初中二年级语文上册第五单元原野放歌10静默草原第一课时课件.ppt

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,静默草原,鲍尔吉,原野,鲍尔吉,原野，蒙古族。,1958,年生。内蒙古赤峰市人。中国作协会员。,我国著名的蒙古族作家、儿童作家。,从,1981,年开始发表作品，小说、散文、诗歌、报告文学等均多次获奖，近年以散文创作为主，著有,掌心化雪,、,惟一的橘子惟一的灯,等散文集,13,部，被评为辽宁省优秀青年作家，曾获人民文学散文奖、文汇报笔会奖、中国新闻奖金奖。,配乐朗读,问鼎字词,给加横线的字注音,前,瞻,（,）,簇,立（）,迥,然（）,穹,庐（）,长,鬃,（,）,摩,挲,（,）,解释生词,前瞻：,簇立：,迥然：,摩挲：,zhn,c,jing,su,向前方的远处看；引申：向将来看。,聚集成堆地挺立着，一般用于花草等体型较小的植物。,形容差得很远。,用手抚摩。,qing,zng,读课文，整体感知：,草原有哪些特点，这些特点引起了人们怎样的感受？,辽远而苍茫,惊慌,不可看，只可感受,困惑,看不到与看不尽；单一与丰富,自由与局促,重点研读：,1.,为什么作者先说草原看不到，后面又说看不尽？,2.“,草原在单一中呈现丰富。”单一与丰富是否矛盾？为什么？（联系上下文）,3.,为何说“草原首先带给人以自由感，第二个感觉是不自由”,?,回味无穷,:,作者为什么把自己 比喻成为,”,母牛”、“烈马”与草原联系起来想一想？,母牛,品尝清水,温柔的爱,烈马,摩挲草尖,热烈的爱,深沉的爱,细腻的柔情,“草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。”这里“善忘”是忘记什么？,折射出作者怎样的人生态度？,思考：,人生态度,善忘,静默,沉稳、不张扬,豁达,主题：,本文以感悟为主，婉转而含蓄的表达了对草原的喜爱。在对草原的一种独特的情感基础上，抒发了对生命的富有哲理性的感悟。,都市景色和草原的不同的欣赏感觉；,牧人和城里人看草原的不同方式和感觉,;,草原和大海的对比；,自由感和不自由感的对比；,母牛和烈马的对比；,草原与人的对比。,找出文中对比手法,:,拓展延伸：,听歌感受蒙古人柔情细腻的一面。,