资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十七单元封建时代欧亚国家,第1页,命题点一,大化改新与法兰克王国改革比较,项目,大化改新,法兰克王国改革,不,同,点,发生国,日本(亚洲),法兰克王国(西欧),第2页,项目,大化改新,法兰克王国改革,不,同,点,内容,政治上：建立以天皇为中心,中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税,对土地分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地人必须提供兵役服务,第3页,项目,大化改新,法兰克王国改革,不,同,点,影响,使日本发展成为一个中央集权制封建国家,在封建贵族内部形成了严格等级制度,相同点,都有包括土地方面改革；都是封建性质改革，都促进了封建制度形成和发展,启示,改革促进经济发展，推进社会进步,第4页,全球通史中提到：“6世纪起，中国文明大规模传入,日本那些游历天朝日本人，作为热情皈依者，,回国后所起作用更为重大。”这里“作用重大”指,是(),建立了君主立宪制度建立中央集权天皇制度,引进西方技术，建立近代工业促使日本由奴隶社会进入封建社会,A B C D,D,第5页,命题点二,世界三大宗教比较,项目,产生原因,创建者,时间,起源地,主要教义,经典,不,同,点,佛,教,古代印度,社会矛盾,尖锐,乔达摩,悉达多,公元前,6世纪,古代,印度,提倡“众生平等”，反对婆罗门特权地位,大藏经,第6页,项目,产生原因,创建者,时间,起源地,主要教义,经典,不,同,点,基,督,教,犹太人,遭受苦难，,渴望“救世,主”到来,耶稣,1世纪,巴勒斯,坦地域,信仰基督耶,稣，主张忍,耐服从，死,后灵魂就会,升入“天堂”,圣,经,第7页,项目,产生原因,创建者,时间,起源地,主要教义,经典,不,同,点,伊斯,兰教,阿拉伯半,岛处于分,裂状态,穆罕默德,7世纪,阿拉伯,半岛,麦加,信仰“真主”安拉，主张顺从,古兰经,共同点,均产生于亚洲，教义中均宣扬“忍耐服从”；以后多被统治阶级利用，成为控制人民思想工具,第8页,佛教、基督教和伊斯兰教是世界三大宗教，其共同点,是(),诞生于亚洲诞生于公元前 曾促进文化交流,曾为统治者所利用,A B,C D,D,第9页,题组,西欧封建等级制度与日本大化改新,史料一我附庸附庸，不是我附庸。,史料二(日本)遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝政治制度为模式，进行政治改革。,第10页,【常考角度】封君封臣关系，日本大化改新内容、影响。,【考点链接】商鞅变法、北魏孝文帝改革、洋务运动、日本明治维新。,第11页,【知识利用】,(1)史料一反应了西欧封建社会什么制度？分析西欧和中国封建制度有何不一样？,【答案】,封君封臣制。西欧封建等级制度下，封建主和附庸之间是逐层分封，逐层保护和负责；中国封建制度特点是高度集中专制主义中央集权制度。,第12页,(2)史料二中所说“政治改革”名称是什么？当初在位,日本天皇是谁？,【答案】,大化改新。孝德天皇。,(3)曾向中国学习日本，而今国民收入却远高于中国。,对此，你有何感想？,【答案】,我们要不停学习先进文明结果，适时改革；改革,促进生产力发展、改革促进社会进步、改革是强国之,路，要不停改革等。,第13页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
