2025届山东省马集镇第二学区三年级数学第二学期期末经典模拟试题含解析.doc

2025届山东省马集镇第二学区三年级数学第二学期期末经典模拟试题
一、神奇小帮手。
1．□34÷6，要使商是两位数，□里最大填_____；要使商是三位数，口里最小填_____．
2．小华今年15岁了，可他只过了3次生日，他是（______）月（_______）日出生的。
3．将2×25＝50，100－50＝50列综合算式是（___________________）。
4．写出下面各图形的面积（每小格为1平方厘米）。

①中图形的面积是（______）平方厘米。
②中图形的面积是（______）平方厘米。
③中图形的面积是（______）平方厘米。
5．中国国家航天局1993年成立，英国航天局2011年成立。英国航天局比中国国家航天局成立晚（______）年。
6．在__里填上“>”“<”“=”．
25×12__50×7　　　　　　0÷21__0+21
600平方分米__6平方米 2米__1.9米
7．用“元”作单位，用小数表示下面商品的价格。

1元2角 24元8角
（______）元 （_______）元
8．在418÷6中，估算时可以把418看做（_______），商大约是（_______）．
二、我是小法官。（对的打√，错的打×）
9．我班同学的平均身高是1.35米，每个同学的身高都是1.35米。_____
10．25个32相加的和是1． （_____）
11．1平方米地面上大约可站12名同学。　　　（_____）
12．2100年是闰年. （____）
13．从100到300的数中，有30个十位和个位相同的数． （______）
14．涂色部分占整个图形的。（______）

15．两位数乘两位数，积一定是四位数。（______）
16．此图是轴对称图形． （______）
17．因为15×3＋1＝52，所以52÷3＝15……1．（_______）
18．每只燕子每天吃30只虫，2只燕子3天可以吃180只虫。（________）
三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）
19．下图中涂色部分不能用0.4表示的是（ ）。
A．
B．
C．

20．下列说法正确的是（ ）．
A．第31届夏季奥运会召开的年份（2016年）有365天．
B．6月31日是王欢的生日．
C．今年2月28日小华参加了演讲比赛．
21．一张长6分米,宽5分米的长方形纸板,最多剪出(　　)个边长是2分米的正方形。
A．6 B．15 C．7
22．10元5角用小数表示是（　　）．
A．1.5元 B．10.05元 C．10.5元
23．（ ）的商中间没有0。
A．406÷2 B．969÷3 C．848÷8
24．兄弟两人8月25日(星期一)都去出差，9月5日都回家，他们是星期(　　)回家的。
A．五 B．六 C．日
25．张老师为学校选购篮球。他带了1600元，买了19个篮球。你认为张老师是在哪个商店购买的？（ ）
商店
甲
乙
丙
丁
单价/元
86
88
78
98
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
26．251×81的积末尾有（ ）个1．
A．2 B．3 C．4
27．一个正方形的边长是20厘米，它的周长是（ ）厘米．
A．16 B．400 C．80
28．6□8÷6，要使商的中间有0，方框里应填（ ）。
A．7 B．8 C．5
四、勤奋的你来算一算。
29．口算．
80×10= += 10×55= -=
42×2= 0.9-0.5= 0.5+0.3= 800×5=
30．列竖式计算。（带号的要验算）
25×18＝ 36×42＝ 721÷7＝
570÷3＝ 13.1－8.9＝ 586÷8＝
31．计算下面图形的周长和面积。（单位：米）

五、操作题。
32．下面的鞋子和帽子有多少种不同的搭配方式？连一连．

六、解决问题
33．学校图书室新购图书560本，放在4个书架上，每个书架有5层。平均每层放多少本书？
34．甲地到乙地的路程是480千米，一辆汽车早晨7点从甲地出发，下午3点才到达乙地，这辆汽车平均小时行驶多少千米？
35．小明买了一瓶2.20元的纯净水和一个6.50元的汉堡，给售货员10元，应找回多少钱?
36．奇思看一本书，第一天看了全书的，第二天看的和第一天同样多，两天一共看了全书的几分之几？还剩全书的几分之几没有看？
37．一台压路机，每分钟行驶60米，压路的宽度是400厘米。压路机行驶9分钟，能压多大的路面？

参考答案

一、神奇小帮手。
1、5 1
【详解】试题分析：三位数除以一位数，先用百位上的数字去除以一位数，看够不够除，就是说百位上的数字和一位数数字比较，如果比一位数大或相等就够除，商写在百位上，就是一个三位数；如果百位上的数字比一位数小，就要用百位和十位的数组成一个两位数去除以一位数，商要写在十位上，就是一个两位数；据此解答．
解：□34÷1，要使商是两位数，则□＜1，可以填1、2、3、4、5，所以最大能填5；
要使商是三位数，则□≥1，可以填1、7、8、9，所以最小能填1．
故答案为5；1．
【点评】
此题主要考查三位数除以一位数的试商方法．
2、2 29
【解析】略
3、100－2×25
【分析】根据题意，先算2×25＝50，再用100减去它们的积，根据四则混合运算的运算顺序可得：100－2×25，由此解答。
【详解】将2×25＝50，100－50＝50列综合算式是100－2×25。
【点睛】
解决这类题目，要分清楚先算什么，再算什么，哪些数是运算出的结果，这些数不要在算式中出现。
4、7 6 6
【详解】①4+0.5×6＝7（平方厘米）②6×1＝6（平方厘米）③5+0.5×2＝6（平方厘米）答：①图形的面积是7平方厘米.②图形的面积是6平方厘米.③图形的面积是6平方厘米。故答案为：7；6；6。
5、18
【分析】根据经过时间＝结束时间－开始时间可知，英国航天局比中国国家航天局成立晚2011－1993年。
【详解】2011－1993＝18（年），则英国航天局比中国国家航天局成立晚18年。
故答案为：18。
【点睛】
熟记经过时间的计算公式，并灵活运用公式解决实际问题。
6、< < = >
【详解】略
7、1.2 24.8
【解析】用小数表示角时，元部分是小数的整数部分，角部分是小数的十分位上的数。
8、420 1
【解析】试题分析：除数是一位数除法的估算，把被除数看作与它接近的整百数或整百整十数，再利用表内除法进行估算．
解；在418÷6中，估算时可以把418看做420，商大约是1．
故答案为420，1．
点评：此题主要考查除法的估算方法，首先把被除数、看作与它接近的整百数或整百整十数，然后进行口算即可，注意使用“≈”符号．

二、我是小法官。（对的打√，错的打×）
9、×
【分析】平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征，它比最小的数大一些，比最大的数小一些，在它们中间，据此判断即可。
【详解】因为平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征，
我班同学的平均身高是1.35米；并不是说我们班每个同学的身高一定都1.35米，有的同学的身高会比1.35米高，也有的同学的身高会比1.35米低。
故答案为×。
【点睛】
本题主要考查了平均数的意义，即平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。
10、×
【详解】略
11、√
【解析】略
12、×
【解析】略
13、×
【详解】略
14、×
【分析】把原图看作一个长方形平均分成了两个同样大的小长方形，涂色三角形＝小长方形＝大长方形，所以图中涂色部分占整个图形的。
【详解】图中涂色部分占整个图形的，所以原说法错误；
故答案为：×
【点睛】
此题考查了分数的意义，以及对图形的分析能力。
15、×
【分析】两位数乘两位数的积可能是三位数也可能是四位数，举例说明即可。
【详解】10×10＝100，两位数乘两位数积是三位数，30×40＝1200，两位数乘两位数积是四位数，因此两位数乘两位数的积可能是三位数也可能是四位数，所以判断错误。
【点睛】
两位数乘两位数没有进位的乘法积就有可能是三位数。
16、√
【解析】略
17、×
【详解】略
18、√
【分析】先用每只燕子每天吃的量乘以燕子的只数得到2只燕子一天吃的量，然后再用2只燕子一天吃的量乘以天数得到2只燕子3天吃的量，再与题干对比即可判断正误。
【详解】2×30×3
＝60×3
＝180（只）
故判断正确。
【点睛】
本题考查整数乘法的实际应用，一步步理清思路，分步计算。

三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）
19、B
【分析】根据小数的意义进行判断：把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1。再看应该取几份即可。
【详解】把一个整体平均分成10份，每一份就是0.1，4份就是0.4。
A．平均分成10份，取4份，能用0.4表示；
B．平均分成8份，取4份，不能用0.4表示；
C．平均分成10份，取4份，能用0.4表示；
故答案为：B。
【点睛】
解决本题主要依据小数的意义，要注意两点：1、必须是平均分；2、要平均分成10份。
20、C
【解析】略
21、A
【解析】略
22、C
【详解】根据名数的互化可知，10元5角即10元+5角，所以把5角化成元除以进率10，换算后的结果，再加上10元即可，10元5角写成小数是10.5元，故选B．
23、B
【分析】根据整数除法的计算方法，分别计算出每个选项中算式的结果，然后再进－步解答。
【详解】A．406÷2＝203
B．969÷3＝323
C．848÷8＝106
故选： B。
【点睛】
关键是求出各自的商，然后再进一步解答。
24、A
【解析】略
25、C
【分析】分别计算出在每个商店购买19个篮球需要多少钱，看在哪个商店购买所花的钱数小于1600。
【详解】甲：86×19＝1634＞1600，不符合题意；
乙：88×19＝1672＞1600，不符合题意；
丙：78×19＝1482＜1600，符合题意；
丁：98×19＝1862＞1600，不符合题意；
故答案为：C。
【点睛】
熟练掌握整数乘法计算方法是解答本题的关键。
26、C
【详解】略
27、C
【分析】正方形的周长=边长×4，据此代入数据即可解答．
【详解】20×4=80（厘米），
答：正方形的周长是80厘米．
故选A．
28、C
【分析】三位数除以一位数时，先从被除数的最高位除起。题目中给出的被除数最高位能被6整除，所以要使商的中间有0，则□里的数要小于6。
【详解】根据分析可知，6□8÷6，要使商的中间有0，□里的数要小于6。
A选项中7＞6；B选项中8＞6；C选项中5＜6。
故答案为：C。
【点睛】
熟练掌握三位数除以一位数的计算方法，哪一位不够除时，商0补足。

四、勤奋的你来算一算。
29、800；；550；；
84；0.4；0.8；4000
【详解】略
30、450；1512；103
190；4.2；73……2
【分析】根据两位数乘两位数、除数是一位数的除法、小数减法的计算方法解答。
【详解】25×18＝450 36×42＝1512 721÷7＝103 验算：103×7＝721

570÷3＝190 13.1－8.9＝4.2 586÷8＝73……2 验算：73×8＋2＝586

【点睛】
除法验算时的方法：用商乘除数看是不是等于被除数；有余数时，用商乘除数加上余数看是不是等于被除数；
31、周长：40米；面积：80平方米
周长：70米；面积：200平方米
周长：40米；面积：70平方米
【分析】（1）观察图形可知，这个图形的周长等于长为12米，宽为8米的长方形周长，面积等于长为12米，宽为6米的长方形的面积与长为4米，宽为2米的长方形的面积之和；
（2）观察图形可知，这个图形的周长等于边长15米的正方形再加上两条5米的边长，面积等于边长15米的正方形的面积与边长5米的正方形的面积之差；
（3）观察图形可知，这个图形的周长等于边长10米的正方形的周长，面积等于长为10米的正方形面积与长为6米，宽为5米的长方形的面积之差。
【详解】（1）周长：（12＋8）×2＝40（米）；面积：12×6＋4×2＝80（平方米）
（2）周长：15×4＋5×2＝70（米）；面积：15×15－5×5＝200（平方米）
（3）周长：10×4＝40（米）；面积：10×10－6×5＝70（平方米）
故答案为：周长：40米；面积：80平方米
周长：70米；面积：200平方米
周长：40米；面积：70平方米
【点睛】
此题考查了利用线段平移的方法计算不规则图形的周长与面积的计算方法。

五、操作题。
32、16种．

【解析】略

六、解决问题
33、28本
【分析】首先根据新购图书放在4个书架上，每个书架有5层，用4乘以5，求出一共有多少层；然后用560除以层数，求出平均每层放多少本书即可。
【详解】560÷（4×5）
＝560÷20
＝28（本）
答：平均每层放28本书。
【点睛】
此题主要考查了平均数的含义以及求法的应用，解答此题的关键是首先求出一共有多少层。
34、60千米
【分析】根据普通计时法转换成24时计时法的方法，早晨7点即7：00，下午3点即15：00。根据经过时间＝结束时间－开始时间，求出汽车行驶的时间。再根据速度＝路程÷时间，求出这辆汽车行驶速度。
【详解】早晨7点即7：00，下午3点即15：00
15时－7时＝8（小时）
480÷8＝60（千米）
答：这辆汽车平均小时行驶60千米。
【点睛】
普通计时法转换成24时计时法，中午12时以前的，直接去掉限制词。中午12点以后的，去掉限制词，“整时”加上12。熟练掌握经过时间的计算公式以及公式速度＝路程÷时间，灵活运用公式解决问题。
35、1.30元
【解析】总钱数-花掉的钱数（纯净水的价格+一个汉堡的价格）=应找回的钱数，代入对应的数字即可得出答案。
10-(6.50+2.20)=1.30(元)
36、；
【分析】第二天和第一天同样多，也就是第二天也看了，把两看的相加等于两天一共看了全书的几分之几，用1减去两天一共看了的几分之几等于还剩下几分之几没看。
【详解】＋＝
1－＝
答：天一共看了全书的，还剩全书的没有看。
【点睛】
熟练掌握同分母分数的加减法计算方法是解答本题的关键。
37、2160平方米
【分析】根据路程＝速度×时间可知，压路机每分钟行驶60米，9分钟共行驶了60×9米。根据长方形的面积＝长×宽求出压路机压出的路面面积。
【详解】60×9＝540（米）
400厘米＝4米
540×4＝2160（平方米）
答：压路机行驶9分钟，能压2160平方米的路面。
【点睛】
熟练掌握路程、速度、时间三者的关系，以及长方形的面积公式。注意不同单位的数进行计算时，要先换算成同一单位的，再进行计算。