2018人教版美术三上《校园里的花》表格教案.docx

美术 学科教案单位：庞家镇刘家小学 备课日期：201 1 年 9 月 23日年级三年级教师郝亚男课型新授授课日期2011年9月27日课 题校园里的花 教学目标知识与能力引导学生细心观察各种植物枝叶生长的结构，叶片，花瓣的形状特征以及枝杈的前后穿插变化。过程与方法能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。情感态度价值观通写生培养学生热爱生活，发现美，表现美，锻炼学生的观察力，感受力和动手能力。教学准备重点难点能运用不同大小的点，流畅富有变化的单线条来写生各种植物，并将点与线结合添加上背景使画面的构图更完整。教学方法教具花卉作品绘画工具材料教 学 过 程一课前准备 1.教师准备教具：在教室里准备几盆盆栽，再准备一些用不同材料制成的花卉作品。 2.学生准备教具:绘画工具材料。二课堂教学1.引导阶段利用多媒体播放几幅图片让学生观察。师：这些花漂不漂亮？引导思考，是什么把我们的校园装点得如此美丽。培养学生能从身边寻找美，发现美，激发他们对生活的热爱。播放几张漂亮简单的花卉图片或是在教室里分别摆放几盆盆栽，请学生观察植物的枝叶是怎么生长？叶片和花瓣什么形状？有什么特征？树杈之间如何穿插的？从而得出画画钱要先仔细观察对象，了解对它的认识。2.发展阶段任 何 植 物，都有它的个性特征，有的茎干粗壮，有的根细弱，有的叶肥 厚。教师引导学生讲植物枝叶的结构，叶片或花瓣的形状特征。如八月菊的叶子是椭圆形的，边缘还长着许多小齿，像是一把把木工用的锯子。叶子有大有小，参差不齐。有的时子还垂下来。等学生心中有数了，再下笔去描绘。这时要注意画面的构图与盆栽外形有整体感觉，从什么地方画起都可以，主要是把前面的花，叶，枝杈的形态画出来，后面的花叶枝可根据前面的特征进行添加与加工。画面的前景可以用点，线，面有规律的组合，或用一种花纹的重复组合。 3.教师作画1.讲述线条的多样性，包含直线、曲线、折线、射线、螺线、线条是多变的粗细变化还有曲直刚柔的变化。2. 绘画观看多媒体 提醒学生（花瓣的叠压、叶子的反转、叶子的穿插） 师 生 活 动 三维目标体现发现美寻找美观察力课堂练习学生作画，教师辅导（观看几幅其他同学的作品）学习要求：用单线的形式写生各种植物。板书设计第6课 校园里的花用单线的形式写生各种植物教学札记：