发展中国家与经济发展.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课程导入,当我们放眼世界的时候，我们就会发现世界各地的居民有着完全不同的生活，一些人食物充足、衣着华贵、身体健康；另一些人食不果腹、衣衫褴褛、居无定所，连最基本的生存保障都没有。（北美,-,非洲）,即使是在同一座城市里，这种情况也十分常见。（印度德里）,为什么有的国家富裕，有的国家贫穷呢？为什么即使在同一个城市，也会有着这么大的差距呢？,中国如何才能更快地发展呢？如何咸宁惊人的城市化进程？（外教，张五常）,通过本课程的学习，你将会有一个答案。,贫困的非洲儿童在垃圾堆中 贫民区与远处的楼房,寻找食物 形成鲜明的对比,图一：美国日常生活一瞥,课程说明,课程定位,发展经济学是经济学专业的核心课程之一，它通过研究一国经济如何发展、发展的原因以及采取的政策与策略，来探索发展中国家经济发展的规律。,学习本课程是为了使学生能够了解发展经济学的研究对象与基本框架，掌握发展经济学的基本原理、研究方法和分析工具，正确理解经济学的理论与方法在发展经济学中的应用，从而开拓经济分析思路，丰富经济理论，进一步掌握经济分析方法，为学习其他专业课程提供理论基础，也为从事发展经济学理论研究或经济发展实际问题的研究提供理论分析的工具和方法。,教材资源,主教材：,马春文 张东辉编著 发展经济学（第三版）高等教育出版社,2010,年,教学参考教材：,张培刚,:,发展经济学教程 经济科学出版社,2001,年,谭崇台,:,发展经济学概论 武汉大学出版社,2001,年,齐良书,:,发展经济学 中国发展出版社,2002,年,美,吉利斯等,:,发展经济学 中国人民大学出版社,1998,年,美,托达罗,:,经济发展 中国经济出版社,1999,年,日,速水佑次郎,:,发展经济学,从贫困到富裕 社会科学文献出版社,2003,年,第一章,发展中国家与经济发展,第一节 全球分裂：富国与穷国,第二节 第三世界的现状,第三节 经济发展,第一节 全球分裂：富国与穷国,一、西方世界的兴起,二、现代经济增长,三、富国与穷国的划分,一、西方世界的兴起,世界经济：,整个世界的经济,经济世界：,在全球形成一个经济整体的情况,下，,地球上一个部分的经济,。,1.,世界经济与经济世界,：,经济世界,三个组成要素：,特定的、动态的地理空间（界限）；,一两个有支配地位的中心城市（极）；,可分解为延续的区域（心脏,-,中间,-,边缘地区），边远地区处于从属、依附的地位。,古代共存的经济世界：,中国,、印度、俄罗斯、土耳其、欧洲,&,地中海（威尼斯,-,安特卫普,-,热那亚,-,阿姆斯特丹,-,伦敦,-,纽约）,一、西方世界的兴起,西方世界的范围,西方世界兴起的原因（,5,个方面）,2.,西方世界的兴起,:,西方世界的兴起,制,度,的,创,新,大规,模贸,易的,发展,人,口,增,长,政治,因素,的影,响,技,术,进,步,二、现代经济增长,现代经济增长是指从,18,世纪末开,始，以工业革命为起点，以经济,发达国家的经济增长为范围的一,个特殊的时代。,二、现代经济增长,现代经济增长的特征,(1),发达国家的人均产值与人口增长迅速增加；,(2),生产率快速增长；,(3),经济结构迅速转变；工农、一二三产业,二、现代经济增长,现代经济增长的特征,(4),社会结构与意识形态发生变化：城乡，民族国家，民主自由；,(5),发达国家走向世界，瓜分世界；,(6),现代经济增长的扩散范围有限。,三、富国与穷国的划分,富国与穷国的划分是从来就有的。甚至早在14世纪之前，这种分野就已经存在。,1450,年前后，由于科学技术的进步，加之海外扩张，欧洲赶上并开始超越亚洲社会的发展水平。,三、富国与穷国的划分,随着工业革命的爆发，西方世界进入,了现代经济增长阶段，但由于种种原因，第,三世界国家并未能及时实现工业化。随着现,代经济增长过程的逐步展开，富国与穷国之,间的差距越来越大。,19,世纪中期，欧洲农业化机械已普遍使用,第,二,节 第三世界的现状,一、第三世界的含义及适用范围,二、第三世界国家的共同特征,一、第三世界的含义及适用范围,1.,发达国家与发展中国家,发达国家,发展中国家,依据经济发展水平，世界各国可分为两大类,一、第三世界的含义及适用范围,2.,发展中国家的分类（掌握）,发展中国家,联合国分类,OECD,分类,最不发达国家,非石油输出国,石油输出国,低收入国家,中等收入国家,新兴工业化国家,一、第三世界的含义及适用范围,3.第三世界概念的含义,“第三世界”是“发展中国家”的同义语。与其他术语略有不同的是这一概念带有政治涵义。,一、第三世界的含义及适用范围,4.中国与第三世界,中国是发展中国家。邓小平曾指出：“中国永远属于第三世界”，“中国现在属于第三世界，将来发展富强起来，仍然属于第三世界”。,显然，这里的第三世界一词与国际上流行的第三世界并不完全相同。,二、第三世界国家的共同特征,1.低下的生活水平,首先，这些国家的人均收入水平很低。,其次，在发展中国家，作为人口大多数的穷人与少数富人生活水平的鸿沟，也较发达国家大。,第三，大范围的贫困。,二、第三世界国家的共同特征,2.低下的生产率水平,发展中国家由于人力资源素质、资本存量、技术和管理水平等条件的限制，生产率水平比较低下。2002年，发展中国家的劳动生产率仅为发达国家的1/23。,二、第三世界国家的共同特征,3.人口高速增长和沉重的赡养负担,发展中国家人口出生率一般都远高于发达国家的出生率，但由于卫生条件的改善和传染病的控制，两类国家在死亡率上的差别要小得多，这造成了发展中国家的人口快速增长。,人口快速增长使发展中国家儿童占总人口的比率提高，因此从业劳动力抚养的儿童和老人的数目也多，这就造成了发展中国家的赡养负担。,二、第三世界国家的共同特征,4.高水平的失业和低度就业,发展中国家的劳动力利用不充分有两种表现形式。,一种是公开失业，指有劳动力和劳动意愿的人们得不到工作机会；,另一种是低度就业或不充分就业，指劳动者形式上虽然就业，但得到的工作时间比他们能够工作的时间少，或指劳动者虽然在形式上得到充分就业的工作时间，但他们的劳动生产率却很低，甚至接近于,0,。（黄宗智：隐性失业）,二、第三世界国家的共同特征,5.对农业生产的严重依赖,从生产结构看，低收入国家（中国和印度除外）农业在,GDP,中份额要远远高于发达国家；,从就业结构看，农业劳动力的比重在发展中国家多达,50%70%,左右；,从城市化水平看，低收入和中等收入国家城市人口占总人口比例要远低于高收入国家和地区,二、第三世界国家的共同特征,6.在国际关系中处于劣势地位,富国和穷国的经济政治权力是不平等的。,富国控制着国际贸易的类型，决定着国际关系的规则和形势。,发展中国家在经济上受发达国家支配，依附于发达国家。原因是：大多数发展中国家，由于发展水平低，国内储蓄不足，经济建设只能靠出口初级产品取得外汇。同时，发展中国家也需要引进必要的技术、外援和外资，而这些资源的国际转移条件也是由发达国家控制的。,二、第三世界国家的共同特征,7.不发达市场经济是发展中国家经济的本质特征,由于长期遭受殖民掠夺和封建生产关系的束缚，再加上独立后政府干预不当，许多发展中国家的市场运行不灵且受到严重扭曲，无法发挥作为资源配置基本手段的功能。,第,三,节 经 济 发 展,一、经济发展的含义,二、经济增长与经济发展的关系,三、衡量发展的指标,四、千年发展目标,一、经济发展的含义,对发展的定义，多样性，动态性。,在,20,世纪五六十年代，常用的发展指标是人均,GDP,的增长，这意味着发展是指快于人口增长率的产量增长。虽然许多国家在,20,世纪,50,年代和,60,年代出现了增长，但大多数民众的生活却没有发生显著变化。,20,世纪,70,年代，对发展的不同解释出现了。发展不仅仅是增长，在一个增长着的经济中，贫困、不平等和失业的减少或根除也是发展的重要内容。,第三种观点对发展的定义则更加宽泛。发展是一个多方面的变化过程，既包括经济增长，不平等和贫困的减少或消除，也包括社会结构的变迁，大众心态和国家制度的改变。,目前，托达罗对经济发展的解释广为流行。,托达罗将发展定义为“,一个社会或社会体系向着更加美好和更为人道的生活的持续前进,”。,其中有三个基本方面或者核心观念：,首先，人类有一些共同的,基本需要,，是维持生存所必需的。（,自足,）,这些需要包括食物、住房、健康和保护。这些基本需要不能得到满足的情况可以称为“绝对不发达”。,全部经济活动的基本功能无非是向尽可能多的人提供满足这些基本需要的手段。,第二个公认的基本元素是,自尊,一种觉得自己有价值、有尊严的感觉，一种觉得自己不仅仅是他人实现其目的的工具的感觉。,所有的民族、所有的社会都在寻求某种基本形式的自尊。这种自尊的性质和形式可能因时因地有所不同，但一旦社会流行的观念将物质福利当作美好生活的一个不可或缺的因素，物质上欠发达的人们要感到有尊严就变得困难了。发展因此是一个重要的、甚至必不可少的获得尊严的途径。,第三，发展的含义中还应包括,自由,的概念。,这里的自由并不是政治或意识形态意义上的，而是一种更基本意义上的自由，是指摆脱自然界、愚昧、他人、苦难、风俗习惯和教条主义的奴役。,按照这种观点，,发展是改进人民生活质量的过程，其,目标是满足基本需要、提高人类尊严、扩大选择自由。,（自足，自尊，自由）,二、,经济增长与经济发展的关系,大致有两种观点：,一种观点对增长和发展不加区分，代表经济学家是库茨涅茨。,一种观点认为经济增长与经济发展之间有着根本区别。如果一个国家的产品和劳务生产增加了，不论这种增加是如何实现的，我们都可以说这是经济增长。而经济发展除去人均收入水平的提高外，还要包括经济结构的根本变化，其中最重要的是工业份额的上升和城市化。此外，还要包括人口增长结构、消费等方面的变化。,目前，这种观点在经济学家中是多数派。发展于是被定义为这样一个式子：“发展,=,增长,+”,。,根据这种区别，增长主要是发达国家的问题，而发展则主要是发展中国家的问题。,二、,经济增长与经济发展,总的说来，区分发展与增长是有益的，这种区分可以使我们对增长以外的一些因素予以注意。,但需要注意的是，增长仍然是发展过程的重要组成部分，甚至可以说，增长是发展的前提。增长和增长以外的变化是同一过程的不同方面，而且往往是密不可分的。,三、衡量发展的指标,GNP,或,GDP,系列指标,最常用的是,GNP,与,GDP,，二者有密切的关系，联合国推荐使用,GDP,这一指标，世界银行常用人均,GDP,作为衡量指标。,三、衡量发展的指标,发展指标体系,常用发展指标体系主要有：,联合国提出的,16,项综合发展指标；,世界银行使用的世界发展指标；,莫里斯提出的生活质量指数。,三、衡量发展的指标,目前最常见的指标体系是世界银行使用的指标体系，即,世界发展指标,。,世界银行每年出版,世界发展指标,。,2003,年世界发展指标,包括,800,多个指标，主要分为,5,个部分，分别是人力资本开发、环境可持续性、宏观经济绩效、私营部门发展以及全球性联系。,四、千年发展目标,发展是一个长期现象，而且包括了广泛的内容。但在不同时期，针对特定的问题，我们可以有具体的阶段性目标。,这方面的一个具有代表性的例子是“千年发展目标”（,the Millennium Development Goals,，简写为,MDGs,）。,四、千年发展目标,2000,年,9,月，在纽约召开的“联合国千年峰会”上，与会的,189,个国家（包括中国）的代表通过了所谓“千年发展目标”。承诺在,2015,年之前将全球的贫困水平降低一半。,具体地说，该目标包括以下八个方面的内容。,四、千年发展目标,首先，根除极端贫困和饥饿。,其次，普及初等教育。到,2015,年，保证世界各地的男孩和女孩都能完成小学教育。,第三，促进男女平等并赋予女性权利。,第四，降低儿童死亡率。在,1990,年至,2015,年间，使,5,岁以下儿童死亡率下降,2/3,。,四、千年发展目标,第五，改善母亲健康。在,1990,年至,2015,年间，使孕产妇死亡率降低,3/4,。,第六，与艾滋病、疟疾和其他疾病作斗争。,第七，确保环境的可持续性。,第八，建立全球性的发展伙伴关系。,