高考小说阅读之理解重要句子含义--小说标题.ppt

小说标题小说标题1.【小说拟题技巧小说拟题技巧】小说常见的拟题方法有：小说常见的拟题方法有：1 1、以人物（形象）为题、以人物（形象）为题，如，如棋王棋王、阿阿Q Q正传正传2 2、以事件为题、以事件为题，如，如宝玉挨打宝玉挨打、失街亭失街亭3 3、以地点为题、以地点为题，如，如荷花淀荷花淀4 4、以线索为题、以线索为题，如，如药药、项链项链5 5、以主旨（寓意、情感）为题、以主旨（寓意、情感）为题，如，如差别差别、春之声春之声6 6、以问题为题、以问题为题，如，如丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣 2.小说小说“语句的丰富含意语句的丰富含意”一是指一是指句子的表面含义句子的表面含义，一是指一是指句子的隐含含义句子的隐含含义，即言外之意，包括临，即言外之意，包括临时时指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。由等。3.小说标题的含意（双重或多重）小说标题的含意（双重或多重）表面意思表面意思（一般指的是其字典义或常用义（一般指的是其字典义或常用义）深层意思深层意思（即语境义，必须找到相关的关键句，（即语境义，必须找到相关的关键句，所谓关键句，指的就是文章中所谓关键句，指的就是文章中“能概括本段文能概括本段文字的句子字的句子”“能透漏作者情感的句子能透漏作者情感的句子”或或“能能体现本文主题的句子体现本文主题的句子”等）。等）。指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思指代意思、引申意思、隐喻意思、象征意思。（标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的（标题的比喻义和象征义常常是本文要揭示的中心。比喻义、象征义、引申义等，往往是抽中心。比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。象的精神品质之类，常常是文章要揭示的中心。）一语双关，双层含义一语双关，双层含义（一表一里、一虚一实）（一表一里、一虚一实）4.小说标题的用意（原因、作用、效果、好小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）处）1 1、交代交代写作对象（主要的人物形象、交代交代写作对象（主要的人物形象、物象）和故事发生的环境。物象）和故事发生的环境。2 2、点明时间地点，、点明时间地点，创设故事背景创设故事背景，渲染环，渲染环境氛围境氛围,奠定文章的感情基调。奠定文章的感情基调。3 3、概括小说主要事件、概括小说主要事件(主要内容情节主要内容情节)。4 4、寄托作者情感。、寄托作者情感。5 5、为塑造和突出人物形象服务。、为塑造和突出人物形象服务。表明表明人物人物性格性格(品质品质)，表明作者表明作者的的情感与态度情感与态度（标题内容）（标题内容）（塑造人物）（塑造人物）5.6 6、贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。贯穿全文线索，使文章结构更加严谨。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。设置悬念，吸引读者阅读兴趣。铺开情节，铺开情节，呼应细节呼应细节/对比讽刺，强化效果。对比讽刺，强化效果。7 7、突出主题。含蓄或形象的揭示主旨突出主题。含蓄或形象的揭示主旨/深化主深化主题题,使小说的主题思想深刻、丰厚。使小说的主题思想深刻、丰厚。8 8、有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小有暗示隐喻象征的作用，引人深思，使小说的象征意蕴含蓄多元说的象征意蕴含蓄多元/似拙实巧、俗中见雅、似拙实巧、俗中见雅、以小写大，以实写虚以小写大，以实写虚/照应开头或结尾，或与照应开头或结尾，或与之对比反衬之对比反衬/一语双关，画龙点睛。一语双关，画龙点睛。（展开情节）（展开情节）（运用的手法技巧）（运用的手法技巧）（表现主题）（表现主题）6.9 9、修辞手法、修辞手法 ：使用某种修辞，新颖独使用某种修辞，新颖独特，引起阅读兴趣；特，引起阅读兴趣；生动形象、新颖生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引发读者含蓄、意味深长、耐人寻味、引发读者深思。深思。双关、比喻、拟人，对比反衬、象双关、比喻、拟人，对比反衬、象征、讽刺征、讽刺 1010、标题语言：、标题语言：富有诗意、清新雅致富有诗意、清新雅致/幽幽默诙谐、富有讽刺意味默诙谐、富有讽刺意味 /一语双关，平一语双关，平中见奇，含蓄而有韵味中见奇，含蓄而有韵味7.以时间、地点、环境为题，以时间、地点、环境为题，则标题可能具有则标题可能具有：点点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；突出突出小说主题；小说主题；线索作用、设置悬念线索作用、设置悬念的作用的作用。如果以物件（物象）为题，如果以物件（物象）为题，则标题可能具有：则标题可能具有：作为作为结构线索贯穿全文，使文章结构更加严谨结构线索贯穿全文，使文章结构更加严谨；设置设置悬念，引发联想，吸引读者；悬念，引发联想，吸引读者；概括故事情节、寄托概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义的作用。作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义的作用。以人物为题，以人物为题，则标题可能具有则标题可能具有突出人物形象；突出人物形象；暗暗示故事情节；示故事情节；紧扣中心，突出主题。紧扣中心，突出主题。以形象特征为题，以形象特征为题，则标题可能具有则标题可能具有“铺开情节，呼应铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果细节；对比讽刺，强化效果”的作用。的作用。以事件为题，以事件为题，则标题可能具有则标题可能具有：突出主要故事情节；突出主要故事情节；紧扣中心、突出主旨的作用。紧扣中心、突出主旨的作用。4 4、以问题为题以问题为题，则标题可能具有，则标题可能具有“设置悬念，激发设置悬念，激发阅读兴趣，引人思考阅读兴趣，引人思考”的作用。的作用。小说标题的作用小说标题的作用8.理解或鉴赏标题时：理解或鉴赏标题时：分析分析标题自身标题自身词语的意思和所蕴含词语的意思和所蕴含的内容，的内容，分析其在分析其在塑造人物、展开情节、表塑造人物、展开情节、表现主题现主题的作用及运用的的作用及运用的手法技巧手法技巧；注意注意修辞及语言特色修辞及语言特色。9.1 1、审清题目，、审清题目，明确答题方向明确答题方向，问什么答什么；，问什么答什么；2 2、挖掘含意，、挖掘含意，注意表里虚实注意表里虚实，指代双关比喻；，指代双关比喻；3 3、体会用意，、体会用意，注重多个角度注重多个角度，时间地点氛围；，时间地点氛围；4 4、形象为题，、形象为题，侧重线索情节，侧重线索情节，强调主旨情感；强调主旨情感；5 5、思路清晰，、思路清晰，答题分清要点答题分清要点，尽量对号入座。，尽量对号入座。关于小说标题含意与用意答题注意事项关于小说标题含意与用意答题注意事项10.【小说标题常见命题形式：小说标题常见命题形式：】1.1.小说以小说以 “”为标题，有何好处为标题，有何好处？请结合文本探究。？请结合文本探究。2.2.小说以小说以 “”为题，有何用意？为题，有何用意？3.3.结合小说的结合小说的“”标题，探究本标题，探究本文的写作意图文的写作意图 4.4.“”作为这篇小说的标题，有主题作为这篇小说的标题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考思想、结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。的观点作分析。11.理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几个方面解题：个方面解题：(1)(1)思维模式：思维模式：标题是否标题是否交代时间、地点、环境；交代时间、地点、环境；标题是否标题是否设置悬念，吸引读者。设置悬念，吸引读者。标题是否是小说的标题是否是小说的线索；线索；标题是否为标题是否为塑造和突出人物形象塑造和突出人物形象服务；服务；标题是否标题是否推动了情节的发展或推动了故事情节的推动了情节的发展或推动了故事情节的转折；转折；标题是否标题是否一语双关一语双关，是否，是否对主题的表现起画龙点对主题的表现起画龙点睛的作用；睛的作用；解题步骤：解题步骤：12.(2)(2)答题模板：答题模板：理解标题内涵：理解标题内涵：一是具体的意思一是具体的意思(文文中具体的中具体的，即表层含义即表层含义)；二是与主；二是与主题相关的意思（题相关的意思（即深层含义即深层含义）。）。标题的作用：标题的作用：13.14.“14.“审丑审丑”作为小说的标题，作为小说的标题，意蕴丰富意蕴丰富。请。请结合全文谈谈你的理解。（结合全文谈谈你的理解。（6 6分）分）【答案】【答案】标题一语双关（或反讽）标题一语双关（或反讽）。审丑是一种绘画原则（审丑是一种绘画原则（或流派、风格、理论或流派、风格、理论），老），老人成为学生的审丑对象。人成为学生的审丑对象。老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑丑”事，事，但这但这“丑丑”下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。下面却隐藏着为孙子全力付出的淳朴心灵。小臭儿不孝（小臭儿不孝（或或“忘恩负义忘恩负义”），嫌弃爷爷，是真），嫌弃爷爷，是真正的正的“丑丑”。作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的无私大爱。无私大爱。（标题的双关含意）（标题的双关含意）（人物）（人物）（主题）（主题）14.体会重要语句的丰富含意体会重要语句的丰富含意小说阅读专项突破小说阅读专项突破 15.教学目标：教学目标：1 1.回归文本，揣摩重要词句的含义；回归文本，揣摩重要词句的含义；2.2.探讨并掌握探讨并掌握“理解文中重要句子的理解文中重要句子的含意含意”的方法；的方法；3.3.掌握答题技巧，规范答题。掌握答题技巧，规范答题。16.考纲考纲考纲考纲要求：要求：要求：要求：1.1.1.1.理解理解理解理解 B B B B 理解文中理解文中理解文中理解文中重要词语重要词语重要词语重要词语的含义的含义的含义的含义 2.2.2.2.鉴赏评价鉴赏评价鉴赏评价鉴赏评价 D D D D 感受重要语句的感受重要语句的感受重要语句的感受重要语句的丰富含意丰富含意丰富含意丰富含意，品味精，品味精，品味精，品味精彩的彩的彩的彩的语言表达艺术。语言表达艺术。语言表达艺术。语言表达艺术。17.考试说明解读：考试说明解读：体会重要语句的丰富含意，品味精彩体会重要语句的丰富含意，品味精彩语言的表现力。语言的表现力。丰富含意重在内容的思想性，丰富含意重在内容的思想性，语言表达重在艺术性。语言表达重在艺术性。常考题型包括常考题型包括含义类含义类及及作用类作用类两种题型。两种题型。18.何为重要语句何为重要语句？一、内容上：一、内容上：情感复杂、矛盾、变化较多的句子；情感复杂、矛盾、变化较多的句子；二、二、主旨上：主旨上：表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等；等；三、三、结构上：结构上：体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句；体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句；四、四、表述上：表述上：含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。19.回归文本，回归文本，探究方法探究方法20.例例2:2:审丑审丑：结合文意：结合文意赏析赏析两处划线部分。（两处划线部分。（4分）分）（1）不不少少人人默默默默地地注注视视着着老老头头，每每张张脸脸都都板板硬硬，盛盛着着或显著或含蓄的恶心。或显著或含蓄的恶心。（2）心坠得他累。心坠得他累。（1）侧侧面面描描写写，通通过过写写“不不少少人人”脸脸上上的的表表情情来来表表现现曾曾老老头头的的丑丑陋陋（或或在在世世俗俗人人的的眼眼光光里里，做做人人体体模模特特也也是是“丑丑”的的）。）。（2）心心理理描描写写，“坠坠”字字形形象象地地刻刻画画了了赵赵无无定定此此时时的的内内心心感感受受，表表现现出出此此时时赵赵无无定定对对老老人人的的同同情情和和对对小小臭臭儿夫妻言行的反感。儿夫妻言行的反感。情境叙述原因揭示题干限点（人物的心理）情境叙述原因揭示题干限点（人物的心理）21.小结：小结：题型一：题型一：情感复杂、矛盾、变化较多的句子。情感复杂、矛盾、变化较多的句子。方法：方法：1.1.人物的心理语言的分析最终要指向人人物的心理语言的分析最终要指向人物在物在何种情境下何种情境下处于处于怎样的想法怎样的想法才有这种行为才有这种行为表现的。表现的。2.2.揣摩人物的情感，要注意小说中人物揣摩人物的情感，要注意小说中人物的情感往往通过的情感往往通过动作、神态、语言、环境描写动作、神态、语言、环境描写含蓄地传达出来。含蓄地传达出来。3.3.结构复杂的句子要逐层解释结构复杂的句子要逐层解释关键词关键词，如如并列并列关系、关系、转折转折关系等。关系等。22.例例6 6：枪口下的人格枪口下的人格怎样理解文章的最后一句怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍夫对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（的含意？（2 2分）分）枪响了，贝尔蒂倒了下去。枪响了，贝尔蒂倒了下去。对着这个伟大的灵魂。霍夫对着这个伟大的灵魂。霍夫曼缓缓把腰弯了下去曼缓缓把腰弯了下去。答案：答案：贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。感到羞愧和敬畏。表现了霍夫曼复杂的人性。表现了霍夫曼复杂的人性。小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往小结：在具体语境中分析语言的含义，人物的行为往往反映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考反映人物的内心以及形象；结合句子在文中的位置，考虑它能否体现主旨。虑它能否体现主旨。23.小结：小结：题型二：题型二：表达作者情感态度的中心句、主旨句、表达作者情感态度的中心句、主旨句、文题等。文题等。方法：方法：答题时分清关键词的多层意，即表层意、答题时分清关键词的多层意，即表层意、深层意、象征意、双关意、主旨意等。深层意、象征意、双关意、主旨意等。1.1.结合结合全文主旨和情感全文主旨和情感是理解语句的基础；是理解语句的基础；2.2.突破突破重要词语的含意重要词语的含意是理解语句的关键；是理解语句的关键；3.3.透过透过表层意义的深挖表层意义的深挖是理解语句的重点；是理解语句的重点；4.4.务求务求分层概括和答题分层概括和答题是理解语句的要点。是理解语句的要点。24.朋友朋友1212文中亚当说雷的到来文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静打乱了这种平静”，结尾写，结尾写“亚当现在平静了亚当现在平静了永远平静了永远平静了”，如，如何理解两处中何理解两处中“平静平静”的含义？（的含义？（4 4分）分）第一处中的第一处中的“平静平静”指亚当对生活的指亚当对生活的长期孤独寂寞长期孤独寂寞和和社会的冷漠无情社会的冷漠无情已习以为常已习以为常。（。（2 2分）分）（生活的平静）（生活的平静）第二处中的第二处中的“平静平静”既暗示既暗示亚当在得知雷居然是一个亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到精神病患者后感到彻底绝望彻底绝望，又暗示又暗示亚当在这种绝望亚当在这种绝望中已经中已经死去死去。（2 2分）分）（心灵再也不起波澜）（心灵再也不起波澜）。结合具体语境理解词语是阅读的最重要的结合具体语境理解词语是阅读的最重要的原则。原则。25.小结：小结：题型三：题型三：体现行文脉络的总起句、过渡句和总体现行文脉络的总起句、过渡句和总结句。结句。方法：方法：1.1.梳理小说的思路，根据语句所在的位置加以梳理小说的思路，根据语句所在的位置加以回答。回答。26.例例9:9:活着活着20.20.分析文中画线的两个句子的表现手法分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（与表达效果。（4 4分）分）（1 1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2 2分）分）【答案答案】运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动运用比喻，将牛比喻为自己的孩子，形象生动地体现老人对亲人的渴望。地体现老人对亲人的渴望。（2 2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。（着身体。（2 2分）分）【答案答案】细节描写，通过细节描写，通过“沾满了泥沾满了泥”、“微微晃动微微晃动”等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。等细节表现出老人与牛的老态和劳作之后的疲惫。【解析解析】分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、分析句子的表达效果可从句子使用的修辞手法、表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。表现手法等角度着手，再结合文章内容分析。27.小结：小结：题型题型四：四：含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征含蓄蕴藉、意味深长的修辞句、象征句。句。方法：方法：1.1.含蓄蕴藉的修辞句、象征句含蓄蕴藉的修辞句、象征句,应作多方面的考虑，既应作多方面的考虑，既要联系其要联系其表层含意表层含意即字面意义，也要联系其即字面意义，也要联系其深层含意深层含意即在一定的语境中的即在一定的语境中的临时意义临时意义。这些句子不仅有。这些句子不仅有比喻比喻义、象征义义、象征义，有时还有在，有时还有在抽象层面的含意抽象层面的含意，如在，如在精神精神层面、文化层面层面、文化层面以及以及情感层面情感层面的含意等，要尽可能地的含意等，要尽可能地分析清楚。分析清楚。28.小说重要语句在文中的作用小说重要语句在文中的作用：包括包括内容上的、结构上的、情感上、手法上的。内容上的、结构上的、情感上、手法上的。重要语句重要语句在内容上在内容上的作用，主要有：的作用，主要有：揭示文章主旨、表明文章中心，揭示文章主旨、表明文章中心，点题。点题。重要语句重要语句在结构上在结构上的作用，主要有：的作用，主要有：统领全文，引出下文，统领全文，引出下文，为下文做铺垫、埋伏笔，为下文做铺垫、埋伏笔，巧设悬念、引人入胜，巧设悬念、引人入胜，画龙点睛、深化主题；画龙点睛、深化主题；承上启下，过渡衔接，承上启下，过渡衔接，对比衬托，铺陈渲染；对比衬托，铺陈渲染；照应全文、首尾呼应。照应全文、首尾呼应。重要语句重要语句在情感上在情感上的作用，主要有：的作用，主要有：创设背景、渲染气氛，创设背景、渲染气氛，奠定全文情感基调，奠定全文情感基调，烘烘托人物情感，推动情节发展，托人物情感，推动情节发展，借景抒情、托物言志，借景抒情、托物言志，言有尽而意无穷，引人遐思。言有尽而意无穷，引人遐思。29.小说语言 语言命题的四个常见思考角度语言命题的四个常见思考角度描述语言描述语言：生动形象，准确简练，穷形尽相。关注：生动形象，准确简练，穷形尽相。关注描写的对象。分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的描写的对象。分析运用了什么修辞手法，达到了什么样的效果。效果。人物语言：人物语言：个性化，彰显人物性格，让读者如见其个性化，彰显人物性格，让读者如见其人、如听其言。着眼于人物形象。人、如听其言。着眼于人物形象。叙述语言：叙述语言：简洁传神。立足于全篇。简洁传神。立足于全篇。语言风格：语言风格：幽默诙谐幽默诙谐（如（如2012年新课标全国卷年新课标全国卷马马裤先生裤先生）、）、辛辣讽刺（辛辣讽刺（如如装在套子里的人装在套子里的人）、）、平实平实自然自然（如（如边城边城）、）、典雅庄重（典雅庄重（如如香菱学诗香菱学诗）、）、含含蓄凝练蓄凝练（如（如2011年江西卷年江西卷晚秋晚秋）、）、简练明快简练明快（如（如遗璞遗璞）、）、生活化（民俗化、口语化生活化（民俗化、口语化）（如）（如才子赵树才子赵树理理）等。立足于全篇给读者的审美体验。）等。立足于全篇给读者的审美体验。30.