如何做一名好教师.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,如何做一名好教师,2,您会如何处理？,1.,上公开课时，一位学生迟到了，她两眼惊恐，,气喘吁吁，满脸大汗的站在了教室门口，,2.,试卷批改后下发了，一位学生将漏掉的小数点,加上了，然后找你老师来要分数,3.,你精心设计的与学生第一次见面活动，被学生搅,局了，学生还给你起外号，引得全班哄堂大笑,4.,学生喜欢听周杰伦、李宇春的歌，不喜欢听,“,红歌,”,，而学校要举行红歌比赛，,处理的结果取决于,素养：基本素养 理论素养 工作素养,观念：教育观 学生观 育人观 人才观,艺术：育人情感 教育智慧 策略技巧,教师队伍的综合素养,直接关系到“立德树人工程”的实施,4,前中央教科所所长朱小蔓教授,教育只要用心去做，我们教师的工作原来可以如此的精彩传神。借助一定有效的教育技巧，教师的德性光辉原来可以散发得如此温暖。,5,国家中长期教育改革 和发展规划纲要,接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。,百年大计，教育为本。,教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,。,6,国家中长期教育改革 和发展规划纲要,加强师德建设。加强教师职业理想和,职业道德教育，增强广大教师教书育人的,责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨,笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力,和学识魅力教育感染学生，做学生健康成,长的指导者和引路人,。,7,十八大报告,把立德树人作为教育的根本任务,全面深入实施立德树人工程,袁贵仁（,2013.9.15,）,没有教不好的孩子，只有不会教的老师,袁贵仁,让每个孩子都成为有用之才,有教无类 因材施教 终身学习 人人成才,袁贵仁,中国教育梦,技术技能强国 全面发展 人人成才 尽展其才,鲁昕,中国职教梦,8,习近平就加快发展职业教育作重要指示,要树立正确人才观，培育和践行社会主义核心价值观，着力提高人才培养质量，弘扬,劳动光荣、技能宝贵、创造伟大,的时代风尚，营造,人人皆可成才、人人尽展其才,的良好环境，努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。,努力让每个人都有人生出彩的机会。,9,2014年全国职教工作会议,要把提高,职业技能,和培养,职业精神,高度融合，不仅要围绕技术进步、生产方式变革、社会公共服务要求和扶贫攻坚需要，培养大批怀有一技之长的劳动者，而且要让受教育者牢固树立,敬业守信、精益求精,等职业精神，让千千万万拥有较强动手和服务能力的人才进入劳动大军，使“中国制造”更多走向“优质制造”、“精品制造”，使中国服务塑造新优势、迈上新台阶。李克强,10,召开培育和践行社会主义核心价值观座谈会,职教系统必须坚持立德树人根本任务，,把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，,渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校工作的各个方面，坚定走中国特色现代职业教育发展之路。,职业院校要深入开展社会主义核心价值观教育，引导青少年学生掌握社会主义核心价值观的主要内容，,自觉转化为日常行为准则和奉行的人生信条,。广大青年学子要自觉践行社会主义核心价值观，并作为,自身的精神追求，,不断增强民族文化自信和价值观自信，在知行合一中梦想成真、人生出彩。,鲁昕,11,班华教授,教育成效,教育爱,教育理念,学科知识,教育智慧,孔子,志于道,据以德 依于仁 游于艺,12,第一部分,师德高尚 专业精湛,具有,“,三心三力,”,有,看得到任何人优点的,慈悲双眼,分辨得出何时该介入、何时不必多管的,敏锐嗅觉,让学生放心哭诉的,可靠双肩,可以包容学生缺点的,心,为学生支撑麻烦的,坚韧双腿,拥有蒙娜丽莎的,微笑,学生对“满分教师”的形象勾勒,14,班主任基本素养,“,三心三力,”,事业心,引领下的高涨工作,动力,责任心,统领下的高超教育,能力,自律心,修炼下的高尚人格,魅力,道德、责任、艺术,是人民教师的基本素养,把职业当做事业,职业,谋生 事业,乐生,就有了追求，有了理想，有了无穷的,动力，就会竭尽全力,肯于、忠于、久于、专于做事,要肯于做事；要忠于做事；,要久于所作的事；要专于所作的事,现代著名教育家傅任敢,1.,事业心,引领下的高涨,工作动力,两眼发光 精神抖擞 心态良好,不带着焦虑上课，不带着个人情绪进入,职场的敬业精神（,克雷芒,马修,）,时代的年轮,品味时尚（,于漪,）,时尚宝贝留住精彩瞬间 时尚语言融洽师生关系,时尚艺术引领学生上进 时尚活动激发学生激情,好学善思,除粗浊，留精清，增气质,静下心读几本书；学习力,=,竞争力,三思后行 思行结合 驻足回眸 不断超越,旺盛的生命力,17,2.,责任心,统领下的高超,教育能力,谨记：,责任重于泰山，责任铸就形象,责任是,优秀员工的第一行为准则,惟有责任才能保证,信誉质量效率,等一切,负责任的教师，是学校永远的“根本”,内涵：认真的态度 自律的品格 天赋的使命,至高的信仰 昂扬的斗志 力量的源泉,不息的信念 道德的承载 赤子的忠诚,深沉的执著 纯粹的坚守 完美的追求,责任使她赢得了大学生的爱戴,南京信息工程大学宿管员吴光华,800,字不到的讲话，被热情的掌声打断,11,次,29,栋,300,多男生的名字她基本上都能,叫得出,3.,自律心,修炼下的高尚,人格魅力,内涵：品德高尚 敬业爱岗 学高身正,公平公正 宽容爱心 专业良知,严格自律,柔性服务 坚韧刚强,严格的道德自律,德者，得也。德者，升也,教育是以道德的方式向别人传授,知识和经验的过程或活动,性质要求：独善其身，兼善天下,言教，身教；立己，立人,道德好比第二颗太阳 它意味着幸福,德廼福基,20,苏霍姆林斯基说过：,请你记住，你不仅是学科教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。,君子,谋道,不谋食，君子,忧道,不忧贫。,孔子,师者，所以,传道,、授业、解惑也。,韩愈,经师易得，人师难求。,人,师者，能,传道,也。,悟道而树德 善之本在于教，教之本在于师,我们教的不只是我们的所知，还有我们的,所为,。,中国教师报,专栏作家 美国优秀教师 威廉,布朗,21,第二部分,更新观念 以生为本,坚持,“,三生,”,理念,22,为何要更新观念？,思路决定出路,高度决定深度,观念,不及格，其他都是垃圾,给你工资是你今天的饭碗,更新观念是你明天的饭碗,生命体,关注每个学生生命个体需要的所有要素。,即马斯洛的,需求,层次理论包含的,生理,需求、,安全,需求、,社交,需求、,尊重,需求和,自我实现,需求,成长,需求,得以最大限度地,满足,是儿童最大的福利,学生,“,所有的行为为,需要,所推动,”,（,故意偷钱 顶牛,）,生命体,让教育成为学生,享受生命,的过程,24,教育要走进学生的学习、社会和未来的职业生活,德育本身并不存在，必须依附于各类生活。,生活是人的德性发展的动力和源泉。我们要在,生活中寻找德育的立足点、增长点、实施点，,让学生从各类生活中走进德育，让德育提升学,生的生活质量、生命素养。,（,作业 音响,）,生活化,生活是德育的,源泉、出发点,和,归宿,25,人的知识、素养、经验、能力、品德是,不断生成,的；良好的行为习惯、专业技能是逐步培养与完善的，要学习、要体验，要实践，要感悟，要交流。,孩子就像玫瑰花蕾，有,不同的花期,。,最后开,的花，与,最早开,的花一样美丽。,美国名师 贝特西,罗杰斯,参差不齐乃,幸福,之源,罗曼,罗兰,（,体验身体,“,残缺,”,的一天,）,生成性,教育是,农业,，不是工业,26,第三部分,讲究艺术 探索规律,提升育人水平,27,他山之石,2010年,世界杯上的马拉多纳,我会过人，他会踢人。,我的球队就像一个大家庭。,球员上下场都与之亲密拥抱。拥抱超越一切,学生往往拒绝的不是老师的教育内容，而是老师的,教育方法,正确地,做事比做正确的事更重要,1.尊重，形成,多元,融合的,和谐,人类在不损及自己尊严的情形下，都愿意,改过从善，但是有人当众指责他的行为不对时，为了维护面子，他会将错就错，不愿回头。,（美）心里学家詹姆斯,罗宾逊,要把,尊重,化为各种各样的,教育行为,教育因,尊重,而和谐高效,用我们教育的行为,让学生低开高走,（,记住并叫出学生的名字,）,尊重：,是一种,赏识,和,鼓励,一种,理解 和,公平,对待,一种,关注,和,期待,是教师,观念、思想、素养、内化的,行为,尊严可以再捡起来吗,?,要向对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地,保护学生幼小的心灵，晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，又是脆弱的，一不小心露珠就会破碎，就会不服存在。,苏霍姆林斯基,假如,批评,一个人我会,用电话,，,假如,赞扬,一个人我会,用广播,。,李,艾科卡,教育就是,播种,下什么样的种，结什么样的果 像师性,多一点理解和善意，收获的是阳光温暖,不能用恶意的惩罚代替教育,要用善意的,拥抱,彰显教育的,魅力,（,漂亮的女教师 抄一百遍的短信,）,2.欣赏，花儿绽放的力量,每个学生都是家长,最钟爱,的作品,“,挑剩的种子未必不发芽！,”,“,我的苹果箱里没有烂苹果！,”,“,我的学生是最棒的！,”,人人都是,“材”,观念,直木做樑，弯木做犁，朽木做盆景,根雕,意识,树根在不同人眼中的作用,让学生永远生活在,希望,之中,各种,外在,欣赏，不断升华为,内在,欣赏,32,欣赏,善用激励文化,好学生是,夸,出来的 照太阳 贴正面标签,一句简单的表扬可能就是一个学生,兴奋,一天的,理由,；,一句由衷的赞赏可能,改变,学生的,一生,；,而多次的赏识就会催生无数次的,成功,。,符俊安,（当迟到成为奖励时,我爱我的宿舍图片、,DV,展示大赛）,爱,的五种语言：肯定的言辞 精心的时刻,精美的礼物 服务的行动 身体的接触,注重学生,强势智能,的培养,（,拳击冠军,）,3.,宽容，用人格魅力影响学生,有时,宽容,所引起的,道德,震撼比惩罚更为,强烈,。,苏霍姆林斯基,表扬,学生微小的进步，要比,嘲笑,其显著的恶,迹,高明,的多,。,卢梭,没有宽恕就没有未来！,图图大主教,一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了脚跟上，这就是,宽容,。但,绝不纵容,！,当学生最不值得爱时，就是,最需要,爱,的时候,“,忍,”,字新解 宽容是,人格魅力,昔日病毒制造者，今日公司总经理,（搅局者 面对自己的,“,遗像,”,）,训失恋男生不吃饭,“,没出息,”,包饺子送给家太远的学生,下雨了帮学生收被子，第二天再拿出来晒,教育在宿舍用电饭锅煮排骨汤的女生,人文情怀：,一份关怀让学生终身难忘,4.智慧，,睿智的教育,胜过,指责惩罚,教育光靠有一颗爱心是远远不够的，还需要有,谋略,智慧,充满睿智的教育,胜过,指责惩罚,智慧指的是对事物迅速、灵活、正确地理解和处理的能力,教育智慧来自于教育实践，来自于遇到难题和问题时的善于观察，勤于思考，合理解决,（,十全十美的集体生日 撞倒书,）,“糊涂”也是智慧,处理学生问题时不妨糊涂一点,糊涂是一种,暗示,，又是一种,警示,保护了学生的自尊心；下不为例,糊涂是一种教育的,艺术,留下时间和空间给学生 掌握教育的主动,糊涂是一种,境界,体现了宽容，是一种修养、一种,气度,（,加小数点,）,智慧能让学生低开高走,色盲老师,招聘同桌 借力 同伴教育,惩罚的机智（,照顾伤者 故意冷落的,心罚,）,另类招领启事 卡通画 无打扫日,识短用短 将别人的缺点变成风筝,三张点钞券的救赎,5.活动，学生体验感悟的载体,不是棒槌的敲打，而是,水,的载歌载舞才使得,鹅卵石,如此的,光滑而美丽,。,泰戈尔,对学生真正有价值的东西，是他周围的,环境,和他自己参与的,活动,。,一位哲人,情感体验的载体，主要两种：一是,环境,，二是,活动。,朱小蔓,难道你没看到，现在学,生的问题比以前少多了吗,?,克雷芒,马修,艺术节期间，我不要,太轻松了。,学生处主任,老师你喜欢摇滚吗？你知道摇滚是什么吗？（宣泄）,一学生,开学前夕接到家长电话：,孩子要辍学了,在学生手机停机后，试着通过,QQ,与其取得联系,第一次,QQ,留言：,最近怎么了？遇到什么不顺心的事了吗？,（,8.27,）,在老师的心中，你是一个能干的聪明的坚强的,懂事的孩子，是老师重点培养的学生，,第二次,QQ,留言：,这段时间，老师担心你，同学牵挂你，父母更,（,8.29,）,是放不下你。,如果不上学，你就没有了方,向，,别再厥了，准备上课，老师等着你！,第三次,QQ,留言：,今天报到你没到，我很难过，觉得自己好无能，,连一个学生都说服不了,。,老师在等着你回来！,（,8.31,）,08,西点一班期待你早点回家！,9.4,号晚上，终于在,QQ,上看到了学生，和她聊了很久；,9.7,号学生,回到了学校、班级,6.新媒体，开辟教育和管理的新时空,案例告诉了我们,利用网络新载体，搭建了和学生,交流的新平台，取得了令家长和老,师满意的效果，开创了工作的新局面,新媒体给班主任工作带来了,革命性,的变化,革命性变化,“革命”指推动事物发生根本变革，,引起事物从旧质变为新质的飞跃，,这里指班主任工作中运用新媒体的过,程中产生的深刻质变。,革命性的变化就是有革命性质的,变化。方方面面，影响深远，波及广泛。,新媒体 带来的革命性变化,1.,手机,留下精彩瞬间,2.,手机短信,问候 关心 交流 汇报,3.QQ,空间,畅所欲言 无拘无束,4.,微信,多人群聊,语言,图片 视屏 文字,5.,微博,个人社区 更新信息 即时分享,6.,班级网页,班集体建设 展示正能量,7.,各种节庆、仪式,情感沟通交流 营造,其乐融融的氛围,（典礼视屏）,第四部分,给学生喝心灵的鸡汤,做学生心灵的牧者,教育的本质是,心灵,的教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂,唤醒,另一个,灵魂,。,什么是教育,著名教育家雅斯贝尔斯,治人之术在于,治心,。,论心,心有灵犀一点通；进行心与心的,交流,创造学校的人，关闭了监狱，但是糟糕,的学校和糟糕的教师，本身也是一种学,生,心灵的监狱,。,雨果,真的教育是,心心相映,的活动，唯独从心,里发出来的，才能打到心的深处。,陶行知,关于心灵牧者,的几段名言,心灵的牧者,：给人喝心灵鸡汤的人,鸡汤是滋补身体的佳品。,心灵鸡汤,：滋补心灵的佳品。能触动人的心灵、洗涤人的心灵、慰藉人的心灵、温暖人的心灵、滋补人的心灵的,话语、故事、文章、活动、行为,等，让人听了、读了、做了后，感觉犹如喝了鸡汤般的美味、舒畅、有力量。,有博大精深的爱心，有充满激情的智慧；使人有信心的去追求梦想，憧憬未来；使人有力量战胜挫折，接受挑战；使人在惶惑、痛苦与失落之际，发现和领悟到爱、希望、鼓励，改变言和行，奋勇向前,何谓心灵的牧者？,如何成为学生,心灵,的牧者,真情悦纳,真爱唤醒,真诚引导,真心展示,每个人都有自己的智能优势,相信自己的学生是最棒的,用,“,心,”,唤醒 自尊自信 悦纳自我,追求成功，能够成功,生动活泼地得到发展,生命灵动飞扬,诸多个一次又一次,获了自信 收获了成功,赢得了,自尊、赞美,，也必将赢得,未来,用好90、10的原理,掌握并用好,90,、,10,的原理,在工作中，只有,10%,的事情无能为力,而,90%,的事情都在自己的把握之中,当我们改变不了学生时,就要不断地,改变自己,，以适应学生,当我们选择不了学生时，就去,选择方法,用好503020法则,我们每个人每天,50%,的工作是重复，,30%,的工作是改进，,20%,的工作是,新的尝试。如果我们都按照这一法则,去做，保持着工作的兴趣和新鲜，不,断创新，激情就会慢慢成为一种习惯。,班主任工作首先最需要的就是,激情,！,去“源头”那儿,去,“人心”,那儿,去,“美”那儿,去,“共赢”,那儿,去,“意义”那儿,河海大学商学院,MBA,中心,中国十大杰出,MBA,教授,“,未来，我们去哪儿？,”,陈刚,52,贯彻全国职教会和价值观座谈会精神,在育人实践中 坚持立德树人根本任务,把培育和践行,社会主义核心价值观作为,教育事业的基础工程,围绕让学生,人人成才、人生出彩,的目标,辛苦并快乐着,，,劳动并收获着、幸福着、享受着，享用,自己的劳动带来的,教育成功，,成为学生,心灵的牧者,！让你的学生因你出色的工作而,精彩不断,！,谢谢您的聆听,