苏教版六年级下册数学实际测量名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实 际 测 量,苏教版六年级数学下册,第1页,第2页,第3页,第4页,实际测量,第5页,平整土地、兴修水利、建造房屋时都需要测量土地。,在地面上测量距离,测量工具：,标杆,卷尺,测绳,测量较近距离：,可用卷尺或测绳直接量出。,测量相隔较远两点间距离：,先要经过这两点测定一条直线,然后沿着这条直线测量这两点之间距离,第6页,标杆,第7页,卷尺,第8页,测绳,第9页,在地面上测量距离,测量A点到B点距离：,A,B,1.,两个人先在A点和B点各插一根标杆；,2.,第一个人在A点指挥，叫第三个人把另一根,标杆插在C点，使它和B点标杆同时被A点,标杆挡住；,C,3.,用一样方法再把另一根标杆插在D点,D,4.,把全部这些点连接起来，定出一条直线。,5.,用卷尺或测绳逐段量出A、B两点之间距离。,第10页,步测时，必须要知道自己走一步长度是多少。通常是先量出几十米一段距离，用均匀步子沿直线对这段距离走上三、四次，记好每次走步数，然后算出平均每次走多少步，再算出走一步平均长度是多少。,第11页,实际测量：,已知教室长度，测算自己一步平均长度。,姓名,第一次,第二次,第三次,平均步数,平均一步长度,步,步,步,步,步,步,步,步,步,步,步,步,第12页,距离/m,每次走步数,平均每次走步数,平均步长/m,第一次,第二次,第三次,测量后填写表格,60m,97,100,103,（97100103）3,=100,60100=0.6（m）,100,0.6,第13页,例1：沈强走50米距离，第一次走79步，第二次走81步，第三次走80步。他平均走一步长度大约是多少？,50米=5000厘米,500080,63（厘米）,答：平均走一步长度大约是63厘米。,(79+81+80)3,=2403,=80(步）,第14页,沿篮球场四面一共走了（）步，我平均一步长度约是（）厘米。能够测算出篮球场周长约是（）厘米。,总务处要给篮球场四面重新涂上白漆，,在没有卷尺、测绳情况下，你能帮,助总务老师测算出大约要涂多长吗？,第15页,知道了自己,走一步平均长度,，,再测出从一个地方到另一个地方,所走步数,，就能够算出两地间,距离了。,第16页,例2 张健走一步平均长度是64厘米，他从操场这一头走到那一头一,共走了125步。这个操场大约有多少米长？,64 125=8000（厘米）,8000厘米=80米,答：这个操场大约有80米长。,第17页,李新沿80米长直路走了四次，第一次,124步，第二次125步，第三次126步，,第四次125步。照这么步子，他从学,校到家走了500步。他家离学校大约有,多远？,（124+125+126+125）4,=600 4,=125（步）,80 125500,=320（米）,答：他家离学校大约有320米。,第18页,做一做,请你数一下从你家到学校要走多少,步（最少数三次），以此测算出你,家到学校大约有多远？,第19页,第20页,时间：3月27日,地点：学校操场,经过：,我和我们组组员一到操场就开始行动了：一个人站在操场那一头一个人拿着尺往操场那一头跑，这时小唯说尺到头了。我便想到了标杆把标杆拿了过来.我们用这么方法测出了操场长和宽后我把数据统计了下来。长是150米，宽是200米。,我们又开始了步测，我们先量出20米长度，我先走了三次，每次步数都不一样。她们照葫芦画瓢也测出了各自步数。,恰好,这时下课玲响了，愉快愉快一节课结束了。,数学实践汇报,第21页,教学目标,1经过一些测量活动，掌握简单室外工具测量和估测方法，并把所学知识利用到生活中去，处理一些实际问题，深入发展空间观念。,2在测量活动中增强自主参加意识，取得成功体验，体会数学知识与生活实际联络，激发学习兴趣。,第22页,