高校学风建设主题班会.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创造机遇，成就潜能,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创造机遇，成就潜能,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创造机遇，成就潜能,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创造机遇，成就潜能,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,创造机遇，成就潜能,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,创造机遇，成就潜能,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,加强班级建设 营造良好学风,“,学风建设”主题班会,1/51,大学是每一个人梦想,她轻松,愉快,她是自由乐土，是想象天地，是锻炼能力舞台，也是提升本事土壤。,不过，大学绝不意味着享乐，她是塑造个性、提升能力地方。,假如把义务教育比作,“,通才型,”,教育，那么大学教育即为,“,专业型,”,教育，而非,“,享受型,”,教育。,2/51,作为一名大学生：,你每一天、每一月、每一学期出勤率是多少？,一学期下来你去过阅览室几次？你一共借过几本书？又都是什么样书呢？,一学期你去过几次机房呢，在机房你又做过什么呢？,你又是否做过一天甚至一学期学习计划呢？,3/51,时代变了,这是一个最好时代,也是一个最坏时代,4/51,不妨先来看看二年或三年后我们会碰到什么,!,5/51,6/51,7/51,年，全国大学生毕业人数首次突破,600,万人，达,611,万。,年达,630,万。,年达,660,万。,年增至,680,万。,年增至,699,万人，比去年增加,19,万人，再创历史新高，当前高校毕业生就业形势复杂严峻，就业工作已进入关键时期。,8/51,建设学风的意义,学风有二种意义，一指学校治学精神、治学态度、治学标准；二指学生行为规范和思想道德集体表现，是学生在学习过程中所表现出来精神风貌。有时也特指学生学习态度和学习风气。,9/51,开展学风建设能够培养大学生明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业贡献基本道德规范，使我们养成良好道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质协调发展。,10/51,学院学风情况分析,1,.学生缺乏明确学习目标，学习态度不端正,。,放任自己，学习茫然，应付“过关”,学习和生活缺乏久远规划,高考失利，情绪消沉,功利主义，混文凭,11/51,学院学风情况分析,1,.学生缺乏明确学习目标，学习态度不端正。,表现为,主动性下降,精力分散,学习主动性不够,12/51,学院学风情况分析,3.学习纪律松懈，作风疲沓,组织纪律松弛,花前月下,逃课,赌博,玩棋牌,上课看小说,上课听音乐,违纪现象屡见不鲜,逃课玩游戏,偷盗,上课迟到早退,酗酒,打架,考试舞弊,上课玩手机,13/51,22 十月 2025,学院学风情况分析,3,、生源质量下降，专业思想不稳定,学生质量呈显著下降趋势,新生入学成绩差距大,综合素质参差不齐,独生儿女，自我意识强,自控自律能力差,专业思想不稳定,过分强调个人兴趣,不安心自己专业,盲目追随社会热点来选择专业,14/51,好学风是一个优异班级必不可少，所以我们要加强班级建设。,15/51,好学风是促进班级不停发展动力，它能够有效地增强班级凝聚力和战斗力。所以，从某种意义上说它是一个班级生命。那么，什么样学风才是良好学风呢？我们又该怎样来改进班级学风呢,?,16/51,他们，在平静学习！,教室里，只有“沙沙沙”写字声，,感觉那样悦耳,17/51,他们，在埋头思索着,一股浓浓学习气氛，在他们之间腾起,18/51,一股“学风建设”狂潮席卷而来,大家争先恐后学习起来！,19/51,一个文明寝室，应该学风良好；,一个优异班级，应该学风良好；,一个美好校园，更应该拥有良好学风！,20/51,21/51,大学阶段学习与生活特殊性,大学是人生关键阶段,-学习与生活“断奶期”“关键期”。,你终于放下“应试教育”压力学习知识，,第一次,有机会在学习,理论同时亲身实践,。,这是你,第一次,不再由父母安排生活和学习中一切，而是,有足够自由处置生活和学习中碰到各类问题,，支配全部属于自己时间。,22/51,3.这是你一生中,最终一次,有机会系统性地接收教育；,4.这是你最,后一次,能够全心建立你知识基础；,5.这可能是你,最终一次,能够,将大段时间用于学习,人生阶段,6.也可能是,最终一次,能够拥有,较高可塑性,、集中精力充实自我成长历程。,7.这可能是你,最终一次,能在,相对宽容,、自由、能够置身其中学习为人处世之道理想环境。,23/51,大学生生活规划,大学除了日常上课，还有各种各样讲座、学术汇报、文娱活动、社团活动、公关活动等。这确实令人眼花缭乱，,必须有计划安排好自己时间才能过得充实、高效成才,。,首先要,先确保学习,。然后专门,制订一份休闲计划,，对节假日和休闲项目做出妥当安排，使身心得到有效地放松和调适。当然，体育锻炼是必不可少，最好,制订出一个体育锻炼计划,，务必拥有一个健康强壮身体。另外大学生要培,养自己各种兴趣兴趣,，如唱歌、跳舞、下棋等，,能够“好一会二懂三”,；,24/51,2.,尽快熟悉大学特点，树立新奋斗目标,；尽快适应大学学习方法，面对,生活需要自理、学习需要自主、大量时间要求自己安排,等；,尽快找到新朋友,。,首先要树立自然、自信，大胆热情地与他人进行交往；,其次，,主动参加集体活动,，热情帮助他人，扩大自己交往范围，结交新朋友，冲淡思乡之情，消除孤独之感。,25/51,清华大学 学霸 马冬晗,清华大学精仪系,81,班,级本科生。,年取得,清华大学,本科生特等奖学金。曾取得多个奖学金和优异个人，是精仪系学生会近些年来第一位女主席。三年学分绩班级第一，连续两年素质测评第一。并历任精仪系乒乓球队、排球队、羽毛球队队长。其双胞胎妹妹马冬昕和她一样也是保送进清华大学，她们高中都就读于大连育明高级中学，并在高中双双加入中国共产党，成为预备党员。,年,10,月她评选特等奖学金答辩视频引发网络关注，被戏称为“,清华学霸,”。,马冬晗与马冬,昕姐妹,马冬晗,26/51,27/51,28/51,大学学习方法特殊性,-参考资料：开复网李开复演讲摘录,大学期间，学习专业知识当然主要，但,更主要还是自学能力,，也就是,主动查找资料学习、独立思索、无师自通能力，培养举一反三能力，,只有这么，大学毕业生才能适应瞬息万变未来世界。中国读大课时极少独立思索和独立决议。,上中课时，老师会重复“灌输”内容。但进了大学以后，老师只会充当,指,路人,角色,(含有内容多、跳跃、学术前沿争议多等特点)，,学生必须自主地学习、探索和实践。,走上社会工作岗位后，自学能力就显得更为主要了。,中学生学习更多地是“认同、记住”知识，而大学生就,应“了解”知识并善于怀疑、并提出问题，,不要让自己成为书本或经验奴隶。,29/51,4、大学生,应该充分利用图书馆和互联网，,培养独立学 习和研究本事，为适应今后工作或深入深造做准备。首先，除了学习老师要求课程以外，大学生,一定要学会查找书籍和文件，,方便接触更广泛知识和研究结果。,5、应该充分利用学校里人才资源，除了资深教授以外，大学中青年教师、乃至同学都是最好知识起源和学习搭档。,必须首先在人品方面学会做人,“三人行必有我师”，,只要珍惜这些难得机会，大胆发问、切磋，就能学到最有用知识和方法,。,30/51,大学生学习提议,学生尽快适应大学学习特点。除了要有刻苦钻研、坚韧不拔治学精神外，还需,自我,探索、总结、掌握科学学习方法。,学习要分层次地组织起来，联络起来，不但便于记忆，也便于应用参加。,要,主动参加到教学活动中去,，而不是过多地依赖教师帮助。,提倡大学生对教师讲课质询与分析。,阅读和思索。大学生需要更多阅读和思索，对记忆要求，则不及高中时期。,愈加重视了解，重视利用,，不去死记硬背。一个记忆力强人，最多只能称之为“活字典”，不能成为科学家或哲学家。,31/51,5,.,愈加重视,辩证思维。,6.时间管理。当你踏进成人高校校门，,你将面临新环境和对学习、工作（或生产）、家务选择,，可能使你感到迷惑。但必须处理好上述三者关系，从时间上加以管理是至关主要。,7.,一定要意识到：,学习是当代人终生、必须生存条件,；教学目标最终为了自学与实践；,自学是成才第一要素,；,8.学习方法因人而异，,但正确学习方法应该遵照以下几个标准：,循序渐进、熟读精思、自求自得、博约结合、知行统一,。,32/51,如何开展学风建设,学校在学风建设中作用,学风建设从我做起,班委在学风建设中作用,33/51,加强成才教育和创新教育，激发学生学习原动力性和原动力；,主动发挥教师课堂主体作用，经过教风带动学风建设；,提供了环境优美学习园地,建立师生交流平台；,完善奖励制度。,34/51,图书馆,教学楼,35/51,学风不振：,懒于学习，,“,船到码头车到站,”,。课程设置不尽合理，,“,学了用不上，还不如不学,”,错误观念，进而造成,“,学习无用论,”,。,学风不正：,分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲清，小说传得快，杂志翻得勤，谈笑皆下海，往来股市行，能够写情书，觅知音。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：,混张文凭,。,”,36/51,要抱有终生学习观念,要学会学习、善于学习、自觉学习,树立远大理想,树立专业信心,做到不迟到，不旷课,要认识到学习是生存一项紧迫任务,37/51,学习能够取得知识。人非生而知之，而是学而知之。整个人类，不论是什么人种，不论信仰什么，无一不是先走求学后走就业道路，在学校学习各种知识成为每个人必不可少学习经历，这几乎成为恒古不变真理。,38/51,学习能够开阔视野，丰富我们人生经验，每个人都有自己人生轨迹，在每个人成长过程中，都会碰到很多抉择，一个人假如误入歧途，犯下难以填补错误，那它将成为你一生遗憾，一直挥之不去，但世间没有后悔药可吃，没有回头路可行，怎么确保大家少走弯路，尽快实现自己人生目标呢？努力学习知识，开阔个人视野会是最正确选择！,39/51,学习是人生头等大事！,大学生也愈加不例外！,40/51,班团委要重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以,“,先进班级体,”,和,“,优异团支部,”,标准来规范各方面建设。,班委应该统一认识，亲密配合,（作为班级学生代表和骨干，班委理应在学习方面起到表率作用。首先要提升本身学习成绩。其次对周围同学施加主动影响，定时或不定时地与学习态度不端正同学进行交流，督促其学习，力争不让一个同学掉队。）,41/51,提升班级整体学习意识班委应统一认识，亲密配合针对不一样层次同学采取不一样方法，争取使每位同学都能在集体中有所锻炼，有所提升严捉考勤，强调上课纪律,与高年级学长建立纵向联络，交流经验，吸收教训,42/51,提升班级整体学习意识意识决定了行为，要尽快让同学们认识到学习主要性，只有尽早树立正确学习观念，明白自己未来方向，才能完成由被动学习到主动学习蜕变。,43/51,针对不一样层次同学采取不一样方法，争取使不一样层次同学均能有所收获。经过实践证实，成立“学习小组”方法，效果良好，值得一试，经过学长实践和小组组员讨论交流，我们发觉，成立“学习小组”，不但能够提升班级同学学习成绩，而且有益于加深彼此感情另外。本组组员在讨论之后，又深入完善“学习小组”这一构想，提出了成立“一对一学习互助小组”改进方案，一适应更多同学要求，“一对一学习小组”主要是勉励学习成绩优异同学在日常学习中，利用各种机会，帮助学习较差同学端正学习态度，寻求进步，同时，也使自己在帮助中体会高兴，促进对专业了解,44/51,与高年级学长建立纵向联络，交流经验，吸收教训。与高年级学长建立长久稳定纵向联络能使低年级同学更加好地了解大学生活，适应大学学习节奏，尽快找到适合自己学习方法。,45/51,学习和生活委员应该切实关心同学思想情况，进入大学身边很多同学缺乏了动力，对生活感到迷茫或许就是因为这些。有些同学在学习、个人素质提升以及一些活动方面表现很松懈，迷恋上网，游戏，小说，这可能是大学中比较普遍现象。,抓上课出勤率，找一些同学共同上自习等,主动参加一些心理培训，发觉问题及时与老师沟通，定时在班里举行心理咨询活动。,组织各种学习竞赛、学习经验交流会等，以营造良好学习气氛。,如：,46/51,对学校或学院举行提升同学精神面貌讲座、四六级讲座、考研讲座等，做好对内宣传工作；及时浏览学校经典学术讲座信息，并将信息传递到各个班委责任人，由他们通知到个人。,在班级开展主题团日活动期间，以条幅、宣传板、宣传单形式做对外宣传，力争让更多同学参加到活动中来。活动之后，配合团支书做好总结工作。,给班级同学提供网上交流平台，如：建立班级校友录、,QQ,群，同学们能够在上面自由交流学习经验、生活感悟等，在一定程度上能够加强班级凝聚力。,47/51,总之，学风建设是学校发展标志，而良好学风又促我们快速成长,作为一名大学生我们要无比珍惜大学短暂光阴，在学校优良学风引导下，我们一定刻苦学习，实现自己梦想，力做优异大学生，为我校学风建设做出力所能及贡献，为我校再度腾飞而努力。,48/51,班级学风建设功在平时，绝非一日之功。,我们坚信，只要班委齐心协力，认真对待班级工作，专心引导班内同学，同学自觉学习，要使我们班级成为学习型集体绝不遥远。,49/51,共建良好学风,让梦想翱翔！,50/51,51/51,