网络时代的家庭教育(小学).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学大教育,网络时代的家庭教育(小学),林晶老师：,北京大学教育与人力资本研究所研究员、“家长教育与人才成长”课题组讲师、国家二级心理咨询师、个性化教育研究专家、家长教育研究专家,主要研究方向：家长角色与家庭关系、家庭教育中的沟通问题、富裕时代的家庭财商教育、中西教育,比对,、中高考考试方向以及中高考学生,、,家长心理研究,。,林老师,曾应邀在全国各大中城市为20余万家长做家长教育讲座，并深受广大家长欢迎。,I,I,网络时代的教育目标,小学阶段的行为习惯养成,小学阶段的学习习惯养成,学会考试还是学会生存？,什么是教育目标？,一、小学生的素质培养,1、创新思维是网络时代的竞争力,创新思维,终身学习,搜索引擎,知识爆炸,一、小学生的素质培养,创新思维的培养,1、帮孩子做所有选择；,2、不允许孩子犯错误和失败；,3、敷衍孩子的提问；,4、要求孩子过分听话；,5、打扰他正热衷或专心的事；,6、过度赞美，妄下定论；,7、拿孩子与别人比较；,8、大量灌输知识，规范标准答案,。,孩子的想象力是这样被扼杀的：,一、小学生的素质培养,一、小学生的素质培养,2、条理性的培养,从做事中培养条理性,形状,颜色,架构,材料,3、自信心的培养,拖拉懒惰、胆小脆弱、逃避困难、不擅沟通,1、让孩子说出自己的五个优点,2、请你说出自己孩子的五个优点,你的孩子自信吗？,缺乏自信心的表现,一、小学生的素质培养,如何培养孩子的自信心,包办替代是对孩子能力的否定。,参加公益活动是培养自信的有效方法。,自信,=,成功,自我期待,一、小学生的素质培养,从小培养好品格,4、,良好的品格,责任心,肯吃苦,感恩之心,尊重他人,合作能力,三、小学生的素质培养,有益社会,自食其力,什么是成功的教育？,乐观进取,有生存能力,向上,向善,一、小学生的素质培养,影响成绩的因素,专注力,智力,努,力,习惯与方法,X,=,成绩,学习力,一、培养良好的学习习惯,努力也是一种能力,驱动力,（梦想、成功感）,体力和精力,意志力,一、培养良好的学习习惯,专注力,知识缺漏,粗心,习惯,兴趣,TEXT,学习方法,情绪,兴趣,提高学习成绩,小学生,中学生,如何提高学习成绩,一、培养良好的学习习惯,小学生学习习惯的问题,粗心,注意力,不集中,磨蹭,一、培养良好的学习习惯,重新认识粗心,1、粗心不是小毛病,2、“其实你都懂，你就是粗心”,3、理解的问题当成了粗心,4、,细节决定成败,二、小学生行为和学习的问题,孩子为什么粗心？,1、家长观念问题,2、求快不求准确,3、家长帮助检查作业,4、生活马虎,5、视知觉能力和专注力偏差,6、外界干扰或考试紧张,一、培养良好的学习习惯,如何纠正粗心？,1、家长重视粗心问题,2、粗心问题分类,3,、求质不求量,4,、家长学会检查作业,5,、细心从生活细节开始,一、培养良好的学习习惯,注意力不集中的原因,1、先天因素；,2、幼儿期玩具太多，看电视太多,3、自控力差，意志薄弱；,4、对学习没兴趣；,5、家庭没有安全感；,二、小学生行为和学习的问题,注意力家庭训练,1、舒尔特训练法,2、滑滑板,3、倒写偶数（98,96,94.）每天7分钟，1个月,4,、下棋（围棋、五子棋）,5,、乒乓球托球走,一、培养良好的学习习惯,注意力训练,一、培养良好的学习习惯,做课堂笔记提高上课注意力,沙盘游戏训练注意力,学习磨蹭的原因,1、家长强化（反复说他磨蹭）,2、个性原因（追求完美、动作慢）,3,、不爱学习（或逃避额外功课）,3、家长过多替代（生活、学习）,4、环境原因（嘈杂）,一、培养良好的学习习惯,磨蹭的纠正,1、制定学习时间表,2、时间分割法（闹钟提醒）,3、引进竞争机制（与父母比赛）,4、自然惩罚（让孩子承担后果）,5,、创造良好的学习环境,一、培养良好的学习习惯,积分奖励制,粗心,专注,磨蹭,书写,积分,第,1,周,5,3,-3,1,6,第2周,第,3,周,第,4,周,第,5,周,奖励,一、培养良好的学习习惯,什么样的孩子受欢迎,友善,乐于助人,赞美别人,乐于分享,忠诚,表现突出,邀请别人参加活动,言语（身体）攻击,不诚实,爱批评别人,嘲笑他人,不忠诚,不守规则,忽视他人,受欢迎的行为,不受欢迎的行为,模仿,+,教育,二、培养良好的行为习惯,孩子是父母的镜像,二、培养良好的行为习惯,孩子的行为习惯是怎么形成的？,对待孩子的成绩,对待孩子的错误,对待孩子的挫折,对待孩子的情绪,解释他人的行为,让步尺度,惩罚规则,奖励规则,坚持尺度,家长的,价值观,家长的,智慧,对待孩子的要求,二、培养良好的行为习惯,忽视,关注,对待孩子的行为,二、培养良好的行为习惯,教育无痕,家庭教育是潜移默化的渗透,