资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学案,3,考点突破,考点,1,梳理概括传主事迹,第一页,编辑于星期六:四点 二十七分。,考点解读,传主的生平经历、事迹贡献,是传记材料的主体,对表现人物形象特点、品质以及思想风貌起到至关重要的作用。阅读一篇传记,首先应看传记文章交代了传主的哪些经历、事迹和贡献,然后再进行归纳概括。,第二页,编辑于星期六:四点 二十七分。,真题体验,(2014,全国,卷,),阅读下面的文字,回答后面的问题。,爱国科学家邓叔群,经,过清华学堂八年苦读,邓叔群于,1923,年经考试公费留学美国。同时去的同学大多选择学习外交、银行、军事、法律等专业,只有他不听别人劝告,为了解救贫困的中国农民,一心入读康奈尔大学的农林专业。留学期间,目睹同胞受到种族歧视,这激发了他为国争光的民族自尊心,决心在最短的时间内学到最精湛的科学知识。他不仅主科成绩都是,A,而且荣获了全美最高科学荣誉学会颁发的两枚金钥匙证章。正当他博士论文接近完成时,国内岭南大学急需一位植物病理学教授,导师惠凑推荐了他,但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为,学到先进知识报效祖国,正是自己求学的真正目的,于是当即回国。,第三页,编辑于星期六:四点 二十七分。,在回国后的十年中,为搜集我国第一手真菌资料,他手提竹篮,攀山入林,一样一样地采集,逐一鉴定,定名分类。他先后研究鉴定的真菌种类达一两千种,分隶于数百个属,其中首次发现的新属,5,个,新种,121,个,为世界真菌资源宝库增添了新标本,在世界真菌学史上为我国的真菌科学谱写了重要的第一章,向世界宣告了中国有自己的真菌科学。在世界著名真菌分类学家考尔夫教授总结的康奈尔大学,120,年来作出突出贡献的,41,位真菌学家中,他是唯一的东方人。,抗战开始不久,为了使自己的研究与国计民生关系更为直接,邓叔群转向了林业研究。他带领助手深入云南、西康、四川一带,勘察森林资源状况。他们冒风雨,顶烈日,忍饥寒,摸清了该地区森林资源的组成、分布、蓄积量及病虫害等情况,绘制了中国的早期林型图,并提出了合理经营、开发和管理原始森林的研究报告,为大后方建设提供了必要的参考。其中森林的材积估算、轮伐期、更新方法、造林方针等,至今仍有参考价值。,第四页,编辑于星期六:四点 二十七分。,后来,邓叔群拒绝就任农林部副部长,而在甘肃省建设厅厅长张心一的支持下,举家奔赴甘肃,开始黄河上游水土保持的研究。经过几年艰苦奋斗,成功创办了洮河林场及三个分场,建立了一整套保证森林更新、营造量大于采伐量的制度,创建了以科学的方法经营和管理森林的新模式。邓叔群认为,水利和林、牧之间具有密切关系,要根治黄河水患,就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害,他提出了森林生态平衡理论。,1948,年,邓叔群当选为中央研究院院士。随后,中央研究院要求全体高级研究人员迁往台湾或去美国。他不仅自己明确表示决不离开,还动员其他同事共同抵制。他对家人说,:,“,别忘了自己是中国人,要为民族富强奋斗终生。我绝不跟腐败的国民党去台湾,也不去美国。,”,其实在他内心深处,对共产党抱有希望和向往,愿与民族同甘苦、共命运。后来,他早年的学生沈其益受东北解放区领导委托,特地到上海动员他去东北筹建农学院,他欣然接受邀请,并在半年时间内,带病编写出一整套林科大学的教材纲要。作为沈阳农学院创建总指挥,他辛勤工作,调度有方,快速、高效地完成了建校任务。,第五页,编辑于星期六:四点 二十七分。,邓叔群生活简朴,不图物质享受。新中国成立后,他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家,还三次主动提出减薪。抗美援朝时,他将自己的积蓄捐作军用。,1960,年,他受林业部委托,举办森林病理学培训班,为各省培训出数十名专业技术骨干。培训结束后,他谢绝巨额酬金,只留一张结业合影作纪念。邓叔群一生的选择,都从人民和祖国的需要出发,他以自己的实际行动,践行着科学报国的理想。,(,摘编自,中国真菌学先驱,邓叔群院士,),第六页,编辑于星期六:四点 二十七分。,相关链接,邓叔群,(19021970),中国真菌学家。福建福州人。曾任岭南大学、金陵大学、中央大学等校教授,中央研究院研究员。新中国成立后,任沈阳农学院和东北农学院副院长、中科院微生物研究所副所长。中科院学部委员,(,院士,),。主要著作有,中国的高等真菌,中国的真菌,等。,(,摘自,辞海,第六版,),我自幼被外祖母严氏收养。她教我劳动,晓我勤俭,并以英雄岳飞、戚继光、林则徐等人的事迹勉励我,;,教我做人要坚贞不屈、清正廉洁、光明磊落,这一切促使我从小就立志为中华民族的强盛奋斗终生。,(,摘自,中国科学院院士自述,邓叔群,),第七页,编辑于星期六:四点 二十七分。,在国家需要时,邓叔群是如何主动牺牲个人利益、为国分忧的,?,请结合材料简要分析。,第八页,编辑于星期六:四点 二十七分。,解析,:,本题考查理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。综观全文,大部分内容都是在记述邓叔群在国家需要时,主动牺牲个人利益、为国分忧的事迹。逐段分析时,要注意捕捉那些关键语句。如第一段中的,“,邓叔群却认为,学到先进知识报效祖国,正是自己求学的真正目的,于是当即回国,”,;第五段中的,“,在半年时间内,带病编写出一整套林科大学的教材纲要,”“,他辛勤工作,调度有方,快速、高效地完成了建校任务,”,;第六段中的,“,他把抗日战争前在南京购建的花园洋房捐献给国家,还三次主动提出减薪,”,;等等。对这些关键语句进行归纳整合即可。,答案,:,因为岭南大学的需要,中断学业,提前回国效力,;,把自家的花园洋房和积蓄捐献给国家,并主动提出减薪,;,带病编写教材纲要,为筹建沈阳农学院辛勤工作。,(,意思答对即可,),第九页,编辑于星期六:四点 二十七分。,解题指津,梳,理,传,主,信,息,根据类,型梳理,自传,一般是写自己一生中重要的几件事,总结经验教训,让别人了解自己的人生经历。,评传,用第三人称来写,这类传记既要描述人物生平的重大事件,又要评论人物的思想、生活和贡献,概括这类传记时,要注意作者评价的内容,这往往是答题的要点。,理清基,本事实,事件是传记文的主体,要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事,事件的先后顺序是什么,事件之间的关系是什么。,传记一般采用顺叙的写法,阅读时可以以时间为线索,勾勒传主的基本生命历程,进而把握传主的主要事迹。,分析重,点事件,传记一般会围绕某一中心选取传主的几件事来重点叙述,这些事件往往反映出传主的品质、精神,应予以关注。,明确情,感态度,(1),传主对事件的情感态度,可通过分析传主的语言、动作、心理、神态等细节来把握。,(2),他人的情感态度,作者往往通过传主与他人对同一件事态度的反差来衬托传主。,(3),作者的评价,主要体现在议论性语句中。通过对议论内容的分析概括来把握作者的情感态度。,第十页,编辑于星期六:四点 二十七分。,第十一页,编辑于星期六:四点 二十七分。,
展开阅读全文