七年级第一章第一节认识生物.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 认识生物,1.,生物的定义,2.,生物的七大特征,学习重点,生物的七大特征,（案例分析）,学习难点,第一章 认识生物,我们通过什么途径来认识生物？,观 察,要认识生物就需要观察,（,1,）观察是科学探究的一种基本方法。,（,2,）科学的观察一般需要借助哪些工具和仪器？,（,3,）科学观察的基本要求有哪些？,参考课本,P2,并找出答案,观 察,（,2,）科学的观察一般需要借助哪些工具和仪器？,（,3,）科学观察的基本要求有哪些？,肉眼、放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等,基本要求：要有目的、全面、实事求是,要有计划，思考,要交流、讨论,猫,生石花,练一练,根据生活经验和已有的知识，你能判断他们是生物，还是非生物吗？,大榕树,阳光，白云,水,蘑菇,不断长大的钟乳石,蒸鱼,会,“,打招呼,”,的机器人,仿真机器瓢虫,什么是生物？,生物与非生物最本质的区别是？,生物：是指自然界中有,生命,的物体。,生物和非生物最本质的区别：是否具有生命力。,生物：猫,生石花,蘑菇,人,非生物：根雕,钟乳石,仿真机器瓢虫,机器人,阳光、白云、水,生物的基本特征,一,.,生物的生活需要营养,植物和动物分别通过哪些方式获得自己需要的营养物质？,绿色植物,从外界,吸收,水分,、,无机盐,和,二氧化碳,，通过,光合作用,制造出葡萄糖、淀粉等有机物。,自养型生物,：,自己,能够,制造有机物,，并以此,来维持生活的营养方式,，例如水稻等植物。,动物,，和植物不同，不能自己制造有机物，以植物或者别的动物为食，从中获得营养物质，维持生存。,异养型生物,：自己,不能制造,有机物，,直接,或者,间接,以植物或者别的动物为食，从中获得现成的有机物。,生物的基本特征,二,.,生物能进行呼吸,绝大多数生物,需要吸入,氧气,，呼出,二氧化碳,。,鲸需要时常浮出水面换气，呼气时会产生雾状水柱。,早晨呼吸的野牛,松土,烂根,植物也会呼吸吗？,(,植物也会吸收氧气，呼出二氧化碳吗？,),在室内养殖植物，起到装饰作用，也能净化有毒气体，但养殖的植物是不是越多越好呢？,生物的基本特征,三,.,生物能排出身体内产生的废物,1,）动物和人通过,排尿,、,出汗,和,呼出气体（二氧化碳）,等,排泄方式,排出身体的废物。,2,）植物通过,落叶,和,呼吸,来排除废物。,生物的基本特征,四,.,生物能对外界的刺激作出反应,应激性,：生物能够对,外界的刺激,作出,规律性,的反应。,豹发现羚羊时迅速出击，而羚羊发现豹时迅速逃跑,平静时,受惊吓时,河豚,动物能够对外界刺激作出反应，那么植物也可以吗？,含羞草受到触碰，叶片会合拢,植物的向光性,你还能举出其他例子吗？,植物根的,向水性（向肥性）,植物根的,向地性,你还能举出其他例子吗？,生物的基本特征,五,.,生物能生长和繁殖,蘑菇属于真菌，他能由小长大。,动物的繁殖方式多种多样。,产卵（鳄类、鸟、蛇等）,产仔（虎、兔等）,生物的基本特征,五,.,生物能生长和繁殖,许多植物能产生种子（繁殖）,种子萌发成幼苗（生长）,幼苗发育成植物体（生长）,植物除了利用种子繁殖，也可以利用根、茎、叶进行繁殖。,生物的基本特征,五,.,生物能生长和繁殖,生物的基本特征,六,.,生物都有遗传和变异,1.,遗传,：亲代和子代之间的,相似性,。如种瓜得瓜，种豆得豆。,2.,变异,：亲代和子代之间，子代个体之间的,差异,。,如一母生九子、连母十个样。同株碧桃上不同颜色的花。,狗狗的一家,同株碧桃上不同颜色的花,生物的基本特征,七,.,其他特征,除了,病毒,之外，生物都是由,细胞,构成的。,病毒具有,繁殖,和,遗传变异,的特征。,病毒是特殊的生物体。,课外小知识,珊瑚虫,大多群居生活，虫体一代代死去，而,分泌的外壳,却堆积在一起，慢慢形成珊瑚，进而形成珊瑚礁。,珊瑚虫,与,藻类植物,生活在一起，藻类植物从珊瑚虫排出的废物中获取营养，并给珊瑚虫提供氧气。,珊瑚虫一般生长在,温暖的浅水区,。,因浅水区可以获得,较多阳光,，,适宜的温度,，也有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。,珊瑚和珊瑚礁的形成,（非生物）,一,.,生物的生活需要营养,二,.,生物能进行呼吸,三,.,生物能排出身体内产生的废物,四,.,生物能对外界刺激作出反应,五,.,生物能够生长和繁殖,六,.,生物都有遗传和变异的特性,七,.,除,病毒,外，生物都是由,细胞,构成,生物的基本特征,做一做,1.,判断,1,）能够运动的物体就一定是生物。（）,2,）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体（）,3,）植物可以吸收二氧化碳，释放出氧气。（）,4,）,“,一猪生九仔，连母十个样,”,，这句话描述了生物的遗传现象。（）,5,）生物都是由细胞构成的。（）,作业：,1,）完成课本相应课后练习；,2,）完成练习册学习辅导第一节,3,）预习第二节调查周边环境中的生物；完成第二节知识导航,4,）背诵生物的七大基本特征，植物营养方式，下节课小测。,小测题：,1.,生物的基本特征。,1,）生物的生活,。,2,）生物能进行,。,3,）生物能排出,。,4,）生物能对外界,。,5,）生物能够,。,6,）生物都有,和,的特性。,7,）除,外，生物都是由,构成。,2.,生物与非生物最本质的区别：,。,3.,绿色植物从外界吸收,、,和,，,通过,制造出,、,等有机物。,3.,选择,1,）下列现象中，不能体现生物特征的是（）,A植物落叶 BH7N9病毒能繁殖后代,C含羞草受到碰触叶片会合拢 D钟乳石慢慢长大,2,）生物都具有一些共同的特征，下列与植物向光生长现象具有相同 特征的是（）,A母鸡孵卵 B种子萌发成幼苗,C膝跳反射 D排出汗液和尿液,3,）关于生物获取营养的方式，下列哪种方式是不可能的？（）,A.,一种动物捕杀另一种动物为食,B.,动物以植物为食,C.,植物杀死动物并获取营养,D.,珊瑚虫通过光合作用获取营养,5,）生物能够表现出非生物所不具有的生命现象，下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）,A.,种豆南山下，草盛豆苗稀,B.,离离原上草，一岁一枯荣,C.,夜来风雨声，花落知多少,D.,窗前明月光，疑是地上霜,6,）盆栽上的绿萝，窗台外侧比内侧的长势茂盛，这一现象说明了生物（）,A.,能对外界刺激作出反应,B.,能进行呼吸,C.,能排出身体内产生的废物,D.,生活需要营养,4,）教学楼外，被修剪的树木不但发出了新芽，还开出了花朵，这体现了生物（）,A需要营养,B能进行呼吸,C.能生长繁殖,D.能对外界刺激作出反应,光合作用是指绿色植物在,光照条件,下，将,二氧化碳,和,水分,转为储存能量的,有机物,。,光合作用,补充：,新陈代谢,：,物体与外界环境之间,的物质和能量交换以及,生物体内,物质和能量的转变。,（呼吸、排泄、营养吸收等）,