诗经两首《氓》《采薇》2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗经两首氓采薇2,阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。,闺 怨 王昌龄,闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,（1）本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意？,没有违反题意。前面写“不曾愁”，正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲抑先扬的手法。,阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。,闺 怨 王昌龄,闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。,忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。,（2）诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？,先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。,因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。,诗经,两首,了解,诗经,诗经,是我国最早的一部,。记录了西周初年至春秋中期的,500,年间的社会生活。原本只称,，它同,、,、,、,合称五经,。,诗经,共,篇，所以又称“诗三百”。,诗经,按其表现内容可分为,三部分。,“风”共,160,篇，大都是,民间的歌谣,。,“雅”共,105,篇是,宫廷乐曲歌词,。,“颂”共,40,篇，是,宗庙祭祀的乐歌,。,诗经,表现手法来分可分为,三类，与 风、雅、颂合称为,诗经,六义,。,诗经,是我国,诗歌的源头,。,诗歌总集,诗,尚书,礼记,周易,春秋,305,“,风”“雅”“颂”,赋、比、兴,现实主义,“,赋者，铺陈其事而直言之也,”，相当于现在的,陈述,或,排比,修辞。,(,作用既可详细陈述，又可以加强语势，渲染环境、气氛。,),“,比者，以彼物比此物也,”，也就是,比喻,。,(,使被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。,),“,兴者，先言他物以引起所咏之辞,”，也就是借助其他事物为所咏之内容作,铺垫,。,(,激发读者的联想,引出下文。,),赋,比,兴,赋、比、兴,是诗经的三种主要表现手法。是中国古代对于诗歌表现方法的归纳。它是根据,诗经,的创作经验总结出来的。,诗经,氓,总角,(,丫髻,),要求,:,1,、以小组为单位齐读,氓,全文，相互纠正读音。,2,、标注各节序号合作翻译，组长指定各同学翻译一节。,阅读指导,小组展示朗读,然后按预习要求翻译短文,:,氓之蚩蚩，抱布贸丝。,那个人老实忠厚，拿布来换丝,匪来贸丝，来即我谋。,并不是真的来换丝，到我这来是商量婚事的。,送子涉淇，至于顿丘。,送你渡过淇水，直送到顿丘,。,匪我愆期，子无良媒。,不是我故意拖延时间，而是你没有好媒人啊。,将子无怒，秋以为期。,请你不要生气，把秋天订为婚期吧,蚩蚩ch ch,淇,q,愆qin,小组展示朗读,然后按预习要求翻译短文,:,乘彼垝垣，以望复关。,登上那倒塌的墙，遥望那来的人,不见复关，泣涕涟涟。,没看见那来的人，眼泪簌簌s s地掉下来,既见复关，载笑载言。,终于看到了你，就又说又笑,尔卜尔筮，体无咎言。,你用龟板、蓍sh草占卦，没有不吉利的预兆,以尔车来，以我贿迁。,你用车来接我，我带上财物嫁给你,垝垣gu yun,筮sh；咎ji,小组展示朗读,然后按预习要求翻译短文,:,桑之未落，其叶沃若。,桑树还没落叶的时候，它的叶子新鲜润泽,于嗟鸠兮，无食桑葚。,唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚!,于嗟女兮，无与士耽。,唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的爱情中,士之耽兮，犹可说也;,男子沉溺在爱情里，还可以脱身,女之耽兮，不可说也!,姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了,于嗟：x ji 桑葚sng shn,耽dn,说（,脱,）,小组展示朗读,然后按预习要求翻译短文,:,桑之落矣，其黄而陨。,桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落了,自我徂尔，三岁食贫。,自从我嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活,淇水汤汤，渐车帷裳。,淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔,女也不爽，士贰其行。,子没有什么差错，男子行为却前后不一致了,士也罔极，二三其德。,男人的爱情没有定准，他的感情一变再变,徂c,汤shng,渐（,jin,）,罔,(,wng,),小组展示朗读,然后按预习要求翻译短文,:,三岁为妇，靡室劳矣。,多年来做你的妻子，家里的苦活儿没有不干的,夙兴夜寐，靡有朝矣。,早起晚睡，没有一天不是这样,言既遂矣，至于暴矣。,你的心愿满足后，就对我开始施暴,兄弟不知，咥其笑矣。,兄弟不了解我的处境，都讥笑我,静言思之，躬自悼矣。,静下来想想，只能自己伤心。,靡,(,m,),夙s,咥 x,小组展示朗读,然后按预习要求翻译短文,:,及尔偕老，老使我怨。,原想同你白头到老，但相伴到老的想法使我怨恨,淇则有岸，隰则有泮。,淇水再宽总有个岸，低湿的洼地再大也有个边,总角之宴，言笑晏晏。,少年时一起愉快地玩耍，尽情地说笑,信誓旦旦，不思其反。,誓言是真挚诚恳的，没想到你会变心,反是不思，亦已焉哉!,你违背誓言，不念旧情，那就算了吧!,隰,x,泮,pn,晏晏yn yn,1,解析文章题目,并概括,氓,叙述了一个什么故事？请简单概括情节。,2,找出,氓,三、四节比和兴两种手法的应用并简单分析？,3,女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？,(,用原文回答并翻译,),默读课文，思考下列问题：,1,、解析文章题目,并概括,氓,叙述了一个什么故事？请简单概括情节,恋爱,婚变,决裂,一、二章,三、四、五章,六章,2,、简析课文标题,氓,利用下面的关键词用自己的话概括,氓,叙述了什么样的一个故事,?,儿时的青梅竹马,定情 结婚,生活贫困,婚变,决绝,桑之未落，其叶沃若。,桑之落矣，其黄而陨。,比,兴,于嗟鸠兮，无食桑葚！,于嗟女兮，无于士耽。,比喻女子容颜的变化,青春靓丽,人老珠黄,先写动物,以引起女子,不要沉溺爱情的慨叹,3,、,找出,氓,三、四节比和兴两种手法的应用并简单分析？,于嗟女兮，无于士耽。,士之耽兮，犹可说也。,女之耽兮，不可说也！,痛楚的认识,4,、,女主人公从自己的遭遇中得到的最痛楚的认识是什么？,(,用原文回答并翻译,),小组讨论：,1,哪些原因造成了女主人公的婚姻悲剧？,2,女主人公对这一悲剧有无责任？,氓的背叛,在当时,男女不平等的婚姻制度,下，女性在经济、政治上都处于,被动地位,，她们的生活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，悲剧是不可避免的。,对爱情和婚姻认识不足仓促做出决定,.,订婚时过于主动、过于热情、降低了身价,.,作者创作,氓,的目的和意图是什么,?,1,、借本诗控诉当时,男女不平等的婚姻制度,对女子的压迫和损害,.,2,、表现古代妇女追求幸福生活和,自主婚姻,的强烈愿望,.,通假,匪,来贸丝，来即我谋。,于,嗟女兮，无于士耽。,士之耽兮，犹可,说,也。,淇则有岸，隰则有,泮,。,非,吁,脱,畔,古今异义,将,子无怒,以尔车来，以我,贿,迁。,自我徂尔，,三岁,食贫。,女也不,爽,，士贰其行。,过错,财物,多年,愿，请,小雅,采薇,预习引导,要求,:,1,、以小组为单位齐读,采薇,全文，相互纠正读音。,2,、合作翻译，组长指定各同学翻译一节注意下面词意。,3,、找出,1-3,节中采用兴的手法的句子并简要分析,。,玁狁,不,遑,孔,疚 靡,盬,象,弭,归,聘,四,牡,骙骙,小人所,腓,雨雪,霏,霏,载渴载饥,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，玁(xin)狁(yn)之故。不遑(hung)启居，玁狁之故。,采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧(yu)止。忧心烈烈，载(zi)饥载渴。我戍未定，靡使归聘(pn)。,采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬(g)，不遑(hung)启处。忧心孔疚，我行不来!,彼尔维何?维常之华。彼路斯何?君子之车。戎车既驾，四牡(m)业业。岂敢定居?一月三捷。,驾彼四牡，四牡,m,骙(ku)骙。君子所依，小人所腓(fi)。四牡翼翼，象弭(m)鱼服。岂不日戒?,玁(xin)狁(yn),孔棘(j)!,昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨(y)雪霏(fi)霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!,诗歌整体思路,一、思归（,13,章）,二、战事（,45,章）车马之盛，戍卒辛劳。,三、归途（,6,章）归途情景，痛定思痛。,采薇采薇，薇亦作止,。,薇（,wi,）：今名野豌豆苗。作：起，生长出来。止：句尾语气词。,曰归曰归，岁亦莫止。,莫：古体,暮,字。这句大意是：要回去要回去，而一年又快完了，（总是回不去）。,靡室靡家，猃狁之故；,靡：无。猃狁（,xin yn,）：我国古代西北边区民族。春族时称,戎,或,狄,。,不遑启居，猃狁之故。,不遑：没有功夫。遑：暇。启居：指坐下来休息。古人席地而坐，坐时双膝着地，臀部贴在小腿上叫“居”；上身伸直，臀部离开脚后跟的叫“启”，又写作“跽”。古今异义,采薇采薇，薇亦作止。,曰归曰归，岁亦莫止。,靡家靡室，猃狁之故。,不遑启居，猃狁之故。,采薇采薇一把把，薇菜新芽已长大。,说回家呀道回家，眼看一年又完啦。,有家等于没有家，为跟猃狁去厮杀。,没有空闲来坐下，为跟猃狁来厮杀。,第一章,第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。首四句，以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。“靡室靡家”和“不遑启居”是这一心情产生的主要原因。,当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。,采薇采薇，薇亦柔止。,柔：肥嫩。,曰归曰归，心亦忧止。,忧心烈烈，载饥载渴。,忧心烈烈：忧心如焚。载：又。,我戍未定，靡使归聘。,戌：守。这里指防守的地点。未定：不固定。使：使者。聘：问。,采薇采薇，薇亦柔止。,曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。,我戍未定，靡使归聘。,采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初发芽。,说回家呀道回家，心里忧闷多牵挂。,满腔愁绪火辣辣，又饥又渴真苦煞。,防地调动难定下，书信托谁捎回家？,第二章,采薇采薇，薇亦刚止。,刚：坚硬，指薇菜茎叶渐老变硬。,曰归曰归，岁亦阳止。,阳：周代自农历四月到十月，称为阳月。,王事靡盬，不遑启处,。,盬：休止。启处：与上文,启居,同义,忧心孔疚，我行不来。,孔：很。疚：痛苦。我行不来：我从军远行之后一直回不来。来：归来。,采薇采薇，薇亦刚止。,曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。,忧心孔疚，我行不来。,采薇采薇一把把，薇菜已老发杈枒。,说回家呀道回家，转眼十月又到啦。,王室差事没个罢，想要休息没闲暇。,满怀忧愁太痛苦，生怕从此不回家。,第三章,第二、三章，写军旅生活之劳苦。朱熹在,诗集传,中说“言戍人念归期之远，而忧劳之甚，然戍事未已，则无人可使归而问其室家之安否也。”诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴，暗示时间流逝，易年更岁，可是役期却无止境，军旅生活又异常痛苦，转战不止，饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”，则表达了边关和故乡相隔万里，关山阻断，音讯全无，由此而引发的强烈的思归之情。,彼尔维何？维常之华。,尔：花盛开的样子。维何：是什么。维，句中语气词。,彼路斯何？君子之车。,君子：这里指将帅。车：兵车，即下文的戎车。,戎车既驾，四牡业业。,业业：强壮而高大的样子。,岂敢定居，一月三捷。,彼尔维何，维常之华。,彼路斯何，君子之车。戎车既驾，四牡业业。,岂敢定居，一月三捷。,什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。,什么车儿高又大？高大战车将军乘。,驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。,边地怎敢图安居？一月要争几回胜！,第四章,驾彼四牡，四牡骙骙,，,骙骙,（,ku ku,）：马强壮的样子。,君子所依，小人所腓。,君子：主帅。,小人：指士兵。腓：隐蔽。,按：古代打仗是车战，主将在兵车上指挥，步兵在兵车后面，靠车身掩护自己。,四牡翼翼。象弭鱼服。,翼翼：行列整齐的样子，指训练有素。象弭：两端用象牙镶饰的弓。鱼服：用鱼皮做的箭袋。,岂不日戒？猃狁孔棘。,戒：戒备。孔棘：十分吃紧。棘：同“急,，紧急。,驾彼四牡，四牡騤騤。,君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。,岂不日戒，猃狁孔棘。,驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。,将军威武倚车立，兵士掩护也靠它。,四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。,哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲。,第五章,第四、五章，直接写战事。这两章是在前面基础上的对战争场面的具体描写，通过对马、车、象弭、鱼服、将帅和士兵生动而形象的刻划，从另一个侧面反映了“忧心烈烈”、“忧心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了实处。从而进一步强调了正是因为战争频繁，居无定所，作为兵营中最底层的士兵才归家无望，思乡心切。,昔我往矣，杨柳依依。,依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。,今我来思，雨雪霏霏。,来思：指归来时。思，语气词，无实义。雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子。,行道迟迟，载渴载饥。,迟迟：缓慢的样子,我心伤悲，莫知我哀。,莫：没有人,昔我往矣，杨柳依依。,今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载饥载渴。,我心伤悲，莫知我哀。,回想当初出征时，杨柳依依随风吹；,如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。,道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。,满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！,第六章,第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。有了前面的一系列铺垫，经过出生入死的战斗之后，战争的幸存者终于踏上了归家的路途。但作品并没有写士卒胜利后的喜悦，而是营造了昔日杨柳依依、如今雨雪霏霏的场景，写的是历经磨难之后内心深处的凄凉和悲苦，而且“行道迟迟，载饥载渴”，归乡的路依然那么艰难。,字词注音,岁亦,莫,止,猃狁,之故,载,渴,载,饥,王事靡,盬,我行不,来,四牡,骙骙,小人所,腓,象,弭,鱼服,雨,雪霏霏,m,xin yn,zi,g,li,ku,fi,m,y,采薇,一诗表达了普通士兵怎样的思想感情？作者为什么从“采薇”写起？,表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对战争的不满和对故乡的思念。,这是“比兴”的手法。以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程，暗示的时间的流逝和戍边的漫长。,概括：,这首诗表现了什么样的主题？,表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，表达了对故乡的思念和对战争的不满。,注重用具体生动的细节来展现生活图景。请举例说明。,探究艺术特点,比如对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战车、战马，写象弭、鱼服，写劳累奔波，写饥渴难当，但通过这些描写可以想见战争的残酷。,诗的前三章开头句式相似，反复吟唱，一方面以植物的生长暗示时间的流逝，另一方面也在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐之美。,旋律协调，音节和谐。,表现在哪里？,“,以乐景写哀情”是指诗歌创作中的情景反衬手法，这种手法具有独特的艺术表现效果，那就是“倍增其哀”。,采薇,诗中“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”,4,句运用了这种手法和对比的方式。,将时序之“今,昔”，物候之“柳,雪”，人生之“往,来”剪接融汇，创造出超越现实的典型画面。,短短,4,句诗，看似平淡，娓娓道来，却充满了强大的艺术感染力。同一个“我”，但有“今昔”之分，同一条路，却有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别，而这一切都在这一“往”一“来”的人生变化中生成。,本诗末章首四句“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”历代传诵，小组评析，它为什么被视为情景交融的佳句,有什么样的艺术效果,?,