夏 感. ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,没有,的热烈，,春,的小草嫩叶就没有着落。,没有,的积累，,秋,的瓜果飘香就失去依托。,夏,夏,夏,春华秋实之间，承前启后季节。,夏感,梁 衡,曼,逸,你会,读,吗,?,你会,写,吗,?,磅,礴,黛,色,匍 匐,芊,芊,澹,澹,迸,发,png,b,di,p,f,qin,dn,bng,宰,轻飞,_,舞,闲情,_,致,mn,y,主,_,zi,苦,_,s,涩,芊芊,细草,黛,色,磅礴,贮,满,匍匐,秋波,澹澹,qin,qin,草木茂盛,di,青黑色,png,b,气势盛大,zh,储存满，积蓄满,p,f,爬行,dn,dn,水波荡漾的样子,给蓝色注音，并解释词语,齐读第一段，思考问题：,第,1,段中哪几个词写出了夏天的特点？,紧张、热烈、急促。,从全文看，第一段在结构上有什么作用？,总领全文。,朗读第,2,段，思考问题：,第二段中哪个词语紧扣住了第一段中的“热烈”一词？,沸腾,本段选择了哪些富有季节性特征的自然景观？,草、树、蝉、阳光、远处的山、天上的云、麦浪,草,树,蝉,阳光 云,远山,麦浪,朗读第,3,段，找出中心句，并想一想,:,为什么作者说夏天是金黄色的,?,（用文中原句回答）,丰收,希望,返回,夏正当春华秋实之间，,自然应了这中性的黄色。,2,、,如何理解,“夏是,收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季,”,？,这里的,“,前,”,指的是,，这里的,“,后,”,指的是,。指有的作物已经收获了，而有的作物正在茁壮成长，甚至正在播种。因此说这个,第三自然段,春,秋,季节已有收获，而且还充满希望。,研读,第四自然段,想一想，在第四自然段中人们是在忙些什么活呢？,割麦子、打麦子、半夜听风观雨、给秋苗追肥浇水,中心句：,夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。,收割麦子,给秋苗追肥,给秋苗追肥,麦子打完了，,该松一口气了，又,得赶快去给秋苗,追肥、浇水。,你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割,麦子上场了，又想着快打，快打,再想想：,文中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼表现了农,民劳动的什么的特点,？,这样写有什么好处？,表,现了农民,劳动的,热烈、,紧张、,快节奏,的,特点，使文章更,富有,节奏感和,旋律感,，,侧面,体现了夏天紧张的旋律,。,第四自然段,第四段,“他们的肩上挑着春夏两季”隐含着作者怎样的感情？,此句隐含着,作者对辛勤劳作的农民的赞美和同情之情,。,作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？,采用对比、先抑后扬的手法，作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。,自由朗读课文，自主探究以下问题：,作者的眼中，夏天有何特点？,作者从哪几个方面写景？,本文突出表现了作者怎样的思想感情？,夏 感,紧张 热烈 急促,夏之景,夏之色,夏之旋律,赞美夏天,再次阅读课文，自主品析文章的语言：,例：,火红的太阳,烘烤,着一片金黄的大地。,（提示：用“,照耀,”怎么样？）,“烘烤”一词表现了夏天太阳的温度之高、照射时间之长。,1,、从文中找出你认为用得精妙的词语，并品味其表达效果。,2,、从文中找出你认为写得精彩的一个比喻句或拟人句，品味它们的表达效果。,例：,你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。,这段话中，“挑”似乎让人听到棉苗“我要长大”的呼喊，“举”似乎看到高粱、玉米摇头晃脑的欢悦，“匍匐”生动地表现了瓜秧扭动腰肢向前爬行，,这三句都用了拟人修辞手法，非常形象地写出了夏天农作物迸发出的旺盛的生命力，表现了夏天的“热烈”。,“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”,这句话具有视觉效果，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。,“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。,”,这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。,“天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”,这是比喻“公路上的汽车”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，像是“舰船”，以喻其疾速、气势雄壮，说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。,“轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉。”,“曼舞”是想像，用了拟人写法，想像蜂蝶优美的舞姿，很生动。,“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。,”,这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。,麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。,比喻,，“公路上的汽车”在麦浪中行驶，像是“舰船”，,说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。,比喻,，生动形象地,写出了草生长的繁茂。,麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。,比喻,，“公路上的汽车”在麦浪中行驶，像是“舰船”，,说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。,比喻,，生动形象地,写出了草生长的繁茂。,轻飞曼舞的蜂蝶不见了。,拟人,，,想象蜂蝶优美的舞姿，很生动。,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧。,拟人,，写两种农作物用了两个形象的动作，,增加了趣味,。,这时她们已不是在春风微雨中细滋蔓长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。,拟人,，用人的冲刺来形容，形象写出了这些农作物“旺盛的活力”。,第一部分（第,1,自然段）：概述夏季总体特点。,第二部分（第,24,自然段）：具体描述夏季的自然风光和夏季里农民劳作的景象。,第三部分（第,5,自然段）：表达作者对夏季的热爱和赞美。,请仿照文中句子，用相同的句式以“,夏之色,”、“,冬之色,”开头各写一个句子。,仿 写,夏之色为暖的红,如热血,如朝阳,散发生命之光,.,夏之色为暖的黄，如麦浪，如玉米，象征丰收的喜悦。,夏之色为晶莹的蓝，如蓝天，如海浪，充盈着清凉。,夏之色为暖的红，如火焰，如太阳，贮满温暖之情。,夏之色为热的绿，如绿叶，如繁林，蕴涵澎湃之情。,夏之色为热的白,如沙滩,如船帆,充满烈日豪情。,夏之色为亮的蓝，如蓝天，如夜空，展现魅力之神。,夏之色为火的青,如田野,如山川,表明生命的至高,.,冬之色为梦的白，如银霜，如飞雪，昭示着生命之安静。,冬之色为冷的白,.,如羽翼,如水晶,.,蕴涵天国之美,.,冬之色为寒的银,如月光,如白雪,纯洁了整个世界,冬之色为清冷的白，如冰雪，如梨花，满含着纯净。,冬之色为炫的白，如雪花，如冰天，昭示着春的临近；,冬之色为静的白，如雪原，如雾凇，蕴涵万物的静谧,冬之色为甜的白，如雪花，如树挂，掩盖了世界的美丑；,冬之色如水的白,如瑞雪,如冰霜,蕴涵纯净之心,.,冬之色如洁的白，如霜雪，如冰凌，闪烁着无私的清静,关于作者,梁衡：山西霍县人。,1968,年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；,1996,年在,佛山文艺,发表的散文,忽又重听“走西口”,获,美文,文学自由谈,佛山文艺,三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇（,晋祠,觅渡、觅渡，渡何处,和,夏感,）入选中学教材。主要著作有,新闻三部曲,（,3,卷）、,数理化通俗演义,（,2,卷）、散文集,名山大川,、,人杰鬼雄,。,文章最后写道：“遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。”那么，据你所知，有关,夏天的古诗句,有哪些？,诗中夏,1,力尽不知热，但惜夏日长。,(,白居易：,观刈麦,),2,深居俯夹城，春去夏犹清。,(,李商隐：,晚晴,),3,首夏犹清和，芳草亦未歇。,(,谢灵运：,游赤石进帆海,),4,仲夏苦夜短，开轩纳微凉。,(,杜甫：,夏夜叹,),5,农夫方夏耘，安坐吾敢食。,(,戴复古：,大热,),6,人皆苦炎热，我爱夏日长。,(,李昂：,夏日联句,),7,残云收夏暑，新雨带秋岚。,(,岑参：,水亭送华阴王少府还县,),8,连雨不知春去，一晴方觉夏深。,(,范成大：,喜晴,),9,清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。,(,杜甫：,江村,),10,芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。,(,秦观：,三月晦日偶题,),