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2025年儋州市四年级数学第二学期期末达标测试试题含解析.doc

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资源描述
2025年儋州市四年级数学第二学期期末达标测试试题 一、快乐填一填。(每题2分,共22分) 1.在括号里填合适的数。 2.95元=(________)元(________)角(________)分 2300g=(________)kg 2.56t=(__________)kg 1.09m=(________)cm 2.把4.987精确到百分位是________,四舍五入到十分位是________,保留整数是________. 3.今年端午节期间气势磅礴的“长江灯光秀”在武汉华丽上演,“与军运同行”2019国际龙舟邀请赛在东湖畔隆重举行,这三天全省共接待游客17692400人次,改写成用“万”作单位的数是(________)万,保留整数约是(________)万。 4.如果47×○+65×□=47×100,那么○=(______),□=(______)。 5.一支钢笔18元可以写成(________);小东骑自行车每分钟行350米,可以写成(________)。 6.计算32×[640÷(71-55)]时,应先算(____)法,再算(____)法,最后算(____)法。 7.由3个十、6个十分之一、9个千分之一组成的数是(_____),读作(__________)。 8.飞机每小时飞行980千米,飞机速度可以记作(______)。 9.一个数的小数部分有两位,当用四舍五入法保留一位小数时,近似值是5.0,这个数原来最小是(_____),最大是(_____). 10.从12时开始,时针按顺时针方向旋转180°后是(_____)时,时针从3时到7时,按(______)时针方向旋转了(_______)°。 11.0.428的计数单位是(______),它有(______)个这样的计数单位。 二、公正小法官。(正确的打√,错误的打×。每题2分,共14分) 12.长方形和正方形也是平行四边形._____. 13.10-3.54的差大于2.3×3.2的积。(____) 14.5.78+0.1-5.78+0.1=0 (_____) 15.—8℃温度比-10℃温度高。(_______) 16.从条形统计图中很容易看出各种数量的多少。(______) 17.一个三角形的两条边分别是4厘米和6厘米,它的第三条边可能是3厘米。(__________) 18.小青坐电梯从一楼到十二楼,电梯的运动是平移运动。________。 三、精挑细选。(把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分, 共 10 分) 19.盒子里有大小球共25个,共重350克。已知大球每个重20克,小球每个重10克,盒子里有大球(  )个。 A.10 B.15 C.5 20.在三角形中,一个角是直角,另两个角可能各是(  )。 A.30°,50° B.70°,110° C.0°,90° D.10°,80° 21.2.04里面有204个( ) A.十分之一 B.百分之一 C.千分之一 22.不改变0.8的值,把它改写成以千分之一为计数单位的小数是(  )。 A.0.800 B.0.80 C.0.08 D.0.008 23.两个直角三角形一定可以拼成一个平行四边形,这个说法是( ) A.正确 B.错误 C.无法判断 四、我是神算手。(每题6分,共12分) 24.直接写出得数。 0.5÷100= 4.302×10= 1-0.99= 2.35-0.8-1.2= 2.9-1.85= 2.17+0.9= 15×9+15= 125×8÷125×8= 25.用竖式计算。 850×4.62= 70-68.02= 9.6+14.78= 五、动手实践。(每题4分,共12分) 26.把图中的三角形和相应的名称用线连起来。 直角三角形 钝角三角形 锐角三角形 27.图中的立体图形从上面看到的分别是什么形状?请连一连. 28.看图连线 从前面看 从上面看 从左面看 六、生活问题我能解决。(每题 6 分, 共 30 分) 29.一个三角形∠A=30°,∠B=28°,求∠C的大小,并判断它是什么三角形. 30.果园里有樱桃树a棵,桃树的棵数比樱桃树的3倍少25棵。 (1)用含有字母的式子表示桃树的棵数。 (2)当a=120时,桃树有多少棵? 31.果园里有梨树540棵,比桃树的4倍还多20棵,果园里有桃树多少棵?(用方程解) 32.四(1)班全体42名学生组织坐车去游玩,有下面两种车可供选择。怎样租车最省钱?最少需多少钱? 33.班委去买奖品,1.8元的奖品买了25份,2.5元的奖品买了15份。他们带了100元,够吗?如果够,应找回多少钱?如果不够,应添加多少钱? 参考答案 一、快乐填一填。(每题2分,共22分) 1、2 9 5 2.3 2560 109 【分析】(1)是货币单位,1元=10角,1角=10分;(2)是质量单位,由低级单位克化成高级单位千克,需要除以它的进率1000;(3)是质量单位,由高级单位吨化成低级单位千克,需要乘以它的进率1000;(4)是长度单位,由高级单位米化成低级单位厘米,需要乘以它的进率100。 【详解】根据分析可知: (1)2.95元=2元9角5分; (2)2300g=2.3kg; (3)2.56t=2560kg; (4)1.09m=109cm。 故答案为:2;9;5;2.3;2560;109 【点睛】 本题考查了常用单位的换算,需要注意的是高级单位化成低级单位时要乘以进率,低级单位化成高级单位时要除以进率。 2、4.99 1.0 1 【分析】精确到百分位,即保留小数点后面第二位,看小数点后面第三位;四舍五入到十分位,即保留小数点后面第一位,看小数点后面第二位;保留整数,看小数点后面第一位;利用“四舍五入”法分别解答即可.此题主要考查小数的近似数取值,关键要看清精确到的位数. 【详解】解:把4.987精确到百分位是4.99,四舍五入到十分位是1.0,保留整数是1. 故答案为4.99,1.0,1. 3、1769.24 1769 【分析】将数据改写成“万”做单位,就在万后面加上小数点再将末尾的“0”去掉,再添上“万”字即可;保留整数就看千位上的数字,按照“四舍五入”法来写近似数。 【详解】17692400改写成用“万”作单位的数是1769.24万,保留留整数约是1769万。 故答案为:1769.24;1769。 【点睛】 本题考查整数的改写及近似数,熟练掌握“四舍五入”法改写近似数的方法。 4、35 47 【分析】根据题意47×○+65×□=47×100,符合乘法分配律,说明加号两边都有一个共同的乘数47。那么□就为47,原式变成47×○+65×□=47×(○+65)=47×100,○是多少很容易就能解答出来。 【详解】47×○+65×□=47×(○+65)=47×100 ○=100-65=35,□=47。 故答案为:35;47。 【点睛】 在完成图形算式题时,先观察能否用运算定律,运算定律可以帮助我们解题。再观察图形算式前后变化,找出等量关系式。 5、18元/支 350米/分 【分析】单价和速度的简写时,中间用“/”隔开,读作:每;据此解答即可。 【详解】一支钢笔18元可以写成18元/支;小东骑自行车每分钟行350米,可以写成350米/分。故答案为:18元/支;350米/分。 【点睛】 此题主要考查了单价和速度的简写,需熟练掌握。 6、减除乘 【解析】略 7、30.609 三十点六零九 【解析】略 8、980千米/时 【分析】依据速度的书写方法:把行驶的路程写在左边,需要的时间写在右边,中间用“/”隔开即可写出飞机的速度。 【详解】飞机每小时飞行980千米,飞机速度可以记作980千米/时。 【点睛】 正确掌握速度的书写方法是本题考查知识点,应熟练掌握。 9、4.95 5.04 【详解】找出一个近似值的最小和最大值,取近似值“四舍五入”要牢记. 10、6 顺 120 【解析】略 11、0.001 428 【分析】根据小数的意义可知:0.428是一个三位小数,三位小数的计数单位是0.001,0.428里面有428个这样的计数单位,由此解答。 【详解】由分析可知:0.428的计数单位是0.001,它有428个这样的计数单位。 【点睛】 此题考查小数中的数字所表示的意义:有几个计数单位;解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位。 二、公正小法官。(正确的打√,错误的打×。每题2分,共14分) 12、√ 【详解】长方形是特殊的平行四边形,正方形是特殊的长方形,也是特殊的平行四边形. 故答案为:√. 13、× 【分析】先计算出10-3.54和2.3×3.2的结果,然后进行比较即可。 【详解】10-3.54=6.46,2.3×3.2=7.36,所以10-3.54的差小于2.3×3.2的积。 所以判断错误。 【点睛】 本意考查的是小数加减混合运算,小数乘小数的小数乘法,熟练掌握小数运算时关键,在计算过程中要认真仔细。 14、× 【解析】略 15、√ 【解析】略 16、√ 【详解】 条形统计图能清楚地表示出数量的多少;折线统计图不仅能表示出数量的多少,还能清楚地表示出数量的增减变化情况;扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系. 17、√ 【分析】根据三角形的特性:两边之和大于第三边,三角形的两边的差一定小于第三边;解答即可。 【详解】6-4<第三边<4+6, 2<第三边<10,那么第三边的长度可能是2~10厘米(不包括2厘米和10厘米), 所以第三条边可能是3、4、5、6、7、8、9厘米, 所以,一个三角形的两条边分别是4厘米和6厘米,它的第三条边可能是3厘米,故此说法正确。 故答案为:√ 【点睛】 解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。 18、√ 【分析】把一个图形整体沿某个方向移动一定的距离,图形的这种运动叫做平移,据此解答。 【详解】根据分析可得: 小青坐电梯从一楼到十二楼,电梯的运动是平移运动。原题说法正确。 故答案为:√。 【点睛】 本题考查了平移现象在生活中的实际实例,数学联系生活,要学以致用。 三、精挑细选。(把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分, 共 10 分) 19、A 【解析】略 20、D 【解析】略 21、B 【解析】试题分析:首先搞清这个数字在小数的什么数位上和这个数位的计数单位,它就表示有几个这样的计数单位;据此解答. 解:2.04是两位小数,它的计数单位是0.01,它里面有204个0.01(百分之一); 故选:B. 【点评】此题考查小数中的数字所表示的意义:有几个计数单位. 22、A 【分析】根据小数的性质,可知把0.8改写成以千分之一为计数单位的小数,只要在小数0.8的末尾添上两个0即是0.800;据此选择。 【详解】不改变0.8的值,改写成以千分之一为单位的小数是0.800,故选A。 【点睛】 此题考查小数性质的运用:在小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。 23、B 【分析】两个完全一样的直角三角形一定可以拼成一个平行四边形,据此即可判断。 【详解】根据分析可知,两个完全一样的直角三角形一定可以拼成一个平行四边形,所以原题说法错误。 故选:B。 【点睛】 能否拼成平行四边形的判断:两个大小、形状一样的三角形一定能拼成平行四边形。 四、我是神算手。(每题6分,共12分) 24、0.005;43.02;0.01;0.35 1.05;3.07;150;64 【详解】略 25、3927;1.98;24.38 【分析】小数乘法法则:先按照整数乘法的计算法则算出积,再看因数中共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点;如果位数不够,就用“0”补足,注意:计算的结果,如果小数末尾有0的,根据小数的基本性质,在小数的末尾去掉零,小数的大小不变。 小数的加减法法则:先把各数的小数点对齐,数位上没有数字的添0补位,再按照整数的加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线商的小数点点上小数点(得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉)。 【详解】850×4.62=3927 70-68.02=1.98 9.6+14.78=24.38 【点睛】 此题主要考查小数加减法和小数乘法的竖式计算,运用计算法则能够正确熟练地进行计算,计算时要仔细、认真。 五、动手实践。(每题4分,共12分) 26、 【分析】三个角都是锐角,这个三角形是锐角三角形;有一个角是钝角的三角形是钝角三角形;有一个角是直角的三角形是直角三角形。 【详解】 【点精】 本题考查锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的定义,需熟练掌握。 27、 【详解】略 28、 【详解】略 六、生活问题我能解决。(每题 6 分, 共 30 分) 29、∠C是122度,它是一个钝角三角形. 【解析】试题分析:依据三角形的内角和是180°,已知∠A和∠B的度数,用180°减去∠A和∠B的度数即可得到∠C的度数,再根据最大角进行判断三角形的类型即可. 解:∠C=180°﹣∠A﹣∠B =180°﹣30°﹣28° =150°﹣28° =122° 因为∠C是钝角, 所以这个三角形是钝角三角形. 答:∠C是122度,它是一个钝角三角形. 【点评】解答此题应明确三角形的内角和是180°,求出最大的角的度数,然后根据三角形的分类判定类型. 30、(1)3a-25棵;(2)335棵 【分析】(1)根据题意,果园里有樱桃树a棵,桃树的棵数比樱桃树的3倍少25棵,所以桃树的棵数等于樱桃树乘以3再减去25,将樱桃树a棵代入,列式即可; (2)当a=120时,代入3a-25,解答即可。 【详解】根据分析可知: (1)3×a-25=3a-25 答:桃树的棵数有3a-25棵。 (2)当a=120时, 3a-25 =3×120-25 =360-25 =335(棵) 答:桃树有335棵。 【点睛】 本题考查了用字母表示数字的知识,解题时分析题干,找出数量关系,列式计算即可。 31、130棵 【分析】由题意可知,题目中的等量关系为:桃树棵数×4+20棵=梨树棵数,设出未知数,根据等量关系列方程,解方程求出桃树棵数即可。 【详解】解:设果园里有桃树x棵, 4x+20=540 4x=540-20 x=520÷4 x=130 答:果园里有桃树130棵。 【点睛】 本题主要考查了方程的应用,关键是要正确分析出题目中的等量关系,然后根据题意和等量关系设出未知数,并列出方程进行解答。 32、2辆大车1辆小车最省钱; 140×2+100=380(元) 【解析】略 33、够;找回17.5元 【分析】先算出买两种奖品花的总钱数(总价=单价×数量),再和100元比较即可。 【详解】1.8×25+2.5×15 =45+37.5 =82.5(元) 82.5<100,100-82.5=17.5(元) 答:100元够了,应找回17.5元。 【点睛】 考查学生的实际应用能力,仔细计算即可。
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