2025届哈尔滨市香坊区三年级数学第二学期期末教学质量检测模拟试题含解析.doc

2025届哈尔滨市香坊区三年级数学第二学期期末教学质量检测模拟试题
一、神奇小帮手。
1．在（ ）里填上合适的单位。
小青的身高132（________）；
一块橡皮一个面的面积为6（________）
2．填上“＞”“＜”“=”．
3000克________ 3千克 4米6分米________ 46分米
9分________ 90秒 5时________ 300分．
3公顷________2800平方米 7000平方米________7公顷
3．在括号里填上合适的小数。

（________） （________）
4．用10倍的放大镜看一个三角形，这时三角形的内角和是（________）。
5．给小明的日记填上合适的单位名称。
星期天早上我在公园跑步锻炼，大约跑了2（______），第二天早晨背上沉甸甸的4（______）书包上学了。我和同桌共坐一张长100（______），宽4（______），桌面是40（__________）的课桌，愉快地开始了新的一天。
6．□63÷7，如果商是三位数，□里最小可以填（______），如果商是两位数，□里最大可以填（______）。
7．在里填上“>”“<”或“=”．

1

8．在括号里填上适当的数。
65平方米＝（________）平方分米 4米＝（________）厘米
9千米＝（________）米 1米30厘米＝（________）厘米
二、我是小法官。（对的打√，错的打×）
9．小明班平均每人爱心捐款9元，小明一定捐了9元。（______）
10．面积相等的长方形与正方形周长一定也相等。（________）
11．晚上9：00用24时计时法表示是9：00。 （____）
12．10.35读作十点三十五．（_______）
13．左边两个图形中的阴影部分都可以用表示。（________）
14．大于4.5又小于4.9的小数有3个。（________）
15．比较两个图形面积的大小，一定要用同样的面积单位。（______）
16． (　　)×29＜1200，(　　)里最大能填1． （____）
17．38×50与380×5的结果是相同的。（________）
18．孙老师1986年2月29日做了一次报告。（________）
三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）
19．小红做了36朵花，是小兰所做的花的3倍，小兰做了（   ）朵花．
A．9 B．12 C．108
20．一个教室有18排座位，每排有22个座位。400个同学来听课，（ ）坐下。
A．能 B．不能 C．无法判断
21．第一小组的学生称体重，最重的45千克，最轻的23千克。下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重。（ ）
A．45千克 B．32千克 C．23千克
22．下面的除法算式中，商的中间有0的算式是（ ）。
A．636÷3 B．608÷4 C．216÷2
23．如下图，两个边长10cm的正方形，分别剪去一个长7cm、宽5cm的长方形，剩下部分相比，(　　)．

A．面积相等，周长相等
B．面积不相等，周长相等
C．面积相等，周长不相等
D．面积不相等，周长不相等
24．打同一份稿件，悠悠用1.5小时，莹莹比悠悠多用0.1小时，小熊比莹莹少用0.2小时，（ ）打得速度快．
A．悠悠 B．莹莹 C．小熊
25．小刚有一个两层书柜，上层有50本，下层有30本。小刚从上层拿出（ ）本放入下层，上层和下层就同样多了。
A．10 B．20 C．40 D．80
26．下面的文字和数字是轴对称图形的是（ ）．
A．2 B．5 C．田 D．明
27．从上午7时到下午2时，经过了（ ）小时。
A．5 B．6 C．7
28．积的末尾有3个0的算式是（ ）。
A．14×50 B．60×50 C．800×4
四、勤奋的你来算一算。
29．直接写出得数。
40×230＝ 25×300＝ 720÷9＝
540÷6＝ 6.7－3.6＝ 7.2＋3.9＝
38×40≈ 98×72≈ 418÷7≈
30．列竖式计算，带*的需要验算。
356÷7＝ 630÷6＝ *405÷5＝
59×64＝ 76×38＝ *552÷8＝
31．计算下列图形的面积。（单位：分米）
（1）（2）
五、操作题。
32．品德超市下午准备用载重2吨的卡车进货。想一想，如果派两辆车，那么怎样装车才能一次运完，且不超载？用线连一连。

六、解决问题
33．—辆洒水车每分钟行驶200米，洒水的宽度是6米，洒水车行驶5分钟，能给多少平方米的路面洒水？
34．用一张长60厘米的长方形纸，刚好可以剪3个正方形（如图），这张长方形纸的面积是多少平方厘米？合多少平方分米？

35．希望小学三年级视力检查结果如下表（单位：人），请根据表格中的信息回答问题。

5.0以上
4.9~4.7
4.6~4.1
4.0及以下
三（1）班
25
11
6
5
三（2）班
27
13
3
2
三（3）班
28
10
5
1
（1）希望小学三年级学生视力在4.0及以下的有（ ）人。国际上把5.0作为视力标准，三（3）班有（ ）人视力没有达到正常视力。
（2）视力在4.9~4.7人数最多的是（ ）班，视力在5.0及以上人数最少的是（ ）班。
（3）根据表中信息，你对希望小学三年级学生有什么想说的？
36．三（1）班同学做广播体操。排成3行，每行15人，如果要排成9行，每行有几人？
37．张磊用一边长为5厘米的正方形纸片去测量一块长方形凳面，沿着长摆了8张，沿着宽摆了6张，凳面的面积是多少平方分米？

参考答案

一、神奇小帮手。
1、厘米 平方厘米
【解析】略
2、 = = ＞ = > <
【解析】略
3、0.7 2.8
【分析】读图可知，一个大格表示1，将一个大格平均分成10份，其中1份也就是1小格表示十分之一，用小数表示是0.1；据此解答即可。
【详解】根据分析填空如下所示：

故答案为：0.7；2.8。
【点睛】
将一个整体平均分成10份，其中1份表示0.1。
4、180°
【分析】三角形的内角和是180°，这是固定不变的。
【详解】根据分析可知，用10倍的放大镜看一个三角形，这时三角形的内角和仍然是180°。
【点睛】
此题主要考查学生对三角形内角和的认识。
5、千米 千克 厘米 分米 平方分米
【分析】根据生活经验、对长度单位、质量单位、面积单位和数据大小的认识，可知计量跑步锻炼的长度用“千米”做单位，计量书包的质量用“千克”做单位，计量桌面的长用“厘米”做单位，计量桌面的宽用“分米”做单位，计量桌面的面积用“平方分米”做单位。
【详解】星期天早上我在公园跑步锻炼，大约跑了2千米，第二天早晨背上沉甸甸的4千克书包上学了。我和同桌共坐一张长100厘米，宽4分米，桌面是40平方分米的课桌，愉快地开始了新的一天。
【点睛】
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
6、7 6
【分析】三位数除以一位数，如果商是三位数，被除数的最高位必须大于或等于除数，如果商是两位数，被除数的最高位必须小于除数，由此即可解答。
【详解】□63÷7，如果商是三位数，则□≥7，所以最小可以填7；
如果商是两位数，□＜7，则最大可以填6。
故答案为：7；6
【点睛】
本题考查的是三位数除以一位数的试商方法，解决此题关键在于理解三位数除以一位数时，被除数最高位上的数大于除数，则商是三位数，反之商是两位数。
7、< < > = < > < < >
【解析】分数的分母相同时，分子越大，分数越大；分数的分子相同时，分母越大分数越小；分数的分子分母相等时，该分数等于1.
8、6500 400 9000 130
【分析】1平方米＝100平方分米，1千米＝1000米，1米＝100厘米。
【详解】65平方米＝6500平方分米 4米＝400厘米
9千米＝9000米 1米30厘米＝130厘米
【点睛】
熟练掌握面积和长度单位的换算知识是解答本题的关键。

二、我是小法官。（对的打√，错的打×）
9、×
【分析】平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反应这组数据的中所有数据的大小。小明班平均每人爱心捐款9元，小明的捐款有可能大于9，有可能小于9，也有可能等于9。
【详解】小明班平均每人爱心捐款9元，小明不一定捐了9元。
故答案为：×
【点睛】
此题主要考查了平均数含义的应用。解答此题的关键是要明确：平均数只能反映一组数据的平均水平，并不能反映这组数据的中所有数据的大小。
10、×
【分析】我们假设长方形与正方形的面积都是16平方厘米，再假设出长方形的长与宽，正方形的边长，进一步求出它们的周长。然后作出判断。
【详解】面积是16，长方形的长是8，宽是2，周长：
（8＋2）×2＝20
面积16，边长是4，周长是：
4×4＝16
面积相等的两个图形周长不一定相等。
故题干中的说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】
本题考查了长方形的周长及正方形的周长公式的掌握与运用情况，同时考查了学生的计算能力。
11、×
【解析】略
12、×
【详解】略
13、×
【分析】首先确定两个图形是否是平均分，其次看下平均分成的个数以及阴影部分的个数，即可解答此题。
【详解】根据分析，图中两个图形中，第一个图形是梯形，不是平均分配，所以阴影部分的面积不是四分之一，第二个图形是正方形，平均分成了四份，阴影部分的面积是一份，是四分之一。
所以答案是错误的。
【点睛】
此题主要利用分数的意义以及对面积的了解来解答。
14、×
【分析】根据小数大小比较的方法，大于4.5而小于4.9的一位小数有：4.6、4.7、4.8，共3个，大于4.5而小于4.9的两位小数有39个，还有三位小数，四位小数…，有无数个；据此解答。
【详解】由分析可知：大于4.5又小于4.9的小数有无数个；
所以大于4.5又小于4.9的小数有3个，故此说法不正确。
故答案为：×
【点睛】
此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握。
15、√
【分析】由平面图形面积的概念可知：比较两个图形的大小，要用统一的面积单位来测量，据此解答即可。
【详解】根据分析可知，比较两个图形的大小，要用统一的面积单位来测量，所以原题说法正确。
【点睛】
本题主要考查学生对面积和面积单位知识的掌握，注意面积大小比较要统一单位。
16、×
【详解】29比30小，那么另一个因数应比1大，经计算，2×29＝1189，42×29＝1218，因此，括号里最大能填2．
17、√
【分析】根据整数乘法的计算法则计算出两个算式的结果比较即可。
【详解】38×50＝1900；380×5＝1900，结果相同，原题正确，故答案为：√。
【点睛】
本题考查乘法计算的应用，认真计算即可。
18、×
【分析】首先判断1986是平年还是闰年，再根据平年2月的天数进行判断即可。
【详解】1986÷4＝496……2
有余数，1986年是平年，2月只有28天，没有2月29日这一天，
所以，孙老师1986年2月29日做了一次报告，故此说法不正确。
故答案为：×
【点睛】
判断1986年是平年还是闰年是解答此题的关键，年份除以4（整百的年份除以400），如果有余数就是平年，没有余数就是闰年。

三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）
19、B
【分析】根据题意，求小红做了多少朵花，就是已知一个数的3倍是36，求这个数，也就是求36里面有几个3用除法计算，据此选择即可．
【详解】36÷3=12（朵），
答：小翠做12朵．
故选B．
20、B
【分析】由每排22个座位，一共有18排，可以求出一共有18×22个座位，再与400比较即可。
【详解】18×22＝396（个）
396＜400
所以不能坐下；
故答案为：B
【点睛】
解答此题只要分清数量之间的关系和联系，搞清要计算什么，问题容易解决。
21、B
【分析】根据平均数的意义及求解方法可知，平均数比这组数据的最大数据小，比最小数据大，据此即可选择。
【详解】根据题干分析可得，这组数据的平均数应该是大于23千克，小于45千克的数；
故选B。
【点睛】
此题主要考查平均数的意义及求解方法，要明确平均数的取值范围。
22、C
【分析】计算三位数除以一位数时，先看被除数最高位上的数，如果被除数的最高位不够除时，就看被除数的前两位。除到哪一位，商就写在哪一位上。根据三位数除以一位数的计算方法，分别求出各选项中算式的商，再进行解答。
【详解】A． 636÷3＝212，商的中间没有0；
B． 608÷4＝152，商的中间没有0；
C． 216÷2＝108，商的中间有0；
故答案为：C。
【点睛】
熟练掌握三位数除以一位数的计算方法，哪一位不够除时，商0补足。
23、C
【详解】略
24、C
【详解】略
25、A
【解析】略
26、B
【解析】略
27、C
【分析】根据普通计时法转换成24时计时法的方法可知，上午7时是7时，下午2时是14时。根据经过时间＝结束时间－开始时间解答。
【详解】上午7时是7时，下午2时是14时。
14时－7时＝7（小时）
则经过了7小时。
故答案为：C。
【点睛】
熟练掌握经过时间的计算公式，灵活运用公式解决问题。
28、B
【分析】分别计算出个选项结果，即可解答。
【详解】A、14×50＝700
B、60×50＝3000
C、800×4＝3200
积的末尾有3个0 的算式是：60×50；
故答案为：B。
【点睛】
此题主要考查整十数乘整十数积的末尾0的个数的判断方法：整十数乘整十数的积的末尾至少有两个0，如果两个因数的十位上的数相乘得到整十数，那么积的末尾就有3个0。

四、勤奋的你来算一算。
29、9200；7500；80；
90；3.1；11.1；
160；7000；60；
【分析】根据小数加减法和整数乘除法的计算方法解答。
【详解】40×230＝9200 25×300＝7500 720÷9＝80
540÷6＝90 6.7－3.6＝3.1 7.2＋3.9＝11.1
38×40≈160 98×72≈7000 418÷7≈60
【点睛】
直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可。
30、50……6；105；81；
3776；2888；69
【分析】根据三位数除以一位数的计算方法，从被除数的最高位依次向下进行除法计算，两位数乘两位数，先用乘数的个位上的数乘另一个乘数，再用乘数的十位的数乘另一个乘数，结果相加，据此解答。
【详解】356÷7＝50……6

630÷6＝105

405÷5＝81
验算
59×64＝3776

76×38＝2888

552÷8＝69
验算
【点睛】
本题主要考查三位数除以一位数以及两位数乘两位数的竖式计算，熟练掌握计算方法是解决本题的关键。
31、（1）400平方分米；（2）324平方分米
【分析】（1）根据长方形的面积＝长×宽解答。
（2）根据正方形的面积＝边长×边长解答。
【详解】（1）25×16＝400（平方分米）
则这个长方形的面积是400平方分米。
（2）18×18＝324（平方分米）
则这个正方形的面积是324平方分米。
【点精】
此题主要考查长方形、正方形面积公式的灵活运用，关键是熟记公式。

五、操作题。
32、
【分析】每辆卡车的载质量都是2吨，即2000千克，只有分配这些货物，使得每辆卡车都不超过2000千克即可，可以把最重的两种商品放在一辆卡车上，然后把剩下的商品放在另一辆卡车上。
【详解】2吨＝2000千克
1000＋900＝1900（千克）
400＋800＋700＝1200＋700＝1900（千克）
1900千克＜2000千克，
所以连线如下：

【点睛】
解决本题注意观察图，找出接近2吨的组合，从而解决问题。

六、解决问题
33、6000平方米
【分析】根据路程＝速度×时间可知，洒水车5分钟行驶了200×5米。根据长方形的面积＝长×宽可知，该洒水车行驶5分钟，能给200×5×6平方米的路面洒水。
【详解】200×5×6
＝1000×6
＝6000（平方米）
答：洒水车行驶5分钟，能给6000平方米的路面洒水。
【点睛】
熟练掌握长方形的面积公式，灵活运用公式解决问题。明确洒水的长度为1000米是解决本题的关键。
34、1200平方厘米；合12平方分米
【分析】长60厘米的长方形纸，刚好可以剪3个正方形，长平均分成了三份，那么剪成的正方形的边长为：60÷3＝20（厘米），即可求出长方形的宽，然后根据面积公式S＝ab计算，再把所得的结果根据1平方分米＝100平方厘米换算即可。
【详解】60÷3＝20（厘米）
60×20＝1200（平方厘米）
1200平方厘米＝12平方分米
答：这张长方形纸的面积是1200平方厘米，合12平方分米。
【点睛】
本题考查学生长方形的面积公式，以及面积单位之间的进率。
35、（1）8；16
（2）三（2）；三（1）
（3）建议同学们保护我们的眼睛，注意用眼卫生，读书、写字要有正确的姿势，坚持做眼睛保健操。
【分析】（1）根据加法的意义，将三年级三个班级4.0及以下的人数相加即可得出视力在4.0及以下的人数；将三（3）班5.0以下的人数相加即可得出三（3）班视力没有达到正常视力的人数；
（2）将三个班视力在4.9~4.7的人数和视力在5.0及以上的人数比较后即可解答；
（3）从统计表中，建议同学们保护我们的眼睛，注意用眼卫生，读书、写字要有正确的姿势，坚持做眼睛保健操。
【详解】（1）5＋2＋1＝8（人），10＋5＋1＝16（人）
希望小学三年级学生视力在4.0及以下的有8人。国际上把5.0作为视力标准，三（3）班有16人视力没有达到正常视力。
（2）13＞11＞10，所以视力在4.9~4.7人数最多的是三（2）班；
28＞27＞25，所以视力在5.0及以上人数最少的是三（1）班。
（3）建议同学们保护我们的眼睛，注意用眼卫生，读书、写字要有正确的姿势，坚持做眼睛保健操。
【点睛】
此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
36、5人
【分析】首先用每行的人数乘行数求出总人数，然后用总人数除以行数即可求出每行的人数，据此解答。
【详解】15×3÷9
＝45÷9
＝5（人）
答：每行有5人。
【点睛】
此题属于简单的“归总”问题，先用乘法求出总量，再用除法求出单一量。
37、12平方分米
【分析】用边长为5厘米的正方形纸片去测量一块长方形凳面，沿着长摆了8张，沿着宽摆了6张，则长方形的长是8个5厘米，宽是6个5厘米，求出长和宽，根据长方形的面积＝长×宽解答。
【详解】（8×5）×（6×5）
＝40×30
＝1200（平方厘米）
1200平方厘米＝12平方分米
答：凳面的面积是12平方分米。
【点睛】
本题考查了长方形面积公式的灵活运用情况，要注意单位的统一。