资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,思索：图片中,从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？,第1页,学习伴我成长,第2页,自学思索题,1,、初中阶段学习包含哪些内容？,2,、生活中，学习表现在哪些方面？,3,、学习需要什么样态度？,4,、为何我们要终生学习？,5,、学习意义是什么？,第3页,探究活动一,你认得这两个字吗？在你看来，,1-7,各表示什么意思？,我们共同认可解释是什么？,第4页,1,学,2,小孩儿一双手,3,绳结,4,房屋,5,小孩,6,习,7,雏鹰在太阳下学习翱翔,我们共同认可解释是：还没有启蒙小孩子，两只手模仿大人绳结，就是“学”；,雏鹰在太阳下学习翱翔,，重复试飞，就是“习”。,第5页,在我们当前所认识到世界中，人是学习能力最强生物。论语中记载第一句话说是,“,学而时习之，不亦说乎,”,。,有些人把学习定义为后天取得知识过程，强调是知识获取。最早学习一词出自,礼记,月令,“鹰乃学习”，指是小鸟重复学习翱翔,也有些人认为学习不但是取得知识，更强调人在获取知识以后所引发行为改变。毛泽东强调：,“,读书是学习，使用也是学习，而且是更主要学习。,”,学习能够帮助人们形成相对稳定习惯、知识和行为。,什么是学习？,第6页,他们是在学习吗？为何？,1,、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。,2,、小胜在周末去敬老院做义工。,3,、小鹏回家自己做饭，还经常给加班父亲送饭。,4,、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。,5,、,探究与分享,他们是在学习。因为初中阶段学习，包含知识获取，还包含各种能力培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培养实践能力，小鹏自己做饭并为父亲送饭能培养自理自立能力，小利被同伴喝倒彩依然与同伴交往表达了与人交往能力。,第7页,你经历学习有哪些？,和同学一起讨论，看谁想得最多。,学习,探究与分享,第8页,1,、中学阶段，我们主要任务是什么？,2,、你以为初中阶段学习包含哪些内容？,（,1,）知识获取,（,2,）各种能力培养。比如，,学会利用所学知识思索、处理生活中碰到问题，学习怎样与不一样个性人相处，等等。,学习。,思索,第9页,记忆,对基础知识学习，需要具备记忆能力，假如没有记忆，知识可能伴随时间推移而被遗忘。,了解,对知识了解，就是结合自己经验消化、吸收知识，将其转化为自己智慧。,关联,已经了解不一样方面知识，在面对特定问题情境时，能够发生关联，帮助我们愈加好地处理问题。,利用,已经了解知识，假如能够经常得到利用，就能够转化为我们本身能力。,相关链接,在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互联络不一样层次。,比如第一课学习知识,什么是努力？属于要记忆知识。怎样为实现梦想而努力，属于要了解知识。某同学即使想上重点高中，但他是听天由命态度，错在哪儿？属于知识关联。中国女排本届奥运会上夺冠带给我们什么启示，属于知识利用。,第10页,探究与分享,同是一次春游，同学们各有不一样收获。他们收获分别是什么呢？,爬山真带劲儿！我好高兴啊！,我在那里听到许多有意思历史故事，收获很大！,我以为和同学一起玩很有意思！,我搜集了一些植物叶子，准备把它们做成标本。,探索了世界奥秘，培养实践能力。,收获了愉悦心情。,收获了历史知识。,收获了同学友情。,第11页,知识导航,生活中，学习表现在哪些方面？,（,1,）学习不但仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都能够是学习。,（,2,）学习不但表现为我们接收和掌握，而且表现为探索、发觉、体验和感悟。,（,3,）从一切经历中学习：学习思索，认识世界，关爱他人，恪守规则,第12页,学习需要自觉、主动态度,假如我们没有主动学习态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习心态，生活中点点滴滴都是学习。,第13页,探究与分享,每个人都需要学习吗？,长大成人之后，我们还需要学习吗？,学习伴随我们成长。人有学习天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不停学习和发展过程。,第14页,已经,94,岁吴天雄是中华文化大学堂里面年纪最大学员。,1980,年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学课堂学习蜂毒知识。为了更加好地研究蜂毒理论，,80,岁时，吴天雄进入合肥市,28,中初中部学习生物、化学等基础知识。,90,岁时，重回中国科技大学学习，每七天三早晨学习中华文化相关课程。现在，,“,学习,”,已成为他骨子里事，吴天雄说：,“,我要将学习这件事进行到底。,”,古语说：活到老，学到老。,第15页,教授提醒,年知识总量将是现在,34,倍；而到,2050,年，当前知识总量只占到时知识总量,1%,。所以，在农业经济时代，只要,714,岁接收教育，就能满足日后一生工作生涯需求；工业经济时代，求课时间需延长为,522,年；而在信息技术高度发达知识经济时代，人类只有把,12,年制学校教育延长为“,80,年制”终,身学习才能适应社会发展要求。,终生学习,学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不停地学习，不停地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不停发展社会。,第16页,知识导航,为何我们要终生学习？,（,1,）学习伴伴随我们成长。人有学习天性，人成长是一个不停学习和发展过程,（,2,）学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不停地学习，不停地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不停发展社会。,（,3,）学习是获取知识，培养能力过程,（,4,）学习是充实自己过程,（,5,）学习是适应社会不停改变过程,第17页,你为何要学习？,掌握学习又是为了什么？,为了掌握更多知识。,探究与分享,1,）你想过自己为何而学吗？,2,）两个同学一组，相互探问对方，并对对方回答进行追问。,第18页,小组交流,分组交流：学习给你带来了哪些好处？你以为学习对你而言主要吗？,第19页,读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。凡有所学，皆成性格。,培根,第20页,莫言就中国取得诺贝尔文学奖第一人，童年时酷爱读书，为了借一本书看，他给人拉一早晨磨；本村书不够看，他就去周围村子借。少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上昏暗油灯下读书，自学了全部中学课体。,30,岁后，莫言先后进入解放军艺术学院和鲁迅文学院硕士班学习并取得文艺学硕士学位，终于圆了自己大学梦，开始了新人生。,学习给莫言带来了什么？,学习，让他面前世界变得更辽阔，更精彩，能够体验不一样生活方式，提升了他能力和智慧，,学习，让他有更充实生活。,第21页,李克强总理学习经历说明了什么？,李克强总理高中毕业后成为安徽凤阳县贫瘠乡村一名插队知青。在艰辛劳动间隙，他天天手里都有一本书，还经常挑灯夜读。,1977,年恢复高考，李总理在,570,万考生中脱颖而出，考上北京大学。他曾自豪地说他是在田间锄地时得到高考录用通知书。从田间接到通知书青年到日后国家总理，这是,“,学习改变命运,”,最好诠释。,学习就是给生命添加养料。,第22页,阅读教材,1819,页毛泽东主席故事，思索：毛泽东主席学习经历说明了什么？,学习点亮内心不熄明灯，激发前进连续动力。,第23页,1,）学习，不但让我们能够生存，而且能够让我们有更充实生活。,2,）学习就是给生命添加养料。,3,）学习点亮我们内心不息明灯，激发前进连续动力。,4),在学习中，我们分享生命经验，取得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。,知识导航,学习意义是什么？,第24页,知识小结,1,、初中阶段学习包含哪些内容？,2,、生活中，学习表现在哪些方面？,3,、学习需要什么样态度？,4,、为何我们要终生学习？,5,、学习意义是什么？,第25页,当堂练习,1,、以下属于在学校中学习是,(,),小红在课堂上认真听讲，主动讲话,小强课后与同学探讨，交流问题,小丽放学后认真清扫卫生,小刚暑假随父母一起去远足,A.B.,C.D.,A,第26页,当堂练习,2,、,“,活到老，学到老,”“,学无止境,”,这些古训告诉我们,(,),A.努力学习，掌握全部知识,B.树立终生都要学习观念,C.抓住在学校学习机会,D.以学习知识为终生目标,B,第27页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
