诗经两首(1).ppt

,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,诗经两首(1),了解,诗经,：是我国,最早,的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌,305,篇，也称“,诗三百,”。,这些诗歌从种类上分为“,风,”“,雅,”“,颂,”三个部分，“风”,国风，,民间的歌谣,；“雅”,宫廷宴飨或朝会时的乐歌,，“颂”,宗庙祭祀歌辞。,从表现手法上分为,“赋”“比”“兴”,三种。“赋”,叙事；“比”,比喻；“兴”,先言他物引起文思。以上称为“,诗经六义”。,诗经六义,诗经,以,四言,为主，兼有,杂言。,在结构上多采用,重章叠句,的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到回旋跌宕的艺术效果。,在语言上多采用,双声叠韵、叠字连绵词,来状物、拟声、穷貌。,此外，,诗经,在押韵上有的句句,押韵,，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在,诗经,中几乎都已经具备了。,了解,语言艺术,诗经中的爱情,三千年前的先民们，用那些直抒胸臆的自觉的语言，表达对爱的渴望和无惧；,展现出爱情的美好与神圣；,倾诉着爱情的忧思与快乐；,宣告爱情的坚贞与执着。,他们用自己最深刻的生命体悟，诠释着爱情永恒的真谛。,相识相知 追求真爱 两情相悦,别后相思 控诉斗争,了解,初读诗歌，感受音韵美,关关,/,雎鸠,，在,/,河之洲。,窈窕,/,淑女，君子,/,好逑,。,参差,/,荇,菜，左右,/,流之。,窈窕,/,淑女，,寤寐,/,求,之。,求之,/,不得，寤寐,/,思服。,悠哉,/,悠哉，辗转,/,反侧。,参差,/,荇菜，左右,/,采之。,窈窕,/,淑女，琴瑟,/,友,之。,参差,/,荇菜，左右,/,芼之。,窈窕,/,淑女，钟鼓,/,乐,之,。,j,ji,hoqi,xng,y,oti,o,mo,wmi,cnc,再读诗歌，体会内容和情感,这首诗讲述了一个什么样的故事？抒发了主人公什么样的情感？,诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘，,他朝思暮想、执着追求，然而求之不得，进而相思成梦，,梦中与这位姑娘结为永好，成为夫妇，过上和谐美满,的幸福生活。,关雎,是,诗经,开卷的第一首诗，古人把它冠,于三百首之首，说明对它评价极高,。,关关,/,雎鸠，在,/,河之洲。,窈窕,/,淑女，君子,/,好逑。,参差,/,荇菜，左右,/,流之。,窈窕,/,淑女，寤寐,/,求,之。,求之,/,不得，寤寐,/,思服。,悠哉,/,悠哉，辗转,/,反侧。,参差,/,荇菜，左右,/,采之。,窈窕,/,淑女，琴瑟,/,友,之。,参差,/,荇菜，左右,/,芼之。,窈窕,/,淑女，钟鼓,/,乐,之,起兴,联想,君子见淑女,叙述,君子思淑女,君子梦淑女,情感变化,孔子说“,关雎,乐而不淫，哀而不伤”,这首诗作为一篇爱情诗，它写思慕，写追求，写向往，既深刻细腻，有止所当止。她既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳朴、真挚、健康。是一篇古老而优秀的作品。,小结：,品味比较,卿,女徐,翱，,华,有棘,兮,。,卿女启口，,风有芳兮。,卿女随后，,林有溪兮。,卿女随蹈,，,春日长兮,。,亲爱的，你慢慢飞，,小心前面带刺的玫瑰。,亲爱的，你张张嘴，,风中花香会让你沉醉。,亲爱的，你跟我飞，,穿过丛林去看小溪水。,亲爱的，来跳个舞，,爱的春天不会有天黑。,注解：,卿：表示亲热的称呼。,徐：缓慢地。,华：通“花”。,棘：有刺的草木。,兮：语气助词，无意义。,蹈：舞蹈。,言之清雅,景之秀雅,情之典雅,如果你爱他，就让他读诗，,诗歌会使他的灵魂升华；,赠言,如果你恨他，也让他读诗，,诗歌会使他的头皮发麻。,蒹葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。,蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻,j,。溯游从之，宛在水中坻,ch,。,蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,jin ji,s hu,x,s,zh,】,为什么我们能够把它读得这么美呢？,和,和,1,、韵脚,苍、霜、方、长、央,萋、晞、湄、跻、坻,采、已、涘、右、沚,2,、叠词,苍苍、萋萋、采采,还有“所谓伊人,”,、“溯洄从之,”,、“溯游从之,”,重章叠句，反复吟唱，是,诗经,的特点。,音乐美,音乐美,建筑美,建筑美,3,、诗人用了不同的字眼，对景物的形态和变化，反复进行了描绘（赋）,不同形态 不同时间 不同地点 路途艰难 伊人所在地,苍苍 为霜 一方 且长 水中央凄凄 未睎 之湄 且跻 水中坻采采 未已 之涘 且右 水中沚,诗源情而绮靡。,这首诗抒发了诗人什么情感？大家是怎么体会到这种情感的？,（,1,）,思念向往,。通过诗人的上下求索,（,2,）（提示：诗人追寻伊人的道路一帆风顺吗？）,执著、坚贞不渝,。,（,3,）,（提示：诗人寻觅伊人寻觅了多长时间？他寻到了没有？）,可望而不可即的惆怅失望,。,诗中描写了哪 些意象？特点是什 么,一、蒹葭、霜露、秋水,凄清的秋景（渲染气氛,）,二、伊人在水中央,可望不可及,三、上下求索的青年 特点,执著追求 执著追求,诗人的情感还可以通过什么来抒发？“一切景语皆情语”，文中的景物描写对诗人情感的抒发起到了怎样的作用呢,?,A,、诗中哪几句是写景？,B,、这里的景物描写运用了,诗经,中哪种表现手法？,C,、它是怎样表现诗人的情感的呢？写了什么景？营造了怎样的意境？,D,、为什么选择蒹葭？,A,、“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”这几句是写景,.,B,、运用的是起兴手法，“兴”是,诗经,中比较独特的手法，多为环境描写，渲染气氛，烘托情感。,D,、另外，芦苇的特点是纤细修长，柔而坚韧，诗人对“伊人”的情感不正是柔情似水而又坚贞不渝的吗。,C,、,“蒹葭”就是芦苇，在中国古典文学当中有许多基本定型的意象，芦苇就是其中之一，它与秋水结合，往往能营造出,凄凉萧瑟、迷离朦胧,的意境。而这种凄凉迷离的秋景与诗人追求伊人时的如痴如醉以及追求不获的失望惆怅是和谐统一的。,片段联想描写,那生长在河边的茂密芦苇，颜色苍青，那晶莹透亮的露水珠已凝结成洁白的浓霜；那微微的秋风送着袭人的凉意，那茫茫的秋水泛起浸人的寒气，在这苍凉幽眇的深秋清晨，诗人时而静立，时而徘徊，时而翘首眺望，时而蹙眉沉思。,秋水，伊人。,无数次地寻觅之后，,是否会有无数个遗憾？,遗憾，总是在你离去时浮出水面，而相思，却永久地沉在了水底,赤足的女子，深秋的寒气可曾侵蚀到你娇嫩的肌肤？,踏过河岸，你看到了什么？,村庄、炊烟，还是阡陌,只有白雾，蒹葭的背后还是蒹葭。,你看见了露珠，那些叶片上晶莹的眼泪，,随风吹落，任风激扬。,我读到了你寂寞中的美丽，,读到了你暗生的白发，,你的悲伤，你的喜悦。,浅浅淡淡，真真切切。,在水一方的，不是缘，,是梦,