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生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境考纲要求考纲要求热点提示热点提示1.生态系统的结构生态系统的结构2生态系统中物质循环和生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应能量流动的基本规律及应用用3生态系统中的信息传递生态系统中的信息传递4生态系统的稳定性生态系统的稳定性1.生态系统中各成分作用的生态系统中各成分作用的探究探究2生态农业的设计原理和生态农业的设计原理和特点特点3合理利用物质循环的特合理利用物质循环的特点设计生态瓶点设计生态瓶4探究生态系统中信息传探究生态系统中信息传递的作用递的作用5生态系统抵抗力稳定性生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系与恢复力稳定性的关系高考要点高考要点生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境基础知识基础知识生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境自自我我纠纠查查：生生物物群群落落无无机机环环境境生生物物圈圈非非生生物物的的物物质质和和能能量量自自养养需需氧氧型型主主要要成成分分异异养养需需氧氧型型异异养养需需氧氧型型或或异异养养厌厌氧氧型型有有机机物物无无机物机物生产者生产者物质循环、能量流动物质循环、能量流动小小思思考考：不不可可缺缺少少的的成成分分是是非非生生物物的的物物质质和和能能量量、生生产者和分解者。产者和分解者。小小讨讨论论：不不能能。消消费费者者直直接接或或间间接接地地以以绿绿色色植植物物为为食食，同同时时也也是是对对绿绿色色植植物物分分解解的的过过程程。若若没没有有草草食食动动物物，必必将将增增加加分分解解者者的的负负担担，绿绿色色植植物物也也不不利利于于被被分分解解。另另外外，消消费者对于植物的传粉、种子传播有重要作用。费者对于植物的传粉、种子传播有重要作用。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境1概念概念生生态态系系统统是是由由生生物物群群落落与与其其无无机机环环境境相相互互作作用用而而形形成成的统一整体。的统一整体。知识热点知识热点生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境2生态系统的成分生态系统的成分(1)各成分的比较各成分的比较生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境比较比较项目项目组成内容组成内容作用作用生物生物同化同化类型类型地位地位非生物非生物的物质的物质和能量和能量阳光、热能、空阳光、热能、空气、水分、无机气、水分、无机盐等盐等为生物提供物质和能量，为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发是生物群落赖以生存和发展的基础展的基础必备必备成分成分生产者生产者主要是绿色植物，主要是绿色植物，也包括化能自养也包括化能自养型微生物型微生物(如硝化如硝化细菌细菌)将无机物转化成有机物；将无机物转化成有机物；将光能、无机化学能转化将光能、无机化学能转化成有机化学能；为消费者成有机化学能；为消费者提供食物和栖息场所提供食物和栖息场所自自养养型型主要主要成分成分(基石基石)消费者消费者包括营捕食生活包括营捕食生活和寄生生活的各和寄生生活的各种生物种生物(如菟丝子如菟丝子)加快生态系统中的物质循加快生态系统中的物质循环；有利于植物的传粉和环；有利于植物的传粉和种子的传播种子的传播异异养养型型最活最活跃的跃的成分成分分解者分解者营腐生生活的微营腐生生活的微生物及腐食性的生物及腐食性的动物动物(如蚯蚓、蜣如蚯蚓、蜣螂螂)通过分解作用将生物遗体、通过分解作用将生物遗体、排泄物分解为无机物，供排泄物分解为无机物，供生产者重新利用生产者重新利用异异养养型型物质物质循环循环中的中的关键关键成分成分生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(2)各成分相互关系各成分相互关系生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境生生产产者者和和分分解解者者是是联联系系生生物物群群落落和和无无机机环环境境的的两两大大“桥桥梁梁”。生生产产者者和和各各级级消消费费者者以以捕捕食食关关系系建建立立的的食食物物链链和和食物网是能量流动和物质循环的渠道。食物网是能量流动和物质循环的渠道。(3)生产者是生态系统基石的分析生产者是生态系统基石的分析从生态系统各组成成分的联系看从生态系统各组成成分的联系看生生态态系系统统各各组组成成成成分分间间是是通通过过物物质质循循环环和和能能量量流流动动相相互互制制约约的的，具具体体渠渠道道是是食食物物链链(网网)，而而食食物物链链的的起起点点(第第一一营养级营养级)是绿色植物是绿色植物(生产者生产者)。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境从生态系统的结构类型上看从生态系统的结构类型上看a绿绿色色植植物物决决定定一一个个生生态态系系统统的的结结构构类类型型，如如以以乔乔木木为为主主的的生生态态系系统统称称森森林林生生态态系系统统，以以草草本本植植物物为为主主的的生生态系统称草原生态系统。态系统称草原生态系统。b在在生生态态系系统统中中，植植物物的的空空间间分分布布支支配配着着动动物物和和微微生生物物的的空空间间分分布布，植植物物的的种种类类越越复复杂杂，为为动动物物和和微微生生物物提提供供的的生生活活环环境境就就越越多多样样，动动物物和和微微生生物物的的种种类类就就越越丰丰富富，生生态态系系统统的的自自我我调调节节能能力力就就越越大大，生生态态平平衡衡也也就就越越容容易易维维持。持。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境从物质循环角度看从物质循环角度看a绿绿色色植植物物是是生生态态系系统统中中能能利利用用光光合合作作用用将将无无机机物物合合成成为为有有机机物物的的自自养养生生物物，是是在在物物质质上上连连接接无无机机环环境境与与生生物群落的桥梁。物群落的桥梁。b绿绿色色植植物物的的光光合合作作用用产产物物是是生生态态系系统统中中其其他他生生物物直接或间接的食物来源。直接或间接的食物来源。从能量流动角度看从能量流动角度看生生态态系系统统能能量量流流动动的的起起点点是是绿绿色色植植物物固固定定的的太太阳阳能能。没没有有绿绿色色植植物物，消消费费者者和和分分解解者者就就不不可可能能获获得得生生命命必必需需的的能量。所以，生产者是生态系统的基石。能量。所以，生产者是生态系统的基石。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境在在生生态态系系统统的的进进化化历历程程中中最最早早的的生生态态系系统统是是由由生生产产者者和和分分解解者者组组成成的的两两极极生生态态系系统统，至至寒寒武武纪纪动动物物大大爆爆发发后后，生生态态系系统统才才由由两两极极生生态态系系统统进进化化为为由由生生产产者者、消消费费者者及及分分解解者者组组成成的的三三极极生生态态系系统统。由由此此看看出出生生态态系系统统必必须须有有的的成成分是生产者和分解者。分是生产者和分解者。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境【例例1】生生产产者者是是生生态态系系统统的的重重要要组组成成部部分分，下下列列关于生产者的叙述，关于生产者的叙述，不不正确的是正确的是()A都位于能量金字塔同一营养级都位于能量金字塔同一营养级B一定能固定一定能固定CO2C都是生态系统能量转换的载体都是生态系统能量转换的载体D一定是植物一定是植物解解析析：本本题题考考查查生生产产者者的的功功能能。凡凡是是自自养养生生物物都都是是生生产产者者，包包括括光光合合细细菌菌、蓝蓝藻藻、绿绿色色植植物物等等，生生产产者者不不一一定定是植物。是植物。答案：答案：D生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境评析：要做好本题，需掌握好生态系统各成分的作用。评析：要做好本题，需掌握好生态系统各成分的作用。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境变变式式1：下下列列四四项项中中的的圆圆分分别别表表示示：a生生产产者者、b分分解解者者、c原原核核生生物物、d蓝蓝藻藻、e腐腐生生细细菌菌。能能正正确表示它们之间相互关系的是确表示它们之间相互关系的是()生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：原原核核生生物物中中有有生生产产者者(如如硝硝化化细细菌菌、蓝蓝藻藻等等)、消消费费者者(如如根根瘤瘤菌菌)和和分分解解者者(如如乳乳酸酸菌菌等等)。答答案案为为A。生生态态系系统统各各成成分分(非非生生物物的的物物质质和和能能量量、生生产产者者、消消费费者者及及分分解解者者)之之间间相相互互联联系系、共共同同进进化化，对对生生物物多多样样性性的的形形成成具具有有重重要的意义。要的意义。答案：答案：A生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境1生态系统营养结构的内容及其功能生态系统营养结构的内容及其功能(1)食食物物链链：在在生生态态系系统统中中，各各种种生生物物之之间间由由于于食食物物关关系系而而形形成成的的一一种种联联系系，该该联联系系可可包包括括捕捕食食链链、寄寄生生链链和和腐腐生链，但通常状况下所指的是捕食链。生链，但通常状况下所指的是捕食链。(2)食食物物网网：由由于于一一种种绿绿色色植植物物可可能能是是多多种种动动物物的的食食物物，而而一一种种植植食食性性动动物物既既可可能能吃吃多多种种植植物物，也也可可能能被被多多种种肉肉食食性动物所食，由此造成许多食物链彼此交错形成食物网。性动物所食，由此造成许多食物链彼此交错形成食物网。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(3)举例举例食物链食物链草草兔兔狐狐狼狼生态系统生态系统的成分的成分生产者生产者初级消费初级消费者者次级消费次级消费者者三级消费三级消费者者营养级别营养级别第一营第一营养级养级第二营第二营养级养级第三营第三营养级养级第四营第四营养级养级所属类型所属类型主要是绿主要是绿色植物色植物植食性植食性动物动物小型肉小型肉食性动物食性动物大型肉大型肉食性动物食性动物营养状况营养状况自养自养异养异养异养异养异养异养重要作用重要作用生态系统的物质循环、能量流动沿此渠道进生态系统的物质循环、能量流动沿此渠道进行行生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境2.食物网中的生物的种间关系食物网中的生物的种间关系由由于于高高中中主主要要研研究究的的是是捕捕食食链链，所所以以种种间间关关系系有有两两种种捕食和竞争。捕食和竞争。3生生态态系系统统中中因因某某种种生生物物减减少少导导致致其其他他生生物物数数量量变变化情况的分析与判断化情况的分析与判断(1)食食物物链链中中第第一一营营养养级级的的生生物物减减少少对对其其他他生生物物数数量量变变化的影响化的影响(口诀：第一营养级减少，其他生物跟着跑口诀：第一营养级减少，其他生物跟着跑)食食物物链链中中，若若处处于于第第一一营营养养级级的的生生物物数数量量减减少少，直直接接以以其其为为食食物物的的第第二二营营养养级级生生物物因因食食物物缺缺乏乏而而数数量量减减少少，又又会会引引起起连连锁锁反反应应，致致使使第第三三、第第四四营营养养级级生生物物数数量量依依次次减减少。少。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(2)“天敌天敌”一方减少，对被捕食者数量变化的影响一方减少，对被捕食者数量变化的影响若若一一条条食食物物链链中中处处于于“天天敌敌”地地位位的的生生物物数数量量减减少少，则则被被捕捕食食者者数数量量因因此此而而迅迅速速增增加加，但但这这种种增增加加并并不不是是无无限限的的，随随数数量量的的增增加加，种种群群密密度度加加大大，种种内内斗斗争争势势必必加加剧剧，再再加加上上没没有有了了天天敌敌的的“压压力力”，被被捕捕食食者者自自身身素素质质(如如奔奔跑跑速速度度、警警惕惕灵灵敏敏性性等等)必必会会下下降降，导导致致流流行行病病蔓蔓延延，老老弱弱病病残残者者增增多多，造造成成种种群群密密度度减减小小，直直至至相相对对稳稳定定，即即天天敌敌减减少少，造造成被捕食方数量先增加后减少，最后趋于稳定。成被捕食方数量先增加后减少，最后趋于稳定。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(3)若若处处于于“中中间间”营营养养级级的的生生物物减减少少，另另一一种种生生物物的的数数量变化情况应视具体食物链确定量变化情况应视具体食物链确定如如下下图图所所示示的的食食物物网网中中，蚱蚱蜢蜢突突然然减减少少，则则以以它它为为食食的的蜥蜥蜴蜴减减少少，蛇蛇也也减减少少，蛇蛇减减少少则则鹰鹰就就更更多多地地吃吃兔兔和和食食草草籽籽的的鸟鸟，从从而而导导致致兔兔及及食食草草籽籽的的鸟鸟减减少少。在在这这里里必必须须明明确确蛇蛇并并非非鹰鹰的的惟惟一一食食物物，所所以以蛇蛇减减少少并并不不会会造造成成鹰鹰的的减减少少，它它可可依依靠靠其其他他食食物物来来源源而而维维持持数数量量基基本本不不变变。较较复复杂杂食食物物网，一般认为最高营养级和第一营养级基本不变。网，一般认为最高营养级和第一营养级基本不变。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境食食物物链链的的每每一一环环节节被被称称作作一一个个营营养养级级，功功能能越越复复杂杂的的生生态态系系统统，每每一一环环节节所所包包含含的的生生物物类类群群(种种群群)越越多多，若若其其中中某某一一种种生生物物消消失失时时，可可由由占占据据同同一一环环节节的的其其他他类类群群行行使使该该环环节节的的功功能能，从从而而使使整整个个食食物物网网处处于于相相对对稳稳定定状状态态，这这正正是是生生物物多多样样性性越越丰丰富富的的生生态态系系统统，抵抵抗抗力力稳稳定定性性越越强强的原因所在。的原因所在。食食物物链链中中的的营营养养级级等等级级比比消消费费者者等等级级数数值值大大一一个个数数，如第三营养级是次级消费者。如第三营养级是次级消费者。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境【例例2】右右图图表表示示某某生生态态系系统统的的食食物物网网，关关于于此此食食物物网的叙述，错误的是网的叙述，错误的是()A该食物网共有该食物网共有4条食物链条食物链B野兔、鹿及昆虫均为初级消费者野兔、鹿及昆虫均为初级消费者C狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级D如如果果土土壤壤受受到到污污染染，鹰鹰体体内内的的污污染染物物积积累累浓浓度度可可能最高能最高生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：图图中中食食物物网网由由6条条食食物物链链构构成成。野野兔兔、鹿鹿及及昆昆虫虫均均为为初初级级消消费费者者，第第二二营营养养级级。狼狼和和云云豹豹在在不不同同食食物物链链上上均均属属于于同同一一营营养养级级，即即第第三三营营养养级级。由由生生物物富富集集现现象象可可知知，污污染染物物在在沿沿食食物物链链流流动动过过程程中中随随营营养养级级的的升升高高而而增增加加，鹰为最高营养级，其体内的污染物积累浓度可能最高。鹰为最高营养级，其体内的污染物积累浓度可能最高。答案：答案：A生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境评评析析：本本题题考考查查食食物物链链的的结结构构和和特特点点，并并利利用用了了能能量量流动的特点流动的特点生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境变变式式2：生生态态系系统统中中，各各种种生生物物之之间间通通过过捕捕食食与与被被捕捕食食关关系系构构成成食食物物链链。多多条条食食物物链链彼彼此此交交织织成成食食物物网网。下下图食物网中的食物链有图食物网中的食物链有()A4条条B5条条C6条条 D7条条生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：该该食食物物网网中中a、b都都是是生生产产者者，共共有有6条条食食物物链链。acde；afge；afhi；bcde；be；bge。答案：答案：C生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境1下列各项中，包含非生物因素的是下列各项中，包含非生物因素的是 ()A种群种群 B群落群落C生态系统生态系统 D物种物种解解析析：生生态态系系统统包包括括生生物物群群落落和和无无机机环环境境，无无机机环环境境包包括括阳阳光光、温温度度、水水分分、土土壤壤等等，这这些些因因素素属属于于非非生生物物因因素。素。答案：答案：C随堂练习随堂练习生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境2下下列列组组合合中中，依依次次属属于于种种群群、群群落落、生生态态系系统统的的一组是一组是()一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫崇明岛东滩的全部生物崇明岛东滩的全部生物东方绿舟的全部生物及无机环境东方绿舟的全部生物及无机环境九段沙湿地的全部动物及绿色植物九段沙湿地的全部动物及绿色植物A BC D生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：本本题题考考查查种种群群、群群落落和和生生态态系系统统的的概概念念以以及及理理解解能能力力、判判断断能能力力。种种群群是是生生活活在在同同一一区区域域的的同同种种生生物物的的一一群群个个体体；群群落落指指同同一一时时间间内内聚聚集集在在一一定定区区域域中中的的各各种种生生物物种种群群的的总总和和；生生态态系系统统则则指指生生物物群群落落及及其其无无机机环环境境相相互互作作用用而而形形成成的的统统一一整整体体。其其中中种种群群要要具具有有相相应应的的特特征征，群群落落应应具具有有三三大大功功能能类类群群。据据此此可可知知：种种群群、群落、群落、生态系统，生态系统，和三个概念都不符。和三个概念都不符。答案：答案：A生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境3如如下下图图表表示示生生态态系系统统四四种种成成分分之之间间的的关关系系，以以下下相关叙述中正确的是相关叙述中正确的是()生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境A甲和乙所包含的所有种群构成群落甲和乙所包含的所有种群构成群落B乙乙1的同化量越大，流向乙的同化量越大，流向乙2的能量就越少的能量就越少C丙不一定是原核生物丙不一定是原核生物D丁的丁的CO2含量增加将导致臭氧层被破坏含量增加将导致臭氧层被破坏解解析析：根根据据图图示示可可知知，甲甲为为生生产产者者，乙乙为为消消费费者者，丙丙为为分分解解者者，丁丁为为无无机机环环境境。生生物物群群落落包包括括其其中中各各种种生生物物(甲甲、乙乙、丙丙)。乙乙1的的同同化化量量越越大大，乙乙2通通过过食食物物链链得得到到的的能能量量越越多多。分分解解者者可可以以是是营营腐腐生生生生活活的的动动物物或或细细菌菌、真真菌菌。无无机机环环境境中中CO2可可以以导导致致“温温室室效效应应”，它它不不能能导导致致臭臭氧氧层层被被破破坏。坏。答案：答案：C生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境4有有关关“生生产产者者是是生生态态系系统统的的主主要要成成分分”的的理理解解，正正确的是确的是()生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物生生产产者者的的细细胞胞呼呼吸吸将将有有机机物物分分解解成成无无机机物物，实实现现了了物质的循环物质的循环绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量A BC D生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：生生产产者者是是自自养养型型生生物物，能能够够把把无无机机物物转转变变成成有有机机物物，这这些些有有机机物物一一部部分分用用于于满满足足自自身身的的生生长长和和代代谢谢的的需需要要，另另一一部部分分维维持持着着生生态态系系统统内内除除生生产产者者以以外外的的全全部部有有机机体的生命活动。体的生命活动。答案：答案：D生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境5某某种种甲甲虫虫以以土土壤壤中中的的落落叶叶为为主主要要食食物物，假假如如没没有有这这些些甲甲虫虫，落落叶叶层层将将严严重重堆堆积积，最最终终导导致致落落叶叶林林生生长长不不良良。以下分析正确的是以下分析正确的是()A这种甲虫与落叶树之间为捕食关系这种甲虫与落叶树之间为捕食关系B这种甲虫属于次级消费者这种甲虫属于次级消费者C这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用D这种甲虫在能量金字塔中位于底部这种甲虫在能量金字塔中位于底部生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：甲甲虫虫以以土土壤壤中中的的落落叶叶为为主主要要食食物物，营营腐腐生生生生活活，属属于于分分解解者者，不不参参与与一一般般食食物物链链的的构构成成，但但却却对对生生态态系系统统的物质循环、能量流动具有促进作用。的物质循环、能量流动具有促进作用。答案：答案：C生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境6下下图图为为南南极极某某海海域域的的食食物物网网。据据图图判判断断正正确确的的是是()生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境A此食物网共有此食物网共有6条食物链条食物链B硅藻既是生产者，又是分解者硅藻既是生产者，又是分解者C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大解析：解析：由图中可以看出磷虾始终位于第二营养级。由图中可以看出磷虾始终位于第二营养级。答案：答案：C生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境7下图是食物关系图，分析并简要回答：下图是食物关系图，分析并简要回答：生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(1)该该图图是是一一个个简简单单的的_，含含有有_条条食食物物链。链。(2)图图中中的的初初级级消消费费者者是是_，蛇蛇是是_消消费费者者，属属于于_营营养养级级，鹰鹰同同时时占占有有_个营养级。个营养级。(3)图图中中的的兔兔和和蚱蚱蜢蜢两两者者是是_关关系系，而而蜥蜥蜴蜴和和蚱蚱蜢是蜢是_关系。关系。(4)如果蚱蜢突然减少，食草昆虫数目将会如果蚱蜢突然减少，食草昆虫数目将会_。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境解解析析：(1)食食物物网网是是指指在在一一个个生生态态系系统统中中，许许多多食食物物链链彼彼此此交交错错连连接接成成的的复复杂杂营营养养结结构构，此此图图表表示示的的是是一一个个食食物物网网的的图图解解，食食物物链链的的起起点点是是生生产产者者，止止点点是是该该生生态态系系统统中中没有天敌的动物，该食物网中有没有天敌的动物，该食物网中有3条食物链。条食物链。(2)初初级级消消费费者者是是直直接接以以绿绿色色植植物物为为食食的的动动物物。蛇蛇在在该该食食物物网网中中，以以肉肉食食动动物物为为食食，属属于于三三级级消消费费者者。某某生生物物在在食食物物链链中中的的营营养养级级应应从从生生产产者者数数起起，蛇蛇在在该该食食物物网网中中属属于于第第四四营营养养级级，而而鹰鹰在在该该食食物物网网中中同同时时占占有有第第三三、四四、五五3个营养级。个营养级。生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(3)兔兔与与蚱蚱蜢蜢都都以以绿绿色色植植物物为为食食，属属于于竞竞争争关关系系；蜥蜥蜴蜴和蚱蜢是吃与被吃的关系，属于捕食关系。和蚱蜢是吃与被吃的关系，属于捕食关系。(4)蚱蚱蜢蜢突突然然减减少少，以以蚱蚱蜢蜢为为食食的的蜥蜥蜴蜴减减少少，蛇蛇随随之之减减少少，鹰鹰就就要要多多吃吃兔兔和和相相思思鸟鸟以以获获得得足足够够的的能能量量；食食草草昆昆虫虫由由于于天天敌敌减减少少，食食物物充充足足而而数数量量增增加加，使使种种群群密密度度增增加加，随随之之种种内内斗斗争争加加剧剧而而又又使使种种群群数数量量下下降降，故故食食草草昆昆虫虫数数量量会先增加后减少，最终趋于稳定。会先增加后减少，最终趋于稳定。答答案案：(1)食食物物网网3(2)兔兔、食食草草昆昆虫虫、蚱蚱蜢蜢三三级级第第四四3(3)竞竞争争捕捕食食(4)先先增增加加后后减减少少，最最终终趋趋于于稳稳定定生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境8下下面面表表格格表表示示某某生生态态系系统统的的食食物物网网情情况况(相相应应动动物物右右边边格格中中的的表表示示此此动动物物胃胃中中含含有有的的生生物物)，请请据据表表分分析析回回答：答：生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境植物植物食植食植昆虫昆虫食虫食虫昆虫昆虫蛙蛙食虫鸟食虫鸟鼠鼠蛇蛇鹰鹰食植昆虫食植昆虫 食虫昆虫食虫昆虫蛙蛙食虫鸟食虫鸟鼠鼠蛇蛇鹰鹰生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境(1)该生态系统共有该生态系统共有_条食物链。条食物链。(2)如如果果该该生生态态系系统统中中，能能量量传传递递效效率率平平均均为为10%，那那么么，若若第第一一营营养养级级的的同同化化能能量量为为2107 kJ，则则鹰鹰最最终终获获得得的最大能量值是的最大能量值是_。(3)鹰处于第五营养级的食物链有鹰处于第五营养级的食物链有_条。条。(4)蛇和鹰的关系是蛇和鹰的关系是_。(5)要使生态系统完整，还需要增加的成分是要使生态系统完整，还需要增加的成分是_。答答案案：(1)8(2)2105 kJ(3)3(4)竞竞争争和和捕捕食食(5)非生物的物质和能量以及分解者非生物的物质和能量以及分解者生物高考总复习人教版 必修三 稳态与环境课后作业课后作业