诗经两首(关雎、蒹葭).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗经两首(关雎、蒹葭),作品简介：,诗经是我国的,第一部诗歌总集,，它收集了从西周初到春秋中期约500年间的,305篇诗歌,。在先秦古籍中，被称 为诗、或诗三百。后来被尊为儒家的“五经”之一，称为诗经。,诗经的“,六义,”,1、三大基本内容：,“风”：,“雅”：,“颂”：,2、三大表现手法：,“赋”：,“比”：,“兴”：,指十五国风，是各地的民 间歌谣。,分大雅、小雅，大部分是贵族作品。,是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。,“铺陈其事而直言之也”。（陈述）,“以彼物比此物也”。（比喻）,“先言他物以引起所咏之词也”。（起兴）,字音过关,在书本上标好,雎鸠（）窈窕（）,好逑（）荇（）,寤寐（）芼（）,蒹葭（）溯洄（）,晞()湄（）跻（）,坻（）涘（）沚（）,j ji,yo tio,ho qi,xng,w mi,mo,jin ji,s hu,mi,x,j,ch,s,zh,关 雎,雎鸠,雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,突破字词难点：,注意下列句中的画线词：,在,河,之洲,君子好,逑,左右,流,之,寤寐求,之,寤寐,思服,琴瑟友,之,左右,芼,之,钟鼓乐,之,黄河(现指一般的河流，词义扩大）,配偶（与“逑”字面完全不同）,择取（与下文“采”“芼”有动作上的先后）,时时刻刻都在追求,思念（服，今指衣服或“吃”）,弹琴鼓瑟，友：亲近（名词作动词用）,挑选,敲钟击鼓，使快乐（使动用法）,解释过关,在书本上圈画相关注释,关雎,关关,雎鸠，在河之,洲,。,窈窕,淑女，君子好,逑,。,参差荇菜，左右,流,之。窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，寤寐,思服,。优哉游哉，辗转反侧。,参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，,琴瑟友之,。,参差荇菜，左右,芼,之。窈窕淑女，,钟鼓乐之,。,雎鸠关关相对唱，双栖河里小岛上。,文静美丽好姑娘，真是我的好对象。,长长短短鲜荇菜，左手右手顺流采。,文静美丽好姑娘，醒着相思梦里爱。,追求姑娘难实现，醒来梦里意常牵。,一片深情悠悠长，翻来覆去难成眠。,长长短短荇菜鲜，左手采来右手拣。,文静美丽好姑娘，弹琴奏瑟表亲近。,长长短短鲜荇菜，左手右手拣拣开。,文静美丽好姑娘，敲钟打鼓娶过来。,（抄写在书本上）关雎写一个小伙子对女子的思念和追求过程，写他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悦，充分表现人们对美满婚姻和幸福生活的追求。,诗人思想感情变化的过程,受挫,幻想,河边邂逅，一见钟情,（第一章）,朝思暮想，辗转反侧,（第二三章）,琴瑟钟鼓，欢庆娱乐,（第四五章）,这首情诗主要的艺术手法：,一、,“起兴”,。“兴”是触景生情，借助于其他事物引出所要表达的内容。诗歌开头以雎鸠和鸣的情景起兴，使人想到君子淑女必成佳偶。,二、,重章叠句,，反复咏叹。起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。,蒹 葭,生字词,蒹葭（jinji）：芦苇。,唏（x）：干。,坻（ch）：水中的小洲或高地。,涘（s）：水边。,沚（zh）：水中的小块陆地。,湄（mi）：岸边，水与草相接的地方。,跻（j）：高。,重点字词,：,苍苍、萋萋（又作凄凄）、采采：茂盛的样子,霜、唏(干)、已（停止）,一方（一边）、湄（岸边）、涘（水边）,长、跻（登、上升）、右（弯曲）,中央、中坻（水中的小洲或高地）、中止（水中的小块陆地）,河边芦苇青苍苍，秋深白露凝成霜。,意中人儿何处寻，就在河水那一旁。,迎着流水去找她，道路坎坷险又长。,顺着流水去找她，仿佛人在水中央。,河边芦苇湿漫漫，白露滴滴叶未干。,意中人儿何处寻，就在河岸那一端。,逆着流水去找她，道路险阻攀登难。,顺着流水去找她，仿佛人在水中滩。,河边芦苇密稠稠，清晨露水未全收。,意中人儿何处寻，就在河岸那一头。,逆着流水去找她，道路弯弯险难求。,顺着流水去找她，仿佛人在水中洲。,主要内容,这首诗描写了一个小伙子,对意中人的爱慕和追寻，表现了他可望而不可即的失望、惆怅的心情。,蒹葭的结构：,全诗共三章，每章前两句写景，,后六句写人。,蒹 葭,苍 苍，白 露 为 霜。,蒹 葭 萋 萋，白 露 未 晞。,蒹 葭 采 采，,白 露 未 已。,写景：,作用,：给人萧瑟冷落之感，既有,烘托环境气氛的作用，又有,主人公凄婉感情的流露。,写人,每章三四句，写心上人可望,而不可即，表现主人公的失望惆怅之情。,每章五到八句，写道路的险,阻，表现主人公对爱情的执,着追求和怅惘情怀。,（抄写画线句子）整体把握：蒹葭是一首爱情诗。诗分三章，每章八句，,首二句写景，展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。后六句抒情，全诗熔写景、抒情于一炉。,金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。这时主人公来到河边，翘首伫立，凝视着河的对岸那是“伊人”居住的仙乡琼楼，给人以隔雾观花、若隐若现、朦胧缥缈之感。主人公反复去寻求“伊人”，而“伊人”也只在“水中央”水中坻”“水中沚”，恍惚迷离，可望不可及。主人公没有因此罢休，决心冲破天堑，追求伊人。一忽儿逆水而上，一忽儿顺水而下，但都无法到达“蓬莱仙境”。咫尺天涯，令人无限惆怅！,蒹葭的,艺术特色：,1、重章叠句。,三章句式相同，每句只更换一两字，表现了反复咏唱,和缠绵无尽的感情。,2、借景起兴。,一、判断正误,关雎中“关关雎鸠，在河之洲”采用的,是“兴”的手法。（）,蒹葭所谓“伊人”，指的是“君子”。,（）,蒹葭全诗不着一个“思”字、“愁”字，读,者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求,而不得的惆怅。（）,关雎是诗经的第一篇，居“三百,篇”之首。（）,二、选出下列诗句翻译有误的一项(),A蒹葭采采，白露未已：芦苇茫茫连成片，清晨的露水没有完,B所谓伊人，在水之涘：我所爱的心上人啊，她就站在河那边,C溯洄从之，道阻且右：,逆流而上去追寻她，道路阻碍且在右边。,D溯游从之，宛在水中沚：,顺流而下去追寻她，好像站在水中的陆地上。,C,三、选出下面判断正确的一项(),A诗的第三章写到这位采荇菜女子为男子的痴情所感动，已,经答应男子求婚要求，男子喜不自胜弹琴与她结为朋友。,B诗的第三章是实写男子与采荇菜姑娘成亲共享爱情欢乐。,C关雎写了一个青年男子追求一个美丽文静姑娘而不可,得的忧思愁怅。表现青年男子追求美好爱情的纯洁愿望。,D这首诗运用比拟、起兴的修辞手法和重章复唱的结构形,式，成功地表达了真挚朴实的感情，极大地增强了诗歌的,艺术感染力。,C,