社会实践-同性恋.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大学生对于同性恋者 及其现象的看法调查,seven,小组,2013.07.04,人员分工,组员：阮朦亭 徐东璐 韩露丹 陈雪丽 王罗曼,方嘉琪 陈健 蔡豪贝 柳波 王正,信息收集：陈雪丽,问卷设计：徐东璐 韩露丹,问卷分发：所有组员,统计数据：陈健 王正,总结分析：蔡豪贝 柳波,PPT制作：方嘉琪 王罗曼 阮朦亭,成果展示：柳波,名词解释：,同性恋,是指一个人在,性爱,、心理、情感上的兴趣主要对象均为同,性别,的人，无论这样的兴趣是否从外显行为中表露出来，那些与同性产生爱情、,性欲,或恋慕的人被称为同性恋者。同性恋经历了由“犯罪”到“宽容”的发展历程，具有一定的历史的进步意义。,同性,恋（homosexual，普遍称,gay,、,玻璃,、,BL,（对男同的简称）,lesbian,、蕾丝、拉拉、,百合,、GL、毫升（ml）（对女同的简称）的人群大约占人口的比例为10%，无论是否从外显行为中表露出来。对同性产生,性冲动,和情感向往的人群,一般要到20岁以后医学才可以判定是否为同性恋。,撑同志 反歧视,根据我们的调查结果显示，在对了解途径上，各种途径所占比例如图表：,在调查的大学生中，对“Gay”“同志”“Lesbian”“BL”“GL”这些颇具中国特色的同性恋简称，同学们对其的了解情况如下表所示：,跟异性恋比较，你认为同性恋之间会有真爱吗？,你是否认为同性恋在中国将来某一天得到社会主流的认可和接纳？,得出结论：,（一）大多数大学生只对同性恋有一个粗略的了解，只是片面的内容，多是大多数人的主要看法。其中有超出三分之一是理解错误的，只有少部分的同学认识完全正确。,（二）在态度上，认为没有必要干涉别人的生活方式会占比较大的比例，同时在对接受朋友是同性恋于接受家人是同性恋的态度上，会有较显著的差异；会更接受朋友而不接受家人。,（三）不同性别及年级的对同性恋的认知有显著性差异。,（四）在同性恋不被接受的原因中，观念保守、同性恋者自身品行不良、同性恋群体过于私密，缺乏与外界交流沟通是主要原因。,（五）大学生对同大学生性恋的认知仍很缺乏，需要进一步开展性健康知识教育，基本上对同性恋态度比较宽容，但对朋友和对家人是同性恋的接受程度较低,建议,：,（一）加强大学生性健康教育，拓宽视野；提高大学生对问题的分析能力，学会自己思考，不人云亦云，学会用全面的眼光看问题。,（二）对同性恋的形式，生活等有适量的公开，国家要把握这个程度。,（三）完善相关法律条约。,（四）改善网络环境，对其中一些色情、暴力等内容进行肃清。,（五）学校可以开设相关课程，或者请专业的讲师开讲座以提供正确的评价与说法。,总结,：,所以我们小组认为,同性恋心理有其自然性,，这一点已经被越来越多的心理学家所认同。然而，同性恋者毕竟是属于性倾向的少数者，其性对象勃于创痛社会形态。当法律与社会约俗反应多数人或统治者的意志与意向时，对同性恋者的歧视与迫害成为必然。所以，要消除公众对同性恋者的歧视，主要靠,普及的教育，其中既要有感怀的关怀，也要有理性的判断,，对于大学生，既应该考虑,所受教育的影响,，还有,所处环境的影响,，社会必须加强对大众传媒所发布的相关信息的检查和监督力度，引导大学生对同性恋形成科学的认知和宽容理解的态度，有一个客观并理性的认识。使同性恋获得更为宽松的生存环境，促进社会的和谐与稳定。从调查的情况来看，,现在的很大一部分大学生已经开始学会去思考这种现象，并正确的对待,。相信随着大学生不断的成长以及社会的进一步发展，同性恋会得到个别过多更多的合法化及 健康化，在中国也会得到更多理性的对待和理解。,END,