四上2--怎样写游戏.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,四上2 怎样写游戏,蛇与梯子,游戏规则,游戏人数：,8,人,游戏规则：掷骰子，依数目走，如果遇到楼梯底部则可上升至楼梯顶部。如遇到蛇头一路滑到蛇的尾巴处，继续前进。看谁先到终点，谁就赢了。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,怎样写,游戏,抓住动作 写出感受,好词语展示：说出描写动作、神态、场面、语言、心理的词语,大显身手 毛手毛脚 灵活多变 热火朝天,眼花缭乱 出乎意料 热闹非凡 不慌不忙,手忙脚乱 不甘示弱 招架不住 满头大汗,心情舒畅 屏气凝神 专心致志 眉飞色舞,聚精会神 意犹未尽 想方设法 小心翼翼,哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 欢声笑语,眉开眼笑 气急败坏 欣喜若狂 垂头丧气,画鼻子,小丑的“鼻子”在哪里,下午，课外活动课，老师带我们做了一个有趣的游戏,添鼻子。老师在黑板的正中央画了一个小丑的头像，只是没有画他的鼻子。接着老师拿出了一条黄色的干干净净的长围巾，并给我们讲了游戏的做法。同学们听完后兴奋极了，都想上前试一试。,王红首先上场，老师帮她把围巾蒙在眼睛上系好，还用手在她眼前晃晃，她没有丝毫反应。老师冲我们一笑，大家高喊起来,:“,小熊小熊你转一个圈，转两个圈，转三个圈,!”,王红乖乖地转着圈，但她只转了两圈半就停了下来，她双手向前摸去，但脚底下却不动，真像盲人摸象。有的同学性急地大声喊,:“,快往前走哇,!,老在那里摸什么呢,?”,一句话把全班同学都逗乐了。,王红大概怕同学们着急，张开胳脾迈开腿向前走，直冲老师站的位置而去。老师忙一闪身，移到了一边。接着王红又转过身向同学们的座位走去。她挥舞着胳膊乱摸，一下子摸到了王宇的头。难道她想在同学的脸上再添一个鼻子,?,王红可能已经觉察到自己犯了“方向性”错误。她拿下眼睛上的围巾，看到自己的处境，哈哈大笑起来。,接下来何凯同学上场了。老师帮他蒙好眼睛，他也在原地转了三圈，他双手向前摸索着直朝教室门口而去，大家哈哈大笑,:,一个同学站起来喊,:“,方向错了，再走就出教室了,!”,他意识到自己走错了方向，只见他左手摸着墙往回走，大概他认为差不多了，拿起粉笔犹豫不定地画了个“”，当他错开身子站在一边时，全班爆发出震耳的笑声。原来何凯画的鼻子距小丑还有半尺远呢,:,你看小丑咧着大嘴，恨不得自己抢过那鼻子安在脸上。何凯看到自己的“杰作”，红着脸悄悄回到了自己的座位。,游戏还在继续，教室里不时传出阵阵欢笑。,1,、说一说，这篇习作是按什么顺序写的。,欣赏,2,、用“”标出描写人物动作的词语；用“,0”,标出描写人物神情的词语。,3,、用“,”标出小作者发挥想象的句子。想一想这么写有什么好处。,4,、找出文章中描写游戏者和描写观众反应的句子读一读，说一说你有什么感觉,?,“鸭子吃鱼”游戏规则,1,、参加人员，最少两人即可做这个游戏，人数多可轮流请两人来做，如果时间不够可分成几组同时来做，其他同学做观众。,2,、参加游戏的两名同学头上均戴着小鱼头饰，双手相对叠在一起向前伸出，然后左右手掌上下张合像鸭子扁扁的嘴，去夹对方头上的“小鱼”，以最先“吃”到“鱼”者为胜利。,3,、游戏中双手合拢后双手手腕处不得分开，违者为输。,“,快乐作文”课上，张老师带领同学们做了一个“鸭子吃鱼”的小游戏。,张老师首先带领前面的同学把桌子往后搬，腾出了一片活动的场地，一切准备工作就绪，接着给同学们讲解了游戏的玩法和规则。,同学们听后争先恐后地举起了手。张老师请张为民和王家伟走上讲台，给他们戴上小鱼头饰，那“小鱼”像帽檐一样伸了出来，很可爱。,游戏开始了，只见他们俩双手合拢，然后手掌上下张开，真像鸭子扁扁的嘴。张老师一声令下，他们俩就像拳击运动员一样在台上一进一退，忽左忽右。不一会儿，张为民一扑,;.,胳膊猛地向前一伸，不料王家伟头一闪，张伟民逮了个空。急性子的张伟民一不做二不休，继续出击。可是心急吃不上热豆腐，进攻了几次也没有“吃”到小鱼。就在张为民无计可施之时，王家伟逼到张为民面前，“鸭畔向左虚晃一招，待张为民双手档向左边时，王家伟迅速地把双手伸向右边，在张为民还没有回过神来抵档的情况下，王家伟的“鸭嘴”已稳稳地夹住了张为民头上的“鱼”。顿时，班里爆发出一阵欢呼声。,游戏继续进行着，教室里不时传出一阵阵快乐的笑声。,快乐的游戏,填写动词,游戏开始了，只见刘凯、王强头戴小鱼头饰，,(),上讲台，他们双手,(),，手臂前（），做好了,(),的准备。刘凯双脚不停地左右,(),，手臂一个劲儿地向王强头上的小鱼,(),。王强左,(),右（），保护着头上的小鱼，手臂上下,(),，阻挡着刘凯雨点般的,(),。,走,合拢,伸,进攻,跳动,抓去,躲,闪,晃动,袭击,用如下好词语描绘刚才的比赛场景、描绘自己的心理活动、描绘同学的动作、神态、语言。,大显身手 毛手毛脚 热火朝天 不慌不忙 出乎意料,手忙脚乱 不甘示弱 屏气凝神 想法设法 小心翼翼,专心致志 招架不住 垂头丧气 满头大汗 聚精会神,第二关：好词语大比拼,精彩片段描写,教室里到处洋溢着欢声笑语，热闹非凡，大家一个个摩拳擦掌，争先恐后地冲到老师跟前，恨不得马上开始游戏。,习作指导,1,仔细观察。,2,叙述有序。,3,细致描写。,4,融入情感。,感悟,思路清晰,描写生动,点面结合,记下欢乐的游戏场面,题目：,快乐的游戏,我做游戏我快乐,老鹰抓小鸡,温馨提醒：,（,1,）仔细回顾,（,2,）叙述有序,（,3,）细致描写,（,4,）融入情感,我会习作,引发写作需要,游戏中，你一定会遇到对手，他是谁，有什么特点，当他虎视眈眈站在你面前，你会怎么想？面对他步步紧逼你会采取怎样的对策？你有战胜他的办法和信心吗？结果怎样？如果你是观众，当你看到参加游戏的同学相对而站，准备出手时，他们是怎样,“,进攻,”“,防守,”,的？场面激烈、有趣吗？心情紧张吗？结果怎样呢？,拿起你的笔，记下这欢乐的游戏场面吧！,叙述有序。,评议标准,细致描写。,融入情感。,谢谢观看,快乐作文培训学校,快乐作文 快乐成长,