人教版五年级上册第八单元习作指导.ppt

东城腾龙小学,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我来思考,读读下面的描述，想想写的是什么场景。,1,）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场成了欢乐的海洋。（）,2,）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由得也融入到了其中。（）,篝火晚会,菜市场,看看下面的几组词，你能联想到什么场面。,1,、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球（）,2,、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中（）,3,、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天（）,4,、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 （）,篮球比赛,音乐会,放烟花,逛花市,我来归纳,在哪个地方发生的事情，当时周围的情况如何，我们把它描写下来，就是,场面描写,。,场面描写经常在记事文章中出现，而且一般都是在多数人参与的时候下所表现出来的情况。,习作,场景描写,特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者,的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结,合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？,1,、有点有面，点面结合。,场面描写必须首先写出某一个,特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写,出具体的人物形象和人物活动。,2,、突出重点，写出气氛。,既然是场面，必然有很多人物，因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景，写出气氛。,3,、层次清楚，有条不紊。,常见的写法有总分顺序、空间,顺序、时间顺序等。,当考试收卷铃声响起时,“,时间到了，收卷！”老师宣布道。考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有。“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在心里暗暗乞求，浑身冒汗。,当考试收卷铃声响起时：,习作,场景描写,1,复习,开国大典,的写法,2,、以,记一次拔河比赛,为例。,事情发展顺序,比赛前,比赛时,比赛后,比赛前,操场上来来往往的同学,操场上的老师,操场上参加拔河比赛的选手,操场上的拉拉队员,自己的心理活动,表情、动作、神态,热闹非凡,议论纷纷,兴高采烈,忙得团团转（不可开交一会儿,一会儿,个个精神抖擞,斗志昂扬,胜券在握,稳操胜券,喜气洋洋,比赛还未开始，操场上已经充满火药味,胜利属于我们,比赛时,紧张,热闹,嘟,随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了,注意过渡句,参赛队员的动作、表情,站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远望去，犹如,他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红,从整体到部分,僵持的时候双方的表情、动作及心理活动,绳子中间的红绸子一会儿,一会儿,九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的,千钧一发,紧要关头,胜利就要属于我们了,写拉拉队员的表情、动作、语言,一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用力似的,“,加油,加油”那声间震耳欲聋，仿佛,重点写一场比赛，简单写一两场,比赛后,赢了的同学,输了的同学,欢呼雀跃,垂头丧气,像泄了气的皮球,有的,有的,开头,直接交代时间、地点、人物以及环境描写,声音开头,倒叙，先交代比赛结果,回忆总结,童年的生活多姿多彩,结尾,比赛的意义及自己的感想,重在参与，比赛第二，友谊第一,“,团结力量大”这个道理告诉我们,多么刺激的拔河比赛呀，它不仅使我们的友谊更深、更浓、更团结，还给我们带来了无比的快乐，无比,难忘的拔河比赛，给我的童年生活添上了浓墨重彩的一笔,拔河比赛,“,加油、加油！,”,操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。,只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。,四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。,“,四二班加油！四二班加油！,”,他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自己也是参赛的队员。,顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着：,“,一、二、加油！一、二、加油！,”,其他助威的同学也都跟着喊起来。,双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高兴劲就别提了。,一、注意写好每一个,“,点,”,场面的描写，首先要注意写好整个场面中在同一时间出现的几个点。同一个时间里，不同位置、不同身份的人，所表现的状态是不同的，他们的言行举止、心理活动也不相同。,看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就不一样。特别是球接近球门的那一刻，一会发现，观众的举动非常有意思。,有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球；有的则几个人一起大喊大叫，声势浩大；还有的呢，独自小声念叨：“稳住！稳住！传球！”,二,.,注意运用,“,点面结合,”,场面描写中,不仅要注意写好,“,点,”,，还要注意,“,点面结合,”,。,“,面,”,就是对整体情况的概括。前面,拔河比赛,中,“,加油加油,!,操,场上响起了一片助威声，这是我们四年级的同学正在紧张地进行拔河比赛。以及,“,这时，操场上又响起了阵阵喊声。,”,都是对整个场景的概括描写。有了这样的描写，拔河比赛的场面就是显得更加的热烈了。,三注意抓动态的场景来写,活动或比赛都是人来参加的，而且都是动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的活动情况，通过人物的,一言一行，一举一动，,来反映,“,点,”,或,“,面,”,状态，从而使人了解整个活动或比赛情况。,在描写事件发展，活动过程的时候，还要注意将人物的活动情况，包括,语言、动作、神态以及心理活动,进行相应的描写，这也是写好场面的一个方面。,四、画龙点睛,在场面描写中还要有,点睛之笔,最有代表性、最能打动人、最能感动人、最能给人留下深刻印象的传神之笔。,场面描写的方法,点面结合,动静相宜,画龙点睛,一次大扫除,大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的挥着扫把清扫地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐齐，,“,哗哗,”,的撩水声，,“,唰唰,”,的扫地声，朗朗的欢笑声响成一片。,“,靠边点！靠边点！,”,只见王明拎着一个大拖布走进教室里。他拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳同,学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一条线，谁见了都发出,“,啧啧,”,的赞叹声。卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布登上窗台，就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点，擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗，看见校园里的小树正在向我点头笑哩！,紧张的大扫除在同学们的欢声笑语中结束了。,习作例文欣赏,1,、升旗仪式,每个星期一清晨，我们学校都要举行升旗仪式（除了雨雪天气）。参加升旗仪式的有校领导和全校师生。,随着,运动员进行曲,的响起，同学们在班干部的带领下，像赶集似地奔向操场，参加升旗仪式。我们学校的升旗台没有那么宽广，也没有那么美观，但它却是神圣而庄严的！,当每个班的师生到齐时，大队部辅导员艾老师就会准时出现在升旗台上，用她那清脆悦耳的声音郑重地宣布：“升旗仪式现在开始，第一项，请升旗手、护旗手出列！”艾老师话音刚落，三位训练有素的升旗手便迈着矫健、整齐的步伐走上了升旗台。“第二项，请升旗手、护旗手作自我介绍。”艾老师说着，便把话筒递给了升旗手。升旗手向台下敬了个少年队队礼，更开始了精彩的自我介绍，随后，两位护旗手也陆续作了介绍。,第三项，也是最隆重的：升国旗、奏国歌。和着昂扬的,义勇军进行曲,，鲜艳的五星红旗徐徐上升。护旗手和全体学生一旗举起右手，敬了一个标准的少先队队礼，一直目送着五星红旗升到旗杆的顶端。五星红旗在风中微微飘动着，是多么的壮观啊！此时，我不由自主地想起了那些革命先烈，在抗日战争中、在解放战争中、在抗美援朝中,，为了新中国的诞生、为了国家的和平，用他们的鲜血染红了五星红旗！一股爱国情感顿时涌上了我的心头。,“,第四项，唱国歌。,”“,起来，不愿做奴隶的人们,”,我们的歌声也许不那么标准，也许不那么洪亮，但这是我们发自内心的感受。这歌声一定会传到长城内外、大江南北。,“,第五项，呼号。“人民为先，祖国至上,。”仅仅,32,个字，就表达了作为一名小学生，我们应该做的和努力的。接下来，由校领导讲话。主要是公布上周各班的考核情况，我们班又名列前茅。,升旗仪式结束后，操声上已空无一人，但雄壮的国歌声似乎仍在在操场上空久久回荡，鲜艳的五星红旗仍在操场上空高高飘扬！,4,、记一次运动会,星期五，我们学校隆重地举行了秋季田径运动会,.,这天，操场上热闹非凡，加油声、欢呼声、鼓掌声此起彼伏,.,瞧，,400,米跑步比赛马上就要开始了，场上的运动员蓄势待发，就像战场上的勇士，一个个雄心勃勃，因为他们要为集体的荣誉而战。,“,啪,”,随着一声哨响，运动员们就像离弦的箭向终点冲去，从我们面前飞速地,“,过,”,。,“,加油，加油！,”,拉拉队的喊声震耳欲聋，全场一片沸腾。你瞧，我们班的跑步健将卢俊宇，只见他摆动着双臂，双脚生风似的，总算跑在最前面。可别班同学也不甘示弱，紧追着卢俊宇使劲往前跑。离终点越来越近时，还是不分上下，拉拉队的喊声更是一浪高过一浪。同学们的心绷得紧紧的，我的心简直提到了嗓子眼，真想过去推卢俊宇一把。卢俊宇果然没有辜负我们的的希望，他听到拉拉队在为自己喊加油，好像注入兴奋剂，双脚就像踩着风火轮，最后终于第一个冲过了终点。,“,我们赢了，我们胜利了！,”,我们班的同学欢呼起来，那股高兴的劲儿真是无法形容。这次运动会，卢俊宇还得了一个立定跳远第三名，李丁子是,150,米的第一名，,5,米的第二名是余美慧,这些同学为我们班争得了荣誉，是我们班的骄傲。,这次田径运动会真激烈！真精彩！,我来露一手,请你在以下推荐目录中选择一个内容，也可以自己确定其他内容，写一个场面的片段。,升旗的场面 欢乐的场面 晨练的场面,游戏的场面 比赛的场面 街头的场面,习作,故事梗概,我们在用文字向别人介绍一本书、一部,影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写,梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影,视作品的主要内容用简练的语言写下来。,从最近读过的文章或看过的影视作品中，,选择一个写梗概。,习作,故事梗概,1,、熟悉文本（作品）,2,、理清脉络，抓住重点,3,、用简洁语言归纳概括。,习作,故事梗概,具体来，可分成四步：,第一步：读。,通过对原文的精读，尽可能地和文本、,作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。,第二步：抽。,在理解原文的基础上，抽取出原文各,段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含,情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、,不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。,第三步：连。,将抽取出来的各段大意连接起来。,第四步：理。,将连接好的语句梳理通顺：删去重复,的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通,顺的话。,下面我以课文,开国大典,为例,第一步：读,：找出,开国大典,一文的中心、顺序、详略内容及关键要素如时间、地点、人物、大典盛况的经过可分为的三部分等。,第二步：抽：概括出段略大意。,会场在天安门广场。广场呈丁字形,。,广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。,中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立！,1949,年,10,月,1,日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。,升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。,毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。,游行队走出会场。光明充满了整个北京城,开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。,第三步，连：把段略大意连起来。,第四步，理,：将连接好的语句梳理通顺，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。,开国大典,梗概,1949,年,10,月,1,日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立！升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。游行队走出会场。光明充满了整个北京城。,