资源描述
Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,老人和鸟,冀教版语文四年级下册第二单元,第一页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,1.认识、会写本课生字和理解新词。,2.流利地朗读课文。,3.懂得保护动植物、与自然和谐相处的道理。,学习目标,第二页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,激发情趣,整体感知,请大家观察课本上的这幅图片,你看到了什么?,这其实是一场特殊的葬礼。在这座林中小屋的上空,成百上千的鸟儿盘旋哀鸣,伴着阳光,鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。飘落的花瓣和绿叶呀,掩盖了林中的小屋,第三页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,激发情趣,整体感知,阅读课文并思考:,这葬礼是为谁举行的?,为什么鸟儿们要为他来举行葬礼呢?,A.老人保护了树木,保护了它们的家,所以鸟儿们要,为老人举行葬礼。,B.因为老人非常保护鸟儿,保护鸟儿。,C.因为鸟儿非常喜欢老人,他们之间的感情非常深厚。,第四页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,PPT模板:素材:,PPT背景:图表:,PPT下载:教程:,资料下载:范文下载:,试卷下载:教案下载:,PPT论坛:1ppt PPT课件:,语文课件:数学课件:,英语课件:美术课件:,科学课件:物理课件:,化学课件:生物课件:,地理课件:历史课件:,1.,文中哪里表现出老人和鸟儿之间有着深厚的感情呢?,2.,你从这些词句中体会到了什么呢?,阅读课文并思考:,第五页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,1.,当鸟儿看到利斧在林中挥舞,翠绿的树木就要一,棵棵倒下的时候,鸟儿们心里会怎么想呢?,2“老人带着黑狗,叫喊着去阻拦利斧的挥舞。,但是他们终于发现,老人是一尊真正的山神。他,们低下了头。,从哪些词语可以看出老人坚决的态度?,阻拦、叫喊、剧烈地争吵,第六页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,与人相处应该是以和为贵,你喜欢与人争吵的人吗?老人为什么要和砍树的人争吵呢?,护林,老人是一尊“真正的山神!,第七页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,但是他们终于发现,,老人是一尊真正的山神!,第八页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,抚摩 拾起 安放,老人看着受伤的树木,看着掉落在地上的鸟窝,他是多么心疼啊!,第九页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,“看,老人走动在浓密的树荫里,他那满头白发,多像一朵硕大的蒲公英,多像一盏明亮的神灯啊!,最初鸟儿们是以怎样的态度来看待老人的?,惊诧,信任,第十页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,阅读“鸟儿们开始拜访老人的小屋,叽叽喳喳,又是一颗,为什么说“胆大?为什么说草莓是珍贵的馈赠?,饭粒珍贵吗?,爱,第十一页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,老人去了,他再也听不到鸟儿清脆的欢鸣;,老人去了,鸟儿们再也见不到他慈祥的笑容,,失去了最亲的亲人,永别了最真的朋友,,鸟儿们的心情是多么沉重的啊!,如果你是林中的一只小鸟,此时此刻,你会对这位可亲可敬的老人说点什么呢?,阅读第九自然段,第十二页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,谁来满怀着对老人的哀痛与思念之情,动情地朗读一下文章的最后一自然段?,学习第十自然段,第十三页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,我们应该为美丽的大自然做些什么呢?,用心地去爱身边的每一个生灵,做保护动植物的小卫士,让我们的世界因为有爱而更加色彩斑斓!,第十四页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,A.“日子一天天过去了,时间在树叶上写了许多故事,,这些故事深深地嵌进树的年轮。森林里还会发生哪些故事?插上你想象的翅膀,把这些动人的故事变成文字吧!,B.你还知道哪些人与自然界中动植物之间发生的故,事?写一写,如果是你自己的亲身经历就更好啦!,第十五页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,再见!,第十六页,编辑于星期三:十二点 三十五分。,
展开阅读全文