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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,千里之堤，溃于蚁穴,临近河岸有一片村庄，为了预防水患，农民们筑起了巍峨长堤。一天，有个老农偶然发觉蚂蚁窝一下子猛增了许多。老农心想：这些蚂蚁窝终究会不会影响长堤安全呢？他回村去汇报，路上遇见了他儿子。老农儿子听了不认为然地说：“如此坚固长堤，还害怕几只小小蚂蚁吗？”随即拉老农一起下田了。当日晚上风雨交加，河里水猛涨起来，开始，河水从蚂蚁窝渗透出来，继而喷射，最终决堤了。,1/36,思索：,（,1,）谈一谈你是怎样了解“千里之堤，溃于蚁穴”这句话？,（,2,）这则故事揭示了什么道理？,答：（,1,）一个小小蚂蚁洞，也能够使千里长堤溃决。比喻小事不慎将会酿成大祸。,（,2,）这则故事其实在告诉我们，大错大恶往往都是由小错小恶逐步发展而来。小错与大错、不良行为与违法犯罪行为之间没有不可逾越鸿沟，它们之间只有“一步之遥”。,2/36,第九课,一步之遥,第,1,课时,千里之堤，溃于蚁穴,3/36,【,教学目标,】,（,1,）情感、态度、价值观目标：,增强责任意识和法律意识，树立正确、健康生活态度。,（,2,）能力目标：,掌握预防不良行为方法，培养明辨是非和分析问题能力。,（,3,）知识目标：,了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为发展过程；掌握不良行为、普通违法行为和犯罪概念，认识违法犯罪危害性；,【,教学重点难点,】,教学重点：,犯罪基本特征。,教学难点：,不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为发展过程。,4/36,【,自主学习,】,1,、,预防未成年人犯罪法,要求不良行为和严重不良行为有哪些？比较不良行为和严重不良行为说明了什么？,2,、什么是违法行为？违法行为依据违反法律能够分为哪几个？其受到法律制裁分别是什么？,3,、什么是犯罪？犯罪应该具备基本特征是什么？,4,、普通违法与犯罪区分和联络是什么？,5,、处罚犯罪分子目标或意义是什么？,5/36,baidu新闻,年，某城市未成年犯管教所对在押未成年犯进行了调查统计，以下是部分调查数据。从现有,不良行为,看，,经常吸烟,者占,69.7,，,经常喝酒,占,60.06,，有,打架,行为占,57.58,，有,旷课,行为占,49.86,，,经常光临网吧,占,44.9,，有,赌博,行为占,44.08,，上课,携带管制刀具,占,41.6,，,看过黄色书籍和淫秽音像制品,占,31.96,。从犯罪类型看，抢劫罪居于首位，占,51.79,；其次是强奸罪，占,19.01,；另外还有有意杀人、敲诈勒索、绑架等犯罪行为。,6/36,思索：,以上这些骇人听闻数据向我们传递了些什么样信息？,答：,这些数据告诉我们部分青少年存在着不良行为、严重不良行为以及犯罪行为现实状况。在日常生活中，他们没有严格地约束自己行为，行事上做出了超越法律范围事，其结果最终是害人又害己。所以，加强青少年法制教育刻不容缓。,7/36,预防未成年人犯罪法,列出未成年人不良行为有：,1,、旷课、夜不归宿；,2,、携带管制刀具；,3,、打架斗殴、辱骂他人；,4,、强行向他人索要财物；,5,、偷窃、有意毁坏财物；,6,、参加赌博或者变相赌博；,7,、观看、收听色情、淫秽音像制品、读物等；,8,、进入法律、法规要求未成年人不宜进入营业性歌舞厅场所；,9,、其它严重违反社会公德不良行为。,8/36,预防未成年人犯罪法,列出未成年人严重不良行为有：,1,、纠集他人结伙滋事，扰乱治安；,2,、携带管制刀具，屡教不改；,3,、屡次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；,4,、传输淫秽读物或者音像制品等；,5,、进行淫乱或者色情、卖淫活动；,6,、屡次偷窃；,7,、参加赌博，屡教不改；,8,、吸食、注射毒品；,9,、其它严重危害社会行为。,9/36,找一找：,你身边同学或自己身上有哪些不良行为和严重不良行为？,活动一：,10/36,材料一：,小林和小华是某中学八年级学生，因为受网络游戏诱惑，无心学习，老师屡次教育仍不悔改，而且还由迟到、早退发展到逃学、旷课。只要有钱，他俩一定会拿去网吧消费。为了有钱上网，他俩由开始自己省钱发展到主动找钱，屡次向低年级同学强行索要财物。以后甚至发展到入室抢劫、而且偷窃财物数额较大。最终，他俩为了弄到更多钱，持刀抢劫一位老大爷，并将大爷砍成重伤。,思索：,请分析小林和小华行为，其中哪些是不良行为？哪些是严重不良行为？哪些是违法犯罪行为？,11/36,不良行为,严重不良行为,违法犯罪行为,逃学、旷课；,屡次向低年级同学强行索要财物、屡次入室行窃；,持刀抢劫、将大爷砍成重伤；,12/36,思索：,逃学、旷课,强行向他人索要财物,屡次入室偷窃,持刀抢劫，从小林和小华行为发展改变过程中，,我们能得出什么结论？,答：,不良行为与严重不良行为、犯罪之间只有一步之遥。假如有不良行为不及时更正，就极有可能一步步走向犯罪深渊,。所以，,在日常生活中，我们要严格地要求自己、学会自我监督、自我检验和反思自己不良行为，及时做到防微杜渐。,13/36,材料二：,社会青年刘某搭乘公共汽车不买票，售票员验票时坚持让他补票，他不但不补，还辱骂售票员。在遭到周围乘客训斥后，他竟动手打人，使车内秩序混乱。以后司机将车开到派出所，把刘某交给民警处理。刘某行为扰乱了公共秩序，违反了,中华人民共和国治安管理处罚法,，受到罚款和行政拘留处罚。,思索与讨论：,材料中刘某那些行为存在着不妥？刘某这些行为是否组成违法？,14/36,材料二：,社会青年刘某搭乘公共汽车,不买票,，售票员验票时坚持让他补票，他,不但不补，还辱骂售票员,。在遭到周围乘客训斥后，他竟,动手打人,，使车内秩序混乱。以后司机将车开到派出所，把刘某交给民警处理。刘某行为扰乱了公共秩序，违反了,中华人民共和国治安管理处罚法,，受到罚款和行政拘留处罚。,思索与讨论：,材料中刘某那些行为存在着不妥？刘某这些行为是否组成违法？,15/36,【,知识拓展,】,我国相关乘车法律要求，乘客有上车买票、爱护车内环境、恪守车内秩序义务；不得恶意辱骂他人，对他人进行人身攻击，更不能在公共场所动手打人等等。,16/36,找一找：,在我们社会中还有那些行为属于违法行为？,违宪法行为,违犯刑法行为,违犯民法行为,违犯行政法行为,强迫他人不得信仰宗教，剥夺他人正当选举权；,抢劫他人财物、交通肇事后逃逸；,出售质量不过关产品；,违法拘留或者违法限制限制他人人身自由；,17/36,【,知识链接,】,普通违法与犯罪含义,违法是指不推行法律要求义务或者做出法律所禁止行为，违法要负担法律责任。,违宪行为，即违犯宪法行为。,民事违法行为，即违犯民事法律法规行为。,行政违法行为，即违犯行政管理法律法规行为。,犯罪是指含有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚行为。,18/36,犯罪,含有严重社会危害性、触犯,刑法,并依法应受,刑罚,处罚行为。,19/36,刑法,以国家名义要求什么行为是犯罪和对犯罪分子给予何种刑罚法律。,我国刑法是保护国家和人民利益、惩治犯罪有力武器。,20/36,刑罚,又叫做刑事处罚、刑事处罚。是指人民法院对犯罪分子实施处罚一个强制方法。,刑罚特征,刑罚是一个最严厉强制方法,刑罚只对犯罪分子适用,刑罚只由人民法院代表国家依法判处,21/36,犯罪法律后果,（应受何种处罚？）,犯,罪,法律后果,主刑,附加刑,管制,拘役,有期徒刑,无期徒刑,死刑,罚金,剥夺政治权利,没收财产,22/36,主刑与附加刑,主刑特点：只能,独立适用,，不能相互附加并用。,附加刑特点：即可作为主刑附加同时适用，也可独立适用。,23/36,我们学习和了解了什么是违法行为和犯罪，那么犯罪行为基本特征是什么？,24/36,我们学习和了解了什么是违法行为和犯罪，那么犯罪行为基本特征是什么？,犯罪,三,个特,征,含有,严重,社会危害性,（最本质特征）,是触,犯刑法行为,（法律标志）,是,应受刑罚处罚行为,（必定结果）,任何一个行为只要触犯了法律都要负担对应法律责任！,紧密相连、缺一不可,（三个特征都具备，才能确定为犯罪）,25/36,依据违法行为和法律责任性质，我国要求了哪些不一样法律制裁？,26/36,法律制裁形式,违宪制裁,行政制裁,行政处罚：警告、记过、记大过、降级、免职、留用察看、开除等形式；,行政处罚：警告、罚款、没收、拘留、劳动教养等形式。,民事制裁,（适用范围最广）,停顿侵害、排除妨碍、返还财产、恢复原状,、赔偿损失、消除影响、恢复声誉、赔礼道,歉等。,刑事制裁,（制裁最严厉）,主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑（独立适用）；,附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产（独立适用或作为主刑附加刑同时适用）。,形式,处罚,27/36,案例一：,上海一位,19,岁女大学生在一家超市遭搜身后愤然起诉。上海市人民法院一审判决被告在,10,日内登报向女大学生赔礼道歉，并赔偿,2.5,万元精神损失等费用。,案例二：,八年级学生赵某无心向学，屡次手持刀具强抢,9,名小学生财物，得赃款,400,多元。很快，赵某被公安机关抓获，人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法被判处有期徒刑,5,年。,案例三：,司机张某无视交通规则，当红灯亮起时，他驾车强行闯红灯，被交警当场抓住，后被交警部 门给予暂扣驾照,3,个月和罚款,300,元处罚。,28/36,思索：,上述三个案例中行为各属于哪类违法行为？应受什么制裁？为何？,答：,案例一中超市行为属民事违法行为，应受民事制裁。因为超市违反了民事法律要求，应该承 担对应民事责任。,案例二中赵某行为属刑事违法行为，应受到刑事制裁。因为赵某行为已触犯刑法，属犯罪 行为。,案例三中张某行为属行政违法行为，应受到行政制裁。因为张某行为违反了交通管理法律 法规。,29/36,犯罪是违法行为一个，属于严重违法行为。那么对社会危害性较小违法行为又属于什么呢？,30/36,普通违法行为,行政违法行为,民事违法行为,违,法,严重违,法行为,情节比较轻微，社会危害性较小,刑事违法行为,触犯刑法，含有严重社会危害性,31/36,前面我们学习了违法、普通违法、犯罪等知识。那么，（,1,）违法是不是犯罪，犯罪是不是就一定违法呢？（,2,）它们之间又有何联络和区分？,32/36,答：,（,1,）犯罪一定违法，违法不一定犯罪。,违法是指不推行法律要求义务或做出法律所禁止行为。犯罪是指含有严重社会危害性，触犯刑法，并依法应受到刑罚处罚行为。犯罪是违法行为一个，属于严重违法行为。相对犯罪而言，对社会危害性较小违法行为称为普通违法行为。,33/36,归纳：,普通违法与犯罪之间区分：,普通违法行为是违反刑法以外、情节比较轻微、对社会危害相对较小行为；,犯罪是含有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚 行为。,普通违法与犯罪之间联络：,二者都是违法行为，都要负担一定法律责任，受到法律制裁；,二者有着亲密联络，普通违法行为离犯罪仅有一步之遥。,（,2,）普通违法与犯罪之间联络和区分？,（本节课重点）,34/36,5,、我国处罚犯罪分子目标和意义是什么？,（本节课重点）,保护公民正当权益不受侵害，保卫国家安全，保障社会主义建设顺利进行；,遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对一些有不良动机人也是一个震慑。,35/36,经过本节课学习，我们认识了不良行为、严重不良行为、违法、普通违法、犯罪等概念。我们认识到要预防违法犯罪，必须从杜绝不良行为做起，从小加强道德涵养，树立法律意识，自觉遵纪遵法。,所以，让我们应从现在做起，杜绝不良癖好，养成良好行为习惯，增强法制观念，做一个遵法好公民。,教师寄语,36/36,
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