第七章-教育节目.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,教育性节目,1、教育性节目的涵义：以传播科学文化知识，进行政治、思想、伦理观念等社会教育（“大教育”）为主要任务的广播电视节目,充分发挥了广播电视的教化作用。,2、教育性节目的作用,提高思想理论水平,普及科技文化知识,补充正规学校教育,-由于信息和教育的重视，带有教育性的节目，逐渐发展为专门的栏目，或者是教育频道，甚至发展到了成立专门的教育电台和电视台。,3,、分类：,教育性节目,：,社教节目,：知识性教育节目、,对象性教育节目,、,竞赛性教育节目,教学节目,：综合教学、,专业教学,、,应用教学,节目介绍：跟我学,1977年12月，中央电视台开播了由,陈琳,、,吴青,主持的电视英语讲座，,中国教育电视台,社教型教育节目,1、社教型教育节目：面向全社会，教学内容丰富，教学形式多样的大众教育节目。,2、涵盖：,科学科普教节目,社教类节目,人文人类类节目,经济、法制、农业等专业题材的教育类节目,竞赛、竞猜性、游戏、谈话等综艺教育节目,教育纪录片电影电视剧,1社会政治类：以反映一个时期类重大社会问题、社会现象、历史事件等为题材的节目。如：今日说法,2经济类：即以经济信息、经济政策、经济活动和经济服务为中心内容的节目。如：经济半小时,3文化教育类：即以文学、艺术、音乐、舞蹈、美术等方面的人物和事物为主要题材的节目。如百家讲坛。,4.,科技类：即以普及科学技术、关注科学问题、贴近科技生活、阐释科技现象、弘扬科学精神、展现科学魅力为题材的社教类节目。,如探索发现、走近科学等，用科学的眼光去解读、解释事物的本来面目；用探索的精神去发现，在一个个悬念的破解中获得科技文化知识。,5人物类：即以人物事迹为主要内容，反映人物精神面貌、性格特征和思想品格的节目。如人物、大家,节目介绍：,1、萌芽,1922年，金陵大学最早将电影用于教育,2、,初创期（1958-1978）以科学知识普及、卫生医学为主要内容。,北京电视台1960年设立知识性、服务性兼备的科学知识和医学顾问两个固定专栏，成为我国最早的电视科普教育栏目。,上海电视台学科学是我国最早的杂志型科教节目。,3、发展期（1978-1994）出现教育电视台，教学性教育节目快速发展。1978年电教部成立，1979年引进阿波罗登月飞行纪录片，1981年北京中学生智力竞赛，中央电视台第一次举办现场知识竞赛节目。1986年，中国教育电视台成立。,CETV-1,为综合教育频道，主要播出教育资讯、校园时尚、能力素质和公益服务四类教育教学节目；,CETV-2,为教学频道，主要播出中央广播电视大学现代远程教育课程；,CETV-3,为面向北京的少儿和社区频道，主要播出少儿和社区服务的节目；,CETV-,空中课堂 主要为农村中小学和教师培训提供示范教育服务；,CETV-,早期教育付费电视频道,2005,年,10,月,1,日开播，为,0,至,8,岁婴幼健康成长提供专业资讯服务。,4、繁荣期（1995-借鉴和引进西方，社教节目大发展。,1995年中央电视台与美国探索公司合作推出科学探索栏目，-科教兴国 1997年科教节目部成立,2001年，中央电视台科学、教育频道（CCTV-10）开播，”科学品质、人物品格、文化品位，为频道宗旨，设置发现之旅、科学调查、绿色空间、科技之光、科学历程、走近科学等30多个栏目,各地方电视台开办科教栏目与频道，加强国际交流,法制节目,“电视法制节目重在普、根在法，淡于奇、贵在引”。,以上海东方电视台,1985,年创办的,法律与道德,为开端，初期承担了“普法”的功能。,以央视,1999,年,1,月开播的,今日说法,为标志,“,谈话说法”节目异军突起。,近年来以北京电视台,法制进行时,为标志，强调将新闻及时性、现场性的特点注入法制节目的制作中。,法制节目要素,1、,栏目选题,选题标准：“三贴近”、“两依托”,即贴近生活、贴近群众、贴近实际。,依托已经审理或正在审理的形形色色的案件,作为报道的线索。如李文和案、,父子争房纠纷案,选题注意：抓取鲜活的生活事件中的悬念，引起人们对相关法律问题的兴趣，从而使每个选题都能成为“法律就在我身边”的阐释。,2、,栏目结构,“衡量法制节目的结构标准是看其如何运用悬念。”（尹力）,法制节目要充分利用人物的命运和事件的发展变化来结构，以引起关注。结构分为三部分,（1）社会背景展示：,案例的社会背景，包括社会影响度、百姓关注度和相关政策法规。,（2）主题故事叙述,要展示矛盾、抓住细节、制造悬念、讲好故事，即在案件审理的每一个要害处，人物命运的每一个转折点，埋下伏笔，留下想像空间，从而抓住观众的解谜、求知心理。,如探索.发现、百家讲坛也像电视剧那样，每5分钟一个悬念，每10分钟左右一个设问，每集都来点高潮，所有的史实和科技之谜都深入浅出，满足观众寻找答案的欲望。,（3）专家分析评述,帮助当事人和观众从法律的角度明辨是非，了解并掌握相关的法理。专家讲评从案例入手，容易谈得具体、生动，使观众能够从感性上升到理性的认识，也易于接受和理解。,结尾：主持人点评。,3.栏目形式,（1）专题式,法制栏目往往以案件为依托，以调查报道为手段，聚焦案件情节，穿插纪实、交谈，“形成故事性、知识性、人物命运、生存状态并行的具有厚重感的栏目”,运用纪实手法对案例作真实的纪录，可增强法制节目的可视性、可信性和说服力,例：,法制进行时,解救吴若甫,2004,年,2,月,3,日凌晨，演员吴若甫在朝阳区三里屯酒吧街遭遇绑架，嫌疑人向其家属索要,200,万元现金。主持人徐滔带领节目摄制组随警出动，记录下了一个又一个震撼人心的画面。,节目采取全程跟踪纪实拍摄，扣人心弦。,法制进行时,（,1999.12.27,开播）,周一现场目击：京城大案要案侦破纪实。,周二法治热线：帮老百姓解决身边法律问题,周三现场交锋：与犯罪分子面对面访谈。,周四法治纪事：以庭审为依托讲述故事。,周五现场提示：以情景再现方式重演骗局，提醒百姓防范。,周六法网追踪：征询犯罪线索，电视通缉犯罪嫌疑人。,周日治安播报：每周治安和刑事类警情公报,法制进行时,成功要素：,a,独家新闻来源,b,“新闻故事化、故事人物化、人物细节化”,c,主持人风格：充满激性。,2）说法式（法制理论类）,“说法”式，往往采用演播室和外景案件（事件）的穿插展示与点评形式相结合。,节目以访谈为主，兼容纪录片、新闻，使节目形象化，防止枯燥的侃谈。,例：今日说法（央视1999.1.2开播）,今日说法,（央视,1999.1.2,开播）,稳居央视栏目收视率前十名，专题节目排名第一。被评为中国新闻名专栏，中国电视十佳新闻栏目。,a,栏目定位：,栏目内容,定位于与百姓生活密切相关、百姓关心的题材。一般是在人们心目中有误解或误区的事件，且这一事件在老百姓中可能有两种以上的观点。如赡养与抚养、婚姻纠纷等。,观众定位,普通老百姓，而不仅是法律、司法工作者。为此，栏目要求编导低下身来讲故事，讲解法律，提出问题，帮助观众正确运用法律武器有效地解决问题。,b,栏目形式：举案说法,以通俗生动的形象、具体的事件来例证法律，使人们能轻松地了解一些非常实用的法律知识，在潜移默化中接受法律的引导。,由于节目运用案例，刺激了观众的求奇心理和求知欲，是非曲直如何，构成一大悬念，而这也正是,今日说法,的一大法宝。,（,3,）庭审式,即以法庭审判过程为结构依据的节目形式，包括直播与录播两种。,区别：英美对抗制模式,我国法官主导型,控辩双方激烈交锋,被动回答法官的提问,从能言善辩的艺术中获得审美,“,看庭审,过程简直是受罪”,少儿节目,a 成人化和细分化不明显。,b.节目内容失衡。少儿节目内容多限于做游戏、做手工、儿童歌舞和木偶剧等，而对多半的农村和小城镇的孩子来说，很少有关注他们需求的节目，更别说能亲身参与节目。,c.收视内容和心理失调,大风车,：以,3-14,岁儿童为收视对象，属大,型杂志类栏目。,栏目宗旨：尊重儿童、支持儿童、引导儿童、,快乐儿童。,制作理念：儿童写儿童、儿童拍儿童、儿童评,儿童,子栏目：,玩偶,1,牵,1,、,顽皮家庭,、,新,闻袋袋裤,、,童年,、,我看见,4+4,、,奇思妙想,。,老人节目,夕阳人群但朝阳产业,老年节目的特点应以服务性为主，知识性为辅。,代表栏目：夕阳红（央视1993开播）,女人节目,女性形象塑造上，存在偏见单一。,半边天,百家讲坛,电视讲话型：是运用教师,讲授和演示方法来完成教,学怔任务的节日。,它以教师的口语表达、动作表,达和表情为主，结合运用板书,、图表、实物、模型的展示或,演示实验等手段来传达教学内容,，相当于一堂课的实况转播或实,况录像。它的制作比较简单，,适宜用实况录像的方法，,这种方式不够生动、活泼。,可采用课堂内外相结合形式使,节目增色。如加入课外的影片或,录像记录实况，加以字幕标明,引语、术语等插在教师的讲授,中间。,百家讲坛是中央电视台科教频道于2001年7月9日正式开播的一档学术,讲座栏目。栏目从初期的惨遭“末位淘汰”,百家讲坛在20012002开办初期，内容选题曲高和寡，如“美与物理学”、“空间叙事艺术”等，深奥晦涩，普通老百姓被排斥在外。,2003年改版定位：,栏目对象定位：初中以上文化程度的大众。栏目内容定位：从人文科学、社会科学、自然科学的百科杂陈，到定位于中国优秀的传统文化和历史，使有预约收视的观众产生了高稳定度和到达率2003年的内容选择，从知识普及和兴趣入手选题，开始接近百姓生活了。,2004,年，从历史题材中找故事，以悬念的方式吸引人。,2005,年，从大众熟知的文化、科学现象入手，挖掘悬念故事，并从百姓兴趣中寻找突破口，尝试用“系列”节目的方式，以便获得观众的持久关注率。,2006,年，,百家讲坛,随着一批“学术明星”的出现而开始走红。刘心武的“揭密”红楼梦、易中天的“品三国”等，在全国掀起一次次文化热潮。既提升了栏目的整体形象，也促进了观众对科教文化知识的渴求。,1,故事,化讲述。,百家讲坛,最为纯熟的叙事技巧就是对悬念的营造和使用。节目制片人万卫坦言“这个讲座就是按照戏剧化的结构来做的。悬念性、单线条、戏剧性是其特征。根据需要，,百家讲坛,往往在一讲时问内设置一个总悬念和若干个分悬念。总悬念一般在节目开始时出现，并蕴涵在片名之中，统领着一讲的主要内容和走向。而分悬念大体依附于总悬念，他们不断地出现，加强、丰富总悬念。,2,影像化呈现。图片、字幕、影像资料形象直观。,百家讲坛,时刻牢记自己的媒介特性，在每一期节目中，往往插入人物,肖像,、相关背景或是影视剧的片段并配以恰当的音乐，总结、概括或图示主讲人的观点。易中天在,百家讲坛,上品“国”，讲到古代的脱靴之礼时，在讲台上亲自示范；,于丹,在讲,沦语,心得时涉及古人的“坐”，用两只手的动作比划进行了形象的解释。,3,明星化讲述。有了可讲的内容，还要求有一个好的,表达者,。,百家讲坛,的编导,万卫,提出对主讲者遴选的三个标准：学术水平、表述能力和人格魅力。在这一标准下，对主讲者的遴选可谓“百里挑一”。随后，,百家讲坛,按照明星机制对主讲者进行包装和推介，最终将主讲者推上明星的圣坛，从而以其明星效应与大众建立起稳定的心理和节目收视认知。,4,、选题的广泛性。选题范围包括大学通选课、选修课精华；名校有影响的专题讲座、主题演讲；社会各界学者、名流的精彩演讲。选择目前大家最感兴趣、最前沿、最吸引人的选题。形式不拘一格，学理性与实用性并存，权威性与前卫性并重，追求学术创新，鼓励思想个性，强调雅俗共赏，重视传播互动。,5,、叙述的雅俗共赏：,6,、文化的高品位化与商业化运作的结合,公开课,开讲啦是中国首档电视公开课节目，邀请“中国青年心中的榜样”作为演讲嘉宾。,新闻公开课VS土豆公开课,