,、,只见她端起饭碗，用筷子吃了几口饭，细嚼慢咽的，丝毫不发出一点声音。再用筷子夹一点小菜，她十分地小心，不让衣服的袖子碰到菜上。然后，把菜送进嘴里，轻轻地动了几下嘴巴，咽了下去。她还会不时地翘起她的“兰花指”，用调羹舀一点鲜美的汤，送到嘴边，轻轻地吹一吹，然后喝到嘴里，仔细地品味一番，让汤汁慢慢地流入喉咙。,小结：,1,、,动作描写时要按照一定的顺序。,2,、,要选取恰当的动词,并加以修饰。,3,、能写出人物的特点,动词要和人物的,身份、性格相符合,。,小,试牛刀,课堂练习,观察看到的图片展开联想，进行人物的动作描写。,小组合作,-,送我上学的父亲,到了九月开学的时候，爸爸骑着摩托车送我到中学门口。爸爸下了车，往校门里看了看说：“我送你进去！”我看着父亲、,提示：,要通过动作描写表现出父爱的主题。写,150-200,字,佳作展示,课堂总结,：,如果在我们的文章中出现一两个精彩传神的动作细节描写，也许会起到四两拨千斤的作用。,课后作业,1,、在今后的作文中运用,动作描写,的写作方法。,2,、小组合作再写一段关于动作描写的文字,根据图片，课后写一段关于,帮我整理鞋子,的动作的文字,。,