人教版高中生物必修二第三章第三节、第四节课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,瞧,!,我们爷俩长的，咋就这么像呢？,小样,!,我们爷俩才是传奇！,第三节：,DNA,的复制,问题,1:,如果要在实验中直观地区别,母链,或,子链,可以采取什么办法？,同位素标记法,（,四,）,验证实验（半保留复制）,1.,将大肠杆菌培养在含,15,N,的培养基上生长。,2.,使大肠杆菌,DNA,分子的,14,N,成为,15,N,。,3.,把含,15,N,的大肠杆菌收集起来，洗去菌体外面的,15,N,，并把它们转移到,14,N,的培养基上生长，繁殖。,15,N,14,N,密度大,密度小,密度梯度离心法,15,N/,15,N,-,重型,DNA,(,全部,),子一代,子二代,亲 代,15,N,/,14,N,-,中型,DNA,(,全部,),15,N,/,14,N,-,中型,DNA,(1/2),14,N,/,14,N,-,轻型,DNA,(1/2),半保留复制,15,N/,15,N,-,重型,DNA,(,全部,),15,N,/,15,N,-,重型,DNA,(1/2),15,N,/,15,N,-,重型,DNA,(1/4),14,N,/,14,N,-,轻型,DNA,(3/4),全保留复制,子一代,子二代,亲 代,14,N,/,14,N,-,轻型,DNA,(1/2),全重,全中,14,N/,14,N,15,N/,14,N,15,N/,15,N,亲代 子一代,子二代,轻,中,重,（,五,）,得出结论,:,DNA,复制的方式：,半保留复制,【,小结,】,提出假说,演绎推理,验证假说,假说演绎,（,2,）,DNA,复制是半保留复制,（,3,）根据假说演绎复制后,子代,DNA,可能的情况,（,4,）设计实验进行验证,（,1,）,DNA,是如何进行复制的？,提出问题,（,5,）,DNA,复制方式是半保留复制,得出结论,1,、概念：,2,、场所：,3,、时期：,4,、条件,5,、复制过程：,6,、复制特点,7,、准确复制原因,8,、复制的生物学意义：,有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂前的间期,模板：,原料：,能量：,酶：,DNA,的两条母链,游离的脱氧核苷酸（,A,、,G,、,C,、,T,）,ATP,DNA,解旋酶、,DNA,聚合酶等,DNA,双链提供精确的模板,（,1,）边解旋边复制,（,2,）半保留复制,细胞核（主要）、线粒体、叶绿体,解旋合成互补子链形成子代,DNA,碱基互补配对原则,DNA,分子通过复制，将遗传信息从亲代传给了子代，从而保持了遗传信息的稳定性,三、,DNA,分子复制的过程（,P,54,）,以亲代,DNA,分子为模板合成子代,DNA,的过程,复制过程,:,解旋酶催化（氢键断裂）,解旋：,模板,（在,DNA,聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行）,复制,:,以母链为模板进行碱基配对,母链（旧链）,子链（新链）,子代,DNA:,同时进行,(,边解旋边复制）,组成,边解旋复制,半保留复制,多起点复制,基础训练,1,下列关于,DNA,复制过程的正确顺序是（）,互补碱基对之间氢键断裂互补碱基对之间形成,氢键,DNA,分子在解旋酶的作用下解旋以解旋,后的母链为模板进行碱基互补配对子链与母链盘,旋成双螺旋状结构。,A.B.,C.D.,D,2,DNA,复制的基本条件是（）,A,模板，原料，能量和酶,B,模板，温度，能量和酶,C,模板，原料，温度和酶,D,模板，原料，温度和能量,A,3,DNA,分子复制能准确无误地进行原因是（）,A,碱基之间由氢键相连,B,DNA,分子独特的双螺旋结构,C,DNA,的半保留复制,D,DNA,的边解旋边复制特点,B,分子复制的计算：,一个亲代,DNA,分子经,n,次复制后，则,（）,DNA,分子数,子代,DNA,分子数：,含亲代母链,的,DNA,分子数：,不含亲代母链,的,DNA,分子数：,2,n,个,2,个,2,n,-2,个,规律,总结,分子复制的计算：,一个亲代,DNA,分子经,n,次复制后，则,（,2,）脱氧核苷酸链数,子代,DNA,分子中脱氧核苷酸链数：,亲代,脱氧核苷酸,链数：,新合成的脱氧核苷酸链数：,2,n+1,条,2,条,2,n+1,-2,条,规律,总结,能力应用,一个有,N,15,标记的,DNA,分子放在没有标记的环境中培养,复制,5,次后，子代,DNA,分子中：,被标记的,DNA,分子占,DNA,分子总的,。,含,14N,的,DNA,分子有,个,1/16,32,分子复制的计算：,（,3,）消耗的脱氧核苷酸数,若一亲代,DNA,分子含有某种脱氧核苷酸,m,个，则经过,n,次复制后需要消耗该脱氧核苷酸个数为：,第,n,次复制后需要消耗该脱氧核苷酸个数为：,m,（,2,n,-1,）,规律,总结,m,（,2,n,-2,n-1,）,=2,n-1,m,某,DNA,分子共有,a,个碱基，其中含胞嘧啶,m,个，则该,DNA,分子复制,3,次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为（）,A.7,（,a-m,）,B.,7,（,a/2-m,）,C.,8,（,a-m,）,D.8,（,2a-m,）,B,第,3,次，需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为？,4(a/2-m),能力应用,第,4,节 基因是有遗传效应的,DNA,片段,第三章,基因的本质,想一想,基因,=,DNA,吗？,基因和,DNA,有什么关系呢？,资料,1-4,各说明了什么,?,阅读书,P,55-56,资料,1:,可以看出大肠杆菌一个,DNA,上含有多个基因。,说明基因是一段,DNA,。,资料,2:,把海蜇的绿色荧光基因转入鼠的体内，鼠体内出现了以前没有的荧光。,说明基因有遗传效应。它可以独立起作用。,所谓遗传效应就是通过一定方式能决定生物的某个具体特征,.,基因是特定的,DNA,片段，可以切除，可以拼接到其他生物的,DNA,上去，从而获得某种性状的表达，,所以基因是结构单位。,资料,4:,没有,HMGIC,基因，就没有肥胖的表现，,有,HMGIC,基因就有肥胖表现。,说明基因能控制生物的性状。,结论：,基因,是,有遗传效应,的,DNA,片段，,它是生物体遗传的功能单位和结构单位。,资料,3:,人体中构成基因的碱基对组成比较少，只占全部碱基总数不超过,2%,。,这说明并不是随便一段,DNA,就称为基因。,基因是一段,DNA,，但是一段,DNA,不一定是基因。,1.,基因的化学组成：,每个基因含有成百上千个脱氧核苷酸。,基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息。,即,:4,种碱基的排列顺序蕴藏着遗传信息,.,例如：,白花基因有特定的脱氧核苷酸排列顺序，这样,特定的排列顺序,就代表白花的遗传信息。上一代传给下一代的,是遗传信息,而,不是白花,本身，在下一代就可以将白花遗传信息表达为白花。,二、,DNA,片段中的遗传信息,2.,基因不同的实质：,不同的基因，四种脱氧核苷酸（碱基）的排列顺序不同,（,DNA,分子的多样性,），,但是每个基因都有特定的排列顺序,（,DNA,分子的特异性）。,DNA,的特性,:,多样性、特异性、稳定性。,3.,基因的位置：,染色体是基因的主要载体，每个染色体含有一个或二个,DNA,分子，每个,DNA,分子含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列,（如,:,果蝇某一条染色体上的几个基因）。,4.,基因是有遗传效应的,DNA,片段,这就是说，基因是,DNA,的片段，但必须具有遗传效应（,指具有复制、转录、翻译、重组、突变及调控等功能,）。有的,DNA,片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的,DNA,片段就不是基因。,控制某种性状的基因,有特定的,DNA,片段,，蕴含特定的遗传信息，可以切除，可以拼接到其他生物的,DNA,上，从而获得某种性状的表达。,例如：把牛的胰岛素基因拼接到大肠杆菌的,DNA,上，大肠杆菌可以生产胰岛素。,小结,：,遗传信息蕴藏在,4,种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化，构成,DNA,分子多样性，而碱基的特定的排列顺序，又构成了每一个,DNA,分子的特异性；,DNA,分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的物质基础。,DNA,上分布着许多个基因，,基因是有遗传效应的,DNA,片段,。,图中的几号可能是罪犯？,1,号,刑侦领域的应用,“,9.11,事件,”,和,“,印度洋海啸,”,中罹难者的尸体被严重毁坏。,依靠,PCR,仪,进行,DNA,指纹检测,进行了身份识别。,DNA,指纹：,每个人都有指纹，而且几乎每个人的指纹都很独特，很难找到一模一样的指纹，指纹因而也就成了人的独特特征。,指纹是可以抹去的，但,DNA,却无法改变或抹去,，科学家们只需要一滴血或是一根头发就可以对其,DNA,进行鉴定。,DNA,指纹，由“,DNA”,和“指纹”两个词构成，即,把,DNA,作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。,每个人的,DNA,都不完全相同（克隆人除外），通过分子生物学方法显示人的,DNA,，就可以像指纹那样分辨人与人的不同了。,知识拓展,尝试对以下概念的联系进行描述,:,染色体,DNA,基因,脱氧核苷酸,碱基,模型建构,概念图,2,染色体,DNA,基因,脱氧核苷酸,碱基,有遗传效应的,DNA,片段,构成,+,脱氧核糖,+,磷酸,（,A,、,T,、,C,、,G,四种）,+,蛋白质,形成双链,染色体,DNA,基因,脱氧核苷酸,染色体是,DNA,的主要载体,DNA,是主要的,遗传物质,基因是有遗传效应的,DNA,片断,基因中的脱氧核苷酸排列顺序代表着遗传信息,每个染色体上有一或二个,DNA,分子,每个,DNA,分子上有许多基因,每个基因由许多脱氧核苷酸组成,知识结构,一、说明基因与,DNA,关系的实例,1.,资料,1,：全部基因的碱基对总数是,DNA,分子碱基对总数的一部分,基因是,DNA,的一段,2.,资料,2,：基因具有特定的遗传效应，控制生物的性状,3.,资料,3,：基因是,DNA,的片段,4.,资料,4,：基因是具有遗传效应，能控制生物的性状,二、基因与,DNA,、染色体的关系,与,DNA,的关系：（,1,）基因的实质是有遗传效应的,DNA,片段。（,2,）每个,DNA,分子包含许多个基因。,2.,与染色体的关系：（,1,）基因在染色体上呈线性排列。,（,2,）染色体是基因的主要载体。,三、,DNA,片段中的遗传信息,DNA,分子能储存遗传信息,2.DNA,分子的多样性,3.DNA,分子的特异性,四、,DNA,指纹技术,